高职电脑艺术设计类专业产学研教改探讨

高职电脑艺术设计类专业产学研教改探讨 年第 期2011 17 重庆科技学院学报社会科学版,, Journal of Chongqing University of Science and Technology ( Social Sciences Edition ) No . 17 2011 天的学习并参加江苏省建设厅组织的项目了为期 二就业面向, ,,5 年的就业方向信息分析人其全班共 2003 , 34 , 经理资格认证考试通过率达 室内设计 ,100,。 CEAC 工程师认证是国家信息化计算机教育认证项 ,CEAC,中从事室内设计的人有 人占总数的 从,,, 22 64.7,目是信息产业部和原国家信息化推进工作办公室于 事装饰监理工作的有 人占总数的 从事平,, 4 11.8, 面设计工作的有 人占总数的 年批准设立的全国性信息技术认证从事其他工项目按照,, 。 4 11.8,2002 作的有 人占总数的 就业率 推出符合中国政国际和信息技术培训设计,。 。 ,4 11.8,100, 府企业行业岗位需求的技能型人才培训解决方 、 、 、 三课改效果,, 案项目的职业教育计算机公共课教改课程在 。 CEAC 增加为了增强学生电脑艺术设计类的专业能力, 设计中把职业认证证书标准嵌入到公共课程中, 了实践性课程。使职业技术公共课程突出了职业岗位能力的要求使 , 课改效果分析表 2 学生在不延长学时的情况下在获得学历的同时获得 , 改革或新增课程改革后技能目标改革后课程效果 由信息产业主管部门颁发的技术认证证书电脑艺术 。 客户交流时能用手绘表 现 技 法 在 短 时设计班学生通过率达 97,。 环境设计表现技法间内表现设计主旨提升接单技巧,。 用手绘的形式表现最终空间效果图五社会实践与预就业、 利用预决算技术对装修过程进行预测大大加强了学生 、 分析评价选择最优的装修方案确定 的动手和实践能 、,,社会实践是理论教学的重要补充是培养学生实, 最优的施工组织设计提出和实现利润 力提高审美鉴 ,, 工程预决算 的目标,并利用预决算的尺度对这些方 赏水平, 充分调 案设计目标进行有力的监督和正确 动了学生的创造、、, 的决策。力和想像力。 为了使学生毕业时具备各项能际能力的有效途径。 质量与安全管理具有装饰装潢监理能力 力更好地适应社会找到满意的工作除了很多在学,,, 学习该课程关系到建筑 物 的 正 常 使 用校学习的基础课专业课之外学校还应该安排学生 、, 和 美 观 的合理使用 建 筑 物 的 使 建筑装饰构造、 、 用安全性提高施工工效,。 在假期去各城市的装饰装修行业协会各建筑装饰装、 修公司广告公司等企业进行社会实践通过社会实、。 二教材、 使学生知践让学生了解装修行业的标准和能力需求 , 在选用教材方面采用了一部分行业教材如质量, 道学校所学知识如何在行业应用实习学生的能力得 。 到公司的认可以项目推进教学真正做到校企结合,,。 施工项目技术客户交流与项目管理课与安全管理、、通过长期合作的校企合作单位的大力支持和我们专 , 程中采用了三级项目经理的考证教材在校本教材开。业在产学研方面的一系列改革措施大部分学生在第 , 发上参根据专业人才培养方案和课程标准的要求, ,七学期就已经确定了实习单位有的学生到北 现在。 , 照相关的职业资格标准行业标准考证资料开发了、,京上海去发展由于技术过硬工资也很高这是专业 、,, 几本与行业企业生产实际紧密结合的校本教材。产学研改革的成果体现。 通过上述电脑艺术设计类产学研改革的措施我 , 三教学形式、们进行了思考初中起点 年高职班现在实行的,5 “4+ 改变了以往的课堂授课形式到学生实习单位进, 即用 年时间在校进行理论学习和技能 教学模式1”,4 训练最后 年到现场上岗实习并在现场完成毕业 ,1 , 行现场教学项目推进解答学生疑问还以网络电话、、,、 设计这样的教学模式已经不能适应电脑艺术设计类 , 沟通等形式开展教学既完成了教学任务又达到了教,,专业的学生需要笔者认为的 。 ,“1.5，1.5，0.5，0.5，1” 学效果这样的教学形式是我们专业的一个突破。 。教学模式更适应高职学生的需要即在 年时间 ,,1.5 内完成专业基础课程学习年时间内完成专业拓 ,1.5 四行业认证和上岗职业资格培训、 展课程学习年完成综合实践与企业项目推进相 ,0.5 职业证书双证加强培养根据学历文凭“，”, 结合的课程年时间进行寒暑假学生社会实践最,0.5 , 学生的职业素养适应现代职业发展的需要提高学,, 生的就业能力帮助学生获得从业所通过强化训练。 , 需的国家认可的职业资格证书学校为了培养符合企。 后 年到现场上岗实习并在现场完成毕业设计这,。 1 业行业岗位需求的技能型人才可以开设职业技能、, 样安排学生能适应社会增长了知识增长了才干为,、, 今后就业打开渠道实现了知识向能力的转化,。 证书室内设计工程师如三级项目经理认证, 、 CEAC 参考文献, 认证三级项目经理认证是与装饰装修行业协会联合。姜左汪振鹏张鑫鸿江苏高等职业教育培养目标刍议[1] ,,.[J]. 主办的建筑企业自聘三级项目经理培训班学校信息,苏州市职业大学学报,1998(2). 技术专业科 名学生社会装修企业 名学员参加、 72 24