第十课：飞檐走壁的虎将

第十课：飞檐走壁的虎将 第十课:飞檐走壁的虎将 -------------------------------------------------------------------------------- 教学目标 能正确读写生字新词。 朗读课文，学习运用抓住重点词体会课文内容的方法，了解壁虎的特点和生活习性。激发学生爱科学的兴趣。 揣摩作者的写作方法，培养学生仔细观察的习惯。 教学重、难点 了解课文介绍的壁虎的有关知识，体会课文的达方法。 教学准备 搜集壁虎的有关资料:如形体、生活习性等。 壁虎的教学挂图。 教学时间 1~2课时。 教学过程 一、揭示课题，根据挂图简介壁虎，交流课前查阅的资料 今天我们来学习一篇有关壁虎的常识性课文，请用一句话把你眼中的壁虎向大家介绍一下。 请同学们互相交流一下自己在预习过程中搜集到的资料。 好，我们今天进一步学习有关壁虎的生活习性等方面的知识。 二、初读课文，扫清字词障碍，读准字音 自读课文，画出生字新词。 抽生读课文，注意准确、流利。 三、再读课文，了解课文内容 自读自悟:课文介绍了壁虎的哪些特点,可分为几个部分, 小组讨论，交流，师巡视指导。 派代表汇报学习结果。 四、自主学文，了解特点 你对课文的哪部分感兴趣,可自由组成学习小组选择其中一个部分展开学习，注意用上以前我们学过的学习方法。 复习学习方法:如“一边读一边想的方法”、“抓重点词句法”、“反复朗读，读悟结合法”等。 自选学法自由组合合作学习。 五、汇报交流，深入理解 1.从壁虎的外形，你体会到了什么, 2.从哪些地方你体会到了壁虎确实是名副其实的虎将, (1)捕捉蚊子、苍蝇、飞蛾。抓住描写壁虎动作的词，如“伸长”、“跃起”、“张开”、“吐出”等分析体会。 (2)捕食蝎子。抓住“面无惧色”、“毫不在乎”、“大发虎威”、“纵身一跃”等词进行体会。 (3)用同样的方法体会壁虎胃口很大、能飞檐走壁、巧妙避敌、 喜欢清静、机警的特点。 3.可借助多媒体教学，重点理解第六段。 (1)读读画画:这段是围绕哪句话写的,用横线勾出来。 (2)可借助媒体演示体会壁虎是怎样“丢卒保帅”的。 (3)多种形式读，体会壁虎的机灵可爱。 4.借助多媒体教学，体会壁虎冬眠的情景，说说哪些动物也像壁虎一样冬眠。 5.总结交流、读写结合。 (1)用自己喜欢的方式读课文，说说壁虎给你留下了怎样的印象。 (2)引导学生体会作者留心观察、抓住事物特点进行叙述的方法。 (3)读写结合:运用本课所学方法，观察、描写自己喜欢的一 种小动物。 板书 10飞檐走壁的虎将吞食虫子 捕食蝎子名副其实的虎将 胃口大 飞檐走壁 巧妙避敌大自然的神奇 静静冬眠