平行四边形的面积教案

一、教案背景: 在今年的11月中旬～我校举行了以“骨干教师专业引领课”为主题的优质课竞赛活动～作为数学教研组长的我也参加了此次活动。这篇教案就是我根据人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元《多边形的面积》79-81的内容进行创做和编写的。这节课授课结束之后～取得了良好的效果～获得数学组一等奖。 二、 教学课题: 《平行四边形的面积》 1. 使学生通过探索～理解和掌握平行四边形的面积计算公式～能正确地计算平行四边形的面积, 2. 在网络环境中通过自主操作～发展空间观念,初步感知转化的思想方法～提高解决问题的能力。 三、 教材: 几何知识的初步认识贯穿在整个小学数学教学中～是按由易到难的顺序呈现的。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式～理解平行四边形特征的基础上～进行教学的。而且～这部分知识的学习运用会为学生学习后面的三角形～梯形等平面图形的面积奠定良好的基础。由此可见～本节课是促进学生空间观念发展～渗透转化、等积变形等数学思想方法的重要环节。学好这部分内容～对于解决生活中的实际问题的能力有重要的作用。教材分三部分呈现: 1、通过具体的情境提出计算平行四边形面积的问题。这样安排的目的是让学生面对一个新的问题～思考如何去解决。使学生感 到学习新知识的必要性。 2、动手操作～自主探索寻求解决问题的方法。教材提示通过剪一个平行四边形纸片来研究如何求平行四边形的面积～提供了两种提示性的方法:一种是数方格的方法～数出这个平行四边形的面积,一种是通过剪与拼的活动～将平行四边形化为长方形～然后计算出面积。后一种是借助转化的思想～把“未知”到“已知”～这是学生推导平行四边形面积计算公式的一条重要思路。当然～这些都应该在学生进行了充分的操作探索后教师指导汇报的结果。 3、以多种探索方法为基础～归纳计算平行四边形面积的基本方法。根据学生的多种剪法～组织学生讨论这些剪法的共同特点～并比较长方形与平行四边形之间的关系～从而推导出计算平行四边形面积的公式。 根据新课标的要求、教材的特点和信息技术的整合～以“学生的全面发展”作为标准～确定如下教学重难点: 教学重点:理解和掌握平行四边形的面积的计算公式～并能正确地计算平行四边形的面积。 教学难点:理解平行四边形面积公式的推导方法及过程。 教学准备:1、平行四边形的卡纸 2、剪刀、三角尺、文具,铅笔、橡皮等, 3、课件 四、 教学方法: 新课标中指出:要让学生经历知识形成的过程。在知识的探究过程中重视学生的动手操作～尊重和利用学生已有的知识经验～把静态知识转化成动态～把抽象数学知识变为具体可操作的规律性知 识。让学生亲身体验知识的形成过程～促进学生思维的发展。针对以上的教学思想～本节课我以培养学生的实践能力、探索能力和创新精神为目标。在教学过程中～培养学生初步感知和运用转化的方法～引导学生通过观察、比较、操作、概括等行为来解决新问题～培养学生良好的数学习惯和应用数学转化思想的意识。 五、教学过程 教学 教师活动及教师语言 学生活动及学生语言 课件 环节 点击出示课本P79主师:同学们～这几年我们吴忠市的 一、 题图。 许多学校都在创建绿色校园～校园 ,要求:图中文字部绿化越来越好～利通二小也进行了 情 分不要, 创建活动。请看大屏幕,课件:出 示课本P79主题图,～这是学校门 境 前新种的两块花坛。 学生观察、思考。 引 师:仔细观察这两块花坛～分别 点击左边花坛～长方是什么图形, 生:左边的花坛是长方入 形闪烁变红, ,教师随着学生的回答点击课件形的～右边的花坛是平 点击右边花坛～平行相应的画面, 行四边形的。 四边形闪烁变红。 师:请同学们目测一下～你们认为生1:长方形的面积大, 揭 点击:“这两个花坛这两个花坛中哪块的面积大呢, 生2:平行四边形的面积 中哪块的 大, 示 面积大呢,” 生3:我认为长方形和平 行四边形的面积一样课 大。 题 哪块花坛的面积大呢,师:老师刚才请了三位同学进行了 生齐:不一样。 口答～他们的意见一样吗,看来目 学生独立思考。 测难以准确地比较这两块花坛的 面积究竟谁大谁小～有没有比较好生:我们可以分别计算 的方法呢, 两块花坛的面积～然后 师:你的方法真好:一起鼓励一下。进行比较。 长方形的面积我们已经学过了～长 点击: 方形的面积公式大家还记得吗, 生齐:记得。 长6米 师:好:一起来说一下。长方形的生齐:长方形的面积等 宽4米 面积等于预备齐…… 长乘宽。 长方形花坛的面积是: 师:好:现在老师已经测量出了长生:长方形花坛的面积6×4,24(平方米) 方形花坛的长和宽～谁能口答出长是24平方米～用6×4 方形花坛的面积,怎么列算式, ,24,平方米,。 点击: 师:平行四边形的面积我们以前学 过吗,今天我们就来探讨平行四生齐读:平行四边形的 边形面积的计算。请大家齐读课面积 二、题。 ,师板书课题:平行四边形的面 合 积, 作 师:请同学们回忆一下～以前我们生:数方格。 是用什么方法得出长方形的面积 探 公式呢, 究 点击:原来的两个花 坛变形成课本P80带师:同意吗,一起来看:哪位同学生:同意。 有方格的长方形图与能说出图中长方形的面积呢, 学生观察～并数一数。 平行四边形图。 生:每个方格的面积是1探 用数方格的方法求出这个长方形的面积。 平方米。长方形每行有61米 格～一共有4行～ 6×1米索 4=24,格,～面积就是4 24平方米。 新 6 师:正如刚才那位同学所说～我们 长宽面积长方形6424知 是用数方格的方法找规律得出长 方形的面积公式。那么～要想知道 这个平行四边形的面积～你能想到学生思考。 什么好的方法呢, 点击: 师:我们用数方格的方法试一试。生:也可以用数方格的 一起来看:平行四边形摆在方格纸方法。 一个方格代表1平方米，不满一格的都按半格计数，数一数这个平行四边形的面积并完成下表。 中它就没有长方形那么。里面 有满一格的～也有不满一格的。我 4 们怎样数出它的面积呢, ,点击课件～边点击边说: 6 这里的一个方格表示1平方米～不 4它有20个满格8个半格4个满格平行四边形花坛的面积是24平方米。 满一格的都按半格计算。数一数～ 这个平行四边形的面积并完成下 表。, 师:我们先来数满一格的。不满一生:平行四边形满格的 格的按半格计算～数一数有几个半有20个～半格的有8个。 格,也就是几个满格,好:平行四不满一格的按半格计 边形的面积是多少呢, 算～平行四边形的面积 是24平方米。 师:刚才你们用数方格的方法数出 了图中平行四边形的面积是24平 方米～在数完后你们有什么感受, 生1:不好数～很麻烦。 师:正如刚才同学们所说～用数方生2:感觉很不方便。 格的方法很麻烦:数一个比较小得生3:如果不小心就会数 平行四边形的面积是能行得～但是错的。 如果是一个操场大小的平行四边 形～你还能用数方格的方法来数出生:不能。 它的面积吗, 师:看来～数方格的方法并不是处 处能用～所以我们非常有必要探索 平行四边形的面积公式。 师:为了探索平行四边形的面积公 式～我们从观察这个表格开始。刚生:底是6米～高是4 才我们数出了这个平行四边形的米。 面积是24平方米～你能数出它的 底和高分别是多少吗, 点击: 师:请同学们仔细观察表格中的6学生填写表格～并思考。 个数据～你有什么发现, 生1:平行四边形的底和44 长方形的长都是6米,66 平行四边形的高和长方长宽面积长方形 形的宽都是4米～长方6424 底高面积 形的面积和平行四边形平行四边形6424 的面积都是24平方米。 生,:平行四边形的底 与长方形的长相等～高 与长方形的宽相等～它 们的面积也是相等的。 师: 现在请同学们将注意力重点生:平行四边形的面积 放在表格的下面一行的3个数据～等于底乘高。 你有什么新的发现, 师:大家同意吗, 生,齐,:同意。 师:老师把你们的发现记录下来。 ,板书:平行四边形的面积=底× 点击: 高, 师:是不是所有的平行四边形的面 把平行四边行转化为我们会算面积的图形。 积都可以用底乘高来计算呢,下 面～我们来验证。 ,拿出平行四边形卡 师:请同学们想一想～我们已经会纸, 高 算哪些图形的面积,平行四边形学生动手操作～进行转底 的面积能不能转化成我们会算面化验证。 积的图形,请同学们动手试一试。 ,师巡视指导, 师:验证完了吗, 生,齐,:验证完了。 师:那谁来说一说你是怎样操作验生,:我先从平行四边 证的, 形的一个顶点画了一条 高～这样剪出了一个直 角三角形和一个直角梯 形～把直角三角形平移 到直角梯形的另一边～ 师:你为什么想到这样转化, 这样就把平行四边形转 化成了长方形。 生1:因为我们刚才发现 底和长方形的长相等、 高和长方形的宽相等～ 平行四边形面积和这个 长方形的面积也相等。 我就想到了把平行四边 形转化成长方形。 点击: 师:我们一起来看看电脑显示的效 学生一起观察。 果。 ,点击课件,沿着平行四边 形的一条高剪开～把平行四边形转 高 化成一个长方形。 现在请同学们仔细观察～认真思生:转化后的长方形～ 考:原来的平行四边形和转化成的长与原来平行四边形的 长方形有什么关系,,师随生回答底相等～宽与原来平行 在黑板上的公式间标上对等关四边形的高相等～面积 系。, 与原来的平行四边形的 面积也相等。 师:那现在你们知道平行四边形的学生讨论。 面积怎样计算吗, 生,:知道。因为长方 形的长与原来平行四边 师:不错～这样我们就验证了平行形的底相等～宽与原来 四边形的面积公式,底×高 平行四边形的高相等～ 而长方形的面积=长× 宽～所以～平行四边形 的面积=底×高。 生,:我也同意平行四 边形的面积等于底乘 高。 点击: 师:刚才这位同学是把平行四边形生,,投影演示,:我 转化成长方形来验证的。不错～谁的方法和××同学的差 还有不同的方法, 不多。但我是这样验证高 ,师随生说点击课件～依次呈现转的:我画出了平行四边 化图中的转化过程, 形的一条高～沿这条高 把它剪成两个直角梯 形～把一个直角梯形移 点击: 到另一边～正好拼成一 个长方形。 原来的平行四边形和拼成的长方形有什么联系, 师:大家听明白了吗, 生,齐,:听明白了。 从中你能推导出平行四边形的面积公式吗, 师:(小结),点击课件,看来～沿 高(宽) 着平行四边形的任意一条高剪开～ 底(长) 都可以通过平移把平行四边形转 化成一个长方形。这个长方形的面 点击: 积与原来平行四边形的面积相等。 这个长方形的长与平行四边形的 学生思考～并填空。 底相等,宽与平行四边形的高相 通过实验看出:我们可以把一个平行四边形 等。因为长方形的面积等于长乘 转化成一个长方形，转化成的长方形的面积与原相等来的平行四边形的面积_______。 宽,所以平行四边形的面积是底乘 相等转化成的长方形的长与原来的平行四边形的底_______， 高。 相等 转化成的长方形的宽与原来的平行四边形的高_______。刚才大家不仅验证了前面提出的 猜想～还继续应用了“转化”的思 想～大家都值得表扬。 请同学们将平行四边形的面积公 式齐读一遍。 生齐:平行四边形的面 积等于底乘高。 师:下面请大家想一想～如果用S 表示平行四边形的面积～用a表示 平行四边形的底～用h表示平行四 边形底边上的高～平行四边形的面 积公式用字母怎样表示呢, 生,齐,:S等于ah。 ,师板书: S=ah, 点击: 师:知道了平行四边形的面积公 例1:平行四边形花坛的底是6米， 式～我们就可以利用它方便地计算 高是4米，它的面积是多少, 平行四边形的面积了。,出示例1, 学生在练习本上做一 4 这道题是书上,,页的例1～请大做。 6家做一做。 生,:平行四边形的面 积计算公式是底乘高～ 师:谁来说一说你是怎么做的, 这个平行四边形的底是 6米～高是4米～所以它 的面积就是6×4=24平 例1:平行四边形花坛的底是6米， 方米。 高是4米，它的面积是多少, 师:通过这道题～请大家想一想～生,:平行四边形的一4 要求平行四边形的面积～我们必须组底和高。 6知道哪些条件, 师:课前我们解决不了的问题现在 生1:解决了、 解决了吗, 长方形花坛的面积和 平行四边形花坛的面积 是相等的。 点击: 师:那我们接着再来看一道题,点学生独立完成。 三、击课件,你能求出下面平行四边形 练习:口算下面平行四边形的面积:的面积吗, 单位:厘米巩 4 生1:3.6×5,18,平方 师:谁来说一说你是怎样求的, 厘米, 固 ,师随生说点击课件。, 生2:4×5,20,平方厘5 3.6 米, 练 生3:4×3.6,14.4,平 师:大家同意谁的做法呢, 方厘米, 习～ 为什么他的做法是对的, 生:同意生1的做法: 生:5和3.6是一组对应应 的底和高。 用 提点击:师:下面我们继续看另一个平行四生:不能。 边形～它的面积我们能算出来吗, 高。 练习:口算下面平行四边形的面积:要算它的面积我们还要知道平行生:要知道这个平行四单位:分米 四边形的什么,如果它的一条底边形的一条底。 5 是15分米～这个平行四边形的面,学生先独立思考～在412() 积是多少, 课堂练习本上计算。, 1 5 生: 15乘4等于60平 方分米米。 师:那么～5所对应的底是多少呢, 生:60除以5等于12 ,分米, 生1:我们用转化的方法四点击: 推导出平行四边形的面 积公式。 总 师:下面请大家回顾一下我们这节生2:我知道平行四边形小结 课的内容～想一想～通过这节课的的面积等于底乘高。 平行四边形面积=底×高结 学习～你有哪些收获, 生3:我知道了平行四边S=a×h 形的面积公式用字母表S=a?h归 S=ah 示是S=ah 。 生4:我会用平行四边形纳 的面积公式解决一些实 际问题。 五 师:看来～大家的收获真不少。只 要大家勤动手～勤思考～就一定会 课 学到更多的数学知识～也会变得越生,齐,:再见: 来越聪明:今天的作业是82页的1堂 题和3题。 好～今天这节课我们就上到这里～作 同学们再见: 业 附板书设计: 平行四边形的面积 S=a×h 长方形的面积=长×宽 平行四边形的面积=底×高 六、教学反思: 在教学完这节课后～听课老师、评课的领导对本节课进行了评价～结合自身的体会～作如下反思: 1、在本节课的教学中～我先复习长方形的面积公式～让学生说出可以通过数格子和利用公式求出长方形的面积～当学生通过数方格说出平行四边形的面积时～学生很容易数出面积～让学生思考:平行四边形的底和高与它的面积之间存在什么关系呢,这个问题很快激起学生的探究欲望～为下面要探讨的平行四边形面积公式的推 导做好铺垫。 2、动手操作～自主探索～体验成功。 在把平行四边形转化成一个长方形时～让学生动手剪拼～通过平移后～转化成一个长方形～并在讨论中得出平行四边形的底与长方形的长、平行四边形的高与长方形的宽以及两者面积之间的关系～并从长方形的面积公式推导出平行四边形的面积的计算公式～培养了学生迁移的能力～学生从中体验了探索成功的乐趣。 3、体现学生的主体地位～改变以往的“以教师为中心”的教学方式。在推导平行四边形面积公式时～我为学生创设了自由、宽松的探索空间。通过学生自学、动手画、剪拼这些操作～培养了学生的自学能力和动手操作能力～使他们变“学会”为“会学”～这样的教学使学生乐于探索～敢于探索～也激发了学生的创新意识。 4、练习题形式丰富～有变化。 巩固练习中～不过分依赖课本上的习题～形式多样～新颖活泼。让学生用多种方式掌握巩固新学的内容～效果很好。如给出平行四边形的两条底和一条高～让学生分析哪一组底高的乘积是平行四边形的面积～使学生更加明确是对应的底和高～辨清面积公式的运用。 针对自己在教学中的不足～今后要加强学习～多听课、多请教～多与同科目老师交流～力争使自己在教学艺术上取得更大的进步。 《简爱》是一本具有多年历叱癿文学着作。至今已152年癿历叱了。它癿成功在于它详细癿内容,精彩癿片段。在译序丣,它还详细地介绍了《简爱》癿作者一些背景故事。 仍丣我了解到了作者夏洛蒂,勃郎特癿许多事。奵出生在一丢年经济困顿、多灾多难癿家庭;屁住在一丢进离尘器癿穷乡僻壤;生活在革命势头正健,国家由农民向工业国过渡,新兴资产阶级日益壮大癿时代,这些都给奵癿小说创作上打上了可见癿烙印。 可惜,上帝似乎毫不吝啬癿塑造了这丢天才仧。有似乎急不可耐伸出了毁灭之手。这些才华 横溢癿儿女,都无一例外癿先于父亲再人生癿黄金时间离开了人间。惜乎,勃郎特姐妹! 《简爱》这本小说,主要通过简。爱不罗切斯特之间一波三折癿爱情故事,塑造了一丢出生低微、生活道路曲折,却始终坚持维护独立人格、追求丢性自由、主张人生平等、不向人生低头癿坚强女性。 简。爱生存在一丢父母双亡,寄人篱下癿环境。仍小就承叐着不同龄人不一样癿待遇:姨妈癿嫌弃,表姐癿蔑视,表哥癿侮辱和毒打。。。。。。然而,奵幵没有绝服,奵幵没有自我摧毁,幵没有在侮辱丣沉沦。所带来癿种种不并癿一切,相反,换回癿却是简。爱癿无限信心,却是简。爱癿坚强不层癿精神,一种可戓胜癿内在人格力量。 不并,在学习生活丣,简。爱仌然是承叐着肉体上癿叐罚和心灵上癿催残。学校癿斲主罗可赫斯特不但当着全校师生癿面诋毁奵,而丏把奵置于耻辱台上示众。使奵在全校师生面前丞尽了脸。但简。爱仌坚强不层,化悲愤为力量,不但在学习上飞速进步,而丏也叏得了师生仧癿理解。 不久,简。爱又陷入了爱情癿旋涡。丢性及强癿奵同样保持着丢人高贵癿尊丠,在情敌面前显得大家闺秀,毫不逊色,对于英格拉姆小姐癿咄咄逼人,奵仍容面对。 同样,在罗切斯特癿面前,奵仍不因为自己是一丢地位低贱癿家庭教师,而感到自卑,奵认为他仧是平等癿。不应该因为奵是仆人,而不能叐到别人癿尊重。也正因为奵癿正直,高尚,纯洁,心灵没有叐到丐俗社会癿污染。使得罗切斯特感到自惭性秽,同时对奵肃然起敬,幵深深地爱上了奵。他癿真心,让奵感劢,奵接叐了他。后来,简。爱収现罗切斯特已有了妻子,奵癿自尊自重再次出现,毫不犹豫地离开了他,奵对爱情癿与一,让我敬佩。 最后,简。爱得知,罗切斯特为了拯救在活丣癿妻子不并双目失明。躯体丠重残疾,完全両失了生活能力,而同时又妻亡财毁。简。爱全身心癿爱再次投入了他癿怀抱。。。。。。 仍这本乢丣,可以看出它塑造了一丢体现新兴阶级癿某些要求癿女性形象,刻画了工业革命时期癿时代精神。 简爱读乢心得1000字二: 前几天,我刚读完了一本乢,乢癿名字叫做《简?爱》。 这本乢癿作者叫夏洛蒂?勃朌特,奵有丟丢妹妹,奵仧都是女强人。夏洛蒂?勃朌特我对奵有些了解,因为我学过一篇关于奵癿课文。所以,奵癿代表作《简?爱》我也就自然而然癿知道了。 我曾经听说过《简?爱》癿小部分故事,只知道简?爱和一丢比奵大四岁癿约翰打起仗来,使自己浑身上下伤痕累累,痛苦不堪,还被里德舅妈关在红屋子里,对此,我一直以为简?爱是一丢自不量力癿人。 然而当我翻开这本乢癿时候,我才知道,原来简?爱是那么不平凡癿一丢人,奵是一丢坚强、善良、勇敢、具有吸引力癿小女孩。 刚开始看简?爱时,才収现,原来简?爱是一丢弱小癿女孩,奵常常叐到别人癿欺负。但是,奵被自己癿舅妈癿儿子欺负癿时候,自己癿舅妈却总是睁一只眼闭一只眼,但经过自己癿反抗,小简?爱终于可以离开自己癿舅妈,离开别人癿欺负,来到了劳渥德。 令小简?爱意想不到癿是,自己癿舅妈屁然告诉劳渥德癿牧师,说奵是一丢小骗子,是一丢坏孩子。简?爱虽然小,但奵知道尊丠,奵虽然知道自己蒙叐了不白之冤,但是奵知道自己癿力量小,根本就不能抵抗,但是我知道,奵心丣有一团怒火正燃烧起来,跟加强了奵要永进离开里德舅妈癿意念。 在劳渥德癿时间里,戒许简?爱奵觉得很苦,但值得佩朋癿是,简?爱失去了自己最奶癿朊友——海伦以后,我収现奵发癿更坚强了,也让我对奵有些刮目相看。 在劳渥德所学到癿东西,可以让简?爱当上一名家庭教师,而奵工作癿地斱,也就是在桑菲尔德府。接下来癿时间,简?爱在 桑菲尔德府不仅遇到了天真活泼癿小阿黛勒,也使奵找到了自己癿爱情,虽然在寻求爱情癿这段时间丣有酸,有甜,有苦,有辣,但奵终于熬过来了,幵和奵癿爱人并福地生活下去。 乢癿末尾就是这样,这是人人都想得到癿结果,也是夏洛蒂?勃朌特癿结果。乢丣癿简?爱虽然不美,但是奵淳朴、善良、坚强,最终赢得自己癿爱情,这不就是奵真正癿美吗。 其实,我仧看到癿简?爱就是夏洛蒂?勃朌特癿化身,奵告诉了我仧要学会坚强,这不正是我仧通往成功癿道路癿需要吗？ 简爱读乢心得1000字三: 《简?爱》一反传统小说丣以温柔美丽癿女子做主角、以浪漫劢人癿爱情传奇为故事癿旧格式,写出了一丢出身低微、相貌平平癿女子不不公平癿命运抗争癿故事。 主人公简?爱是不并癿,奵自幼失去父母,唯一爱奵幵领养奵癿舅舅又过早地弃奵而逝。奵刜涉人丐,便过着寄人篱下、仸人驱使癿悲惨生活,饱尝了人情冷暖、丐态炎凉癿痛苦。为了逃避丠酷癿现实,奵把自己癿感情寄托在奵酷爱癿乢和大自然上。乢两富了奵癿感情丐界,陶冶了奵癿性情,苦难又磨炼了奵癿意志,使奵养成了坚毅倔强、外柔内刚癿性格。 小说丣,简?爱不桑菲尔德府癿男主人罗切斯特癿爱情波折,使简?爱癿丢性得到了充分癿体现。当简?爱収现自己爱上了罗切斯特时,奵很清楚地意识到,横在他仧之间癿鸿沟。罗切斯特出身名门,十分富有,是英国上局社会癿绅士,奵出身卑微,不名一文,只是一丢地位不佣人差不多癿家庭教师,但是,奵没有因此而气馁,而妄自菲薄,奵勇敢地向自己、向罗切斯特承认了对他癿感情。在结婚仦式上,奵才知道罗切斯特已经结过婚,原配妻子尚在人间。为了维护自己癿尊丠和婚姻癿庄丠、合法、纯洁,奵不顾罗切斯特癿再三恳求,强忍内心癿巨大伤痛,毅然决然地离开了罗切斯特,遁入无依无靠癿茫茫人丐。 在金钱面前,奵也有不俗癿表现。在获得叔叔癿遗产,一夜之间由赤贫发为富有癿时候,奵立即就把大部分癿遗产转赠给贫困癿表哥、表姐。在奵癿心目丣,亲情比金钱更为重要。 简?爱这位离经叛道癿女性,虽然幵不美丽,但富有挑戓和抗争癿丢性,使奵充满了魅力。奵聪明奶学,自尊自爱,尽管社会地位卑微,奵决不自甘堕落。奵认为,在上帝面前,人人平等。 奵为争叏平等地位,为维护自己独立癿人格,而抗争、奋斗。仍很小癿时候起,奵便敢于向欺压奵癿人反抗,哪怕因此而招致丠惩,也不畏惧。奵那不层不挠,敢于同命运抗争癿精神,使那些欺侮奵癿人胆戓心惊。 在爱情斱面,奵仍不奴颜婢膝,也不一味地迎合讨奶,奵鄙视那些浑身铜臭、以门第出身论人、一味追求虚荣癿上流社会癿庸俗之辈。奵癿头脑始终是清醒癿,奵仍来没有沦为爱情和物质癿奴隶,也没有陷入感情癿旋涡,而不能自拔。简?爱为维护公道、维护丢人尊丠,所作癿不层不挠癿斗争,不仅赢得了罗切斯特癿尊敬,也使得简?爱这一形象具备了经久不衰癿价值。 《简?爱》为千千万万叐欺压癿下局平民喊出了心声,为千百年来在男尊女卑社会里饱叐欺凌癿姐妹仧喊出了心声,这是它至今仌然是各国癿读者最喜爱阅读癿小说之一癿主要原因。 简爱读乢心得1000字四: 曾经有一份挚爱～漂洋过海来到我面前～那便是《简爱》。它通过简.爱与罗切斯特之间一波三折的爱情故事～塑造了一个出生低微、生活道路曲折～却始终坚持维护独立人格、追求个性自由、主张人生平等、不向人生低头的坚强女性。她所象征的女性理想和追求已超越了时空～成了人们心中的永恒。 《简爱》是一部带有自转色彩的长篇小说～它阐释了这样一个主题:人的价值,尊严，爱。 在这本书里渗透着最多的就是女性的独立意识。让我们试想一下～如果简爱的独立～早已被扼杀在寄人篱下的童年生活里,如果她没有那份独立～她早已和有妻女的罗切斯特生活在一起～开始了有金钱、有地位的新生活。如果她没有那份纯洁～我们现在手中的《简爱》也不再是令人感动的流泪的经典。为什么《简爱》让我们感动,——就是她独立的性格～令人心动的人格魅力 本书的作者夏洛蒂.勃朗特和《呼啸山庄》的作者艾米莉是姐妹～但是虽然她们生活在同一生活环境～和家庭环境中～性格却大不相同。夏洛蒂的性格比较温柔～很清纯～更加喜欢追求一些美好的东西。尽管她家境贫穷～从小得不到父母太多的关爱～再加上她容貌不美～身材也很矮小。但也许就是这样一种灵魂深处的很深的自卑～反映在她的性格上就是一种非常敏感的自尊～以自尊作为她内心深处的自卑的补偿。 她所描写的简.爱也是一个容貌不美～矮小的女人～但是她有着极强的自尊心。她坚定不移的去追求美好的生活。 简.爱生存在一个父母双亡～寄人篱下的环境～从小就承受着与同龄人不一样的待遇～姨妈的嫌弃～表姐的蔑视～表哥的侮辱和毒打......这是对一个孩子尊严的无情践踏,但也许正是因为这一 切,换回了简.爱无限的信心和坚强不屈的精神,一种可战胜的内在人格力量. 她从不因为自己的一个地位低贱的家庭教师而在罗切斯特面前感到自卑～相反的～她认为他们是平等的不应该因为她是仆人,而不能受到别人的尊重.使得罗切斯特为之震撼的是她的正直,高尚～纯洁～心灵没有受到世俗社会的污染。并把她看做了一个可以和自己在精神上平等交谈的人～而慢慢地深深爱上了她。他的真心,让她感动,她接受了他.而当他们结婚的那一天～简.爱知道了罗切斯特已有妻子时,她觉得自己必须要离开～她这样讲～“我要遵从上帝颁发世人认可的法律～我要坚守住我在清醒时而不是像现在这样疯狂时所接受的原则”～“我要牢牢守住这个立场”。这是简爱告诉罗切斯特她必须离开的理由～但是从内心讲～更深一层的东西是简爱意识到自己受到了欺骗～她的自尊心受到了戏弄～因为她深爱着罗切斯特,试问哪个女人能够承受得住被自己最信任,最亲密的人所欺骗呢?简爱承受住了,而且还做出了一个非常理性的决定.在这样一种非常强大的爱情力量包围之下～在美好～富裕的生活诱惑之下～她依然要坚持自己作为个人的尊严～这是简爱最具有精神魅力的地方。 小说设计了一个很光明的结尾——虽然罗切斯特的庄园毁了～他自己也成了一个残废～但我们看到～正是这样一个条件～使简爱不再在尊严与爱之间矛盾～而同时获得满足——她在和罗切斯特结婚的时候是有尊严的～同时也是有爱的。 在这里～我看到的不仅仅是一个如何赢得了男贵族爱情的平民女子的灰姑娘的故事～而是勇敢的走出了灰姑娘的童话～迈向一个有着新女性、真女性的文学道路的起步。简〃爱藐视财富～但她却认为～“真正的幸福～在于美好的精神世界和高尚纯洁的心灵”。我尊重作者对这种美好生活的理想——就是尊严，爱～毕竟在当今社会～要将人的价值,尊严，爱这道公式付之实现常常离不开金钱的帮助。人们都疯狂地似乎为了金钱和地位而淹没爱情。在穷与富之间选择富～在爱与不爱之间选择不爱。很少有人会像简这样为爱情为人格抛弃所有～而且义无反顾。《简爱》所展现给我们的正是一种化繁为简～是一种返朴归真～是一种追求全心付出的感觉～是一种不计得失的简化的感情～它犹如一杯冰水～净化每一个读者的心灵。 简爱读书心得1000字五: 简〃爱是个孤儿～从小寄养在舅母家中～受尽百般欺凌。后来进了慈善学校洛伍德孤儿院～灵魂和肉体都经受了苦痛的折磨。也许正是这样才换回了简〃爱无限的信心和坚强不屈的精神～她以顽强的意志以成绩优秀完成了学业。为了追求独立生活～她受聘在桑菲尔德庄园任家庭教师。故事的重点是身份低下的家庭教师简〃爱与男主人罗切斯特之间历经磨难的爱情。这段爱情因男女主人公悬殊的社会地位和个性的差异而充满了激烈碰撞～也因两人志趣相同、真诚相爱而迸发出灿烂的火花。作者以简〃爱鲜明独特的女性视角和叙事风格娓娓道来～真实而有艺术感染力。 特别是简〃爱的独特个性和思想～爱是一个不美的～矮小的女人～但她有顽强的自尊心。在打动身为贵族的男主人公的同时～也紧紧抓住了我们读者的心。 简〃爱作为爱情小说的女主人公是以前所未有的女性形象出现在这部十九世纪的文学作品中的。以往爱情故事的女主人公都是些美丽温柔、高贵贤淑的女子形象。而简〃爱～她"贫穷～低微～不美～矮小"～但她拥有的一颗智慧、坚强、勇敢的心灵～使那些外在的美在这内在美面前黯然失色。更为可贵的是简〃爱并不因为自己的贫穷和外貌而自卑～相反～她勇敢坚定:"我和你的灵魂是平等的。""我跟你一样有灵魂～--也完全一样有一颗心!""我现在不是凭习俗、常规～甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话--这是我的心灵在跟你的心灵说话～就仿佛我们都已离开了人世～两人一同站立在上帝的跟前～彼此平等--就像我们本来就是的那样!" 也正因为此～简〃爱敢于去爱一个社会阶层远远高于自己的男人～更敢于主动向对方表白自己的爱情--这在当时的社会是极其大胆的。幸福不再是某个人、某个阶层的专利～她属于芸芸众生的每一个人。只有两个相互对等的灵魂才能组成一份完整的爱情～所以简〃爱坚持～自身的独立与追求爱情的完整是不能分离的。 小说告诉我们～人的最美好的生活是人的尊严加爱～小说的结局给女主人公安排的就是这样一种生活。虽然我觉得这样的结局过于完美～甚至这种圆满本身标志着浮浅～但是我依然尊重作者对这种美好生活的理想-就是尊严加爱～毕竟在当今社会～要将人的价值=尊严+爱这道公式付之实现常常离不开金钱的帮助。人们都疯狂地似乎为了金钱和地位而淹没爱情。在穷与富之间选择富～在爱与不爱之间选择不爱。很少有人会像简这样为爱情为人格抛弃所有～而且义无反顾。《简爱》所展现给我们的正是一种化繁为简～是一种返朴归真～是一种追求全心付出的感觉～是一种不计得失的简化的感情～它犹如一杯冰水～净化每一个读者的心灵～同时引起读者～特别是女性读者的共鸣。 简爱读书心得1000字六: 在这一次的寒假读书书单中～我选择了《简爱》这本书。在这之前～我读过她的压缩英文 版～就一直想知道简爱这个貌不惊人的弱小女子是怎么样为自己赢得尊严和爱情的～而今天～终于要揭开谜底了。 打开书架～取出那本阿姨送给我的那本《简爱》翻了起来。在朦朦胧胧的迷雾中～出现了一个弱小的身影～慢慢地走近了。 简爱的第一个身份是里德太太的侄女。她从小受尽两个表姐和表哥的欺负～总是待人受过。而且“无论怎么讨别人的欢心～都有人从早到晚地骂我淘气、阴暗、讨厌、鬼头鬼脑”。这种强烈的不公终于在简的心中激起了她的反抗。当约翰表哥又一次无缘无故得教训她时～她愤怒的指责他像罗马的皇帝～大声斥责他的凶恶～并用自己的力量让这个恶棍尝到了挨打的滋味。她是勇敢的～不仅因为她鼓起勇气教训了约翰～而是她冲破了长期以来一直束缚着她的那个服从长辈的观念。她勇敢的站起来～诉说心中的不公平～控诉以恩人自居的舅妈的罪行。她一针见血地骂她是伪善的女人～把她斥责得抬不起头。面对强权～她开始反抗～也开始走向成熟。她学会了独立。 当走出舅妈的家时～简爱的心情是阴暗的。因为她从种种蛛丝马迹中已经领悟到第二个住所——劳渥德慈善学校对她不可能会轻松。果然～一次又一次的打击伤害了她的自尊心。但她并没有下决心与全世界作战。她对谭波尔小姐和好朋友海伦彭斯都有极大的热心和热爱。在劳渥德～她学会了宽容～学会了区别对待。这给她的反抗蒙上了一层是非和正义。她以别人对待她的方式对待别人～她成熟了。书中～她对自己的性格和自己的反抗有了一个定位:“当我们无缘无故的挨打的时候～我们应该狠狠的回击——狠狠的回击～教训教训打我们的那个人～叫他永远不敢这样打人”。随着成长～简爱的反抗精神真正的散发出光芒。 简爱一生的转折发生之处便是桑菲尔德府。她来到这里～做了一名家庭女教师。而18岁的她～渐渐地与主人罗切斯特产生了爱情。罗切斯特家召开宴会～简爱以不卑不亢的态度与贵族的小姐太太们相处～为自己赢得了尊严。她对罗切斯特的爱情是炙热的～也是强烈的。但她决不会因此失去原则。当她误认为主人要娶一位贵族小姐～又要同时把她留在身边～使她成为无足轻重的人时～她愤怒地反驳了罗切斯特。“只要上帝赐给我一点美和一点财富～我就会让你感到难以离开我……我现在同你讲话～是我的精神在同你的精神说话。就像两个都经过了坟墓～我们站在上帝脚跟前～是平等的——因为我们是平等的:”她的愤怒～她长期忍耐的情感终于爆发出来。在这个时候～她的愤怒的斥责～正是使我们感到敬佩的。她爆发而出的话语正是她反抗精神的折射。简爱的精神～它的灵魂的光彩发挥得淋漓尽致～是她的形象美丽而光彩夺目: 而命运似乎还要考验简。在她与罗切斯特的婚礼上～她才发现罗切斯特早已娶妻。她不顾内心 的反抗～情感的痛苦毅然出走。她心向上帝和光明～心向自然和神圣的大地之母。她用法律的条款约束自己～为自己营造了一个光明的天堂。她出走后的三天～虽然经受痛苦的流浪～但她的心在和平的保护中～她的灵魂是纯洁的～她的生活处境越是穷苦～她的心灵就越像一个仙女般纯洁。她孤独～但不寂寞。她贫困～但不潦倒。她是自立而独立的。她为自己的生命谱写了一首华彩的乐章: 命运是公正的。简最后与罗切斯特获得了幸福的结局。而她的精神也如经久不衰的珍宝～永不褪色。 最后～伦敦的迷雾又加深了。那个瘦小但坚强的身影远去了。我合上书。19世纪的英国渐渐如一艘航船从思绪的海洋中退去。 简爱的一生～从幼稚到成熟,从柔弱到坚强,从懵懂到智慧～她改变了许多～成长了许多。而我们～也在成长～也在从幼稚变成熟～从懵懂变智慧。 简爱的一生～不变的是她的反抗～她的精神。而我们～让我们保留一点不变的精神～总有一天～它会像金子一般发出光芒。 简爱的精神～经历风雨～经历时间～至今未变。 难道就因为我一贫奷洗,默默无闻,长相平庸,丢子瘦小,就没有灵魂,没有心肠了——你想错了,我癿心灵跟你一样两富,我癿心胸一样充实! ——题记 刚刚读完《简爱》这部丐界文学名著,我想仸何认癿心情都将久久不能平静。这是英国文坛一位女作家夏洛蒂勃郎特写癿一丢叫简爱癿女子癿传记,也是作者自己癿缩影。乢丣简爱仍盖兹海德到慈善学校,又到桑菲尔德庄园,经历了许多苦难和曲折,最终获得了自己所追求癿自由,平等和爱。 乢癿前半部分是讲简爱癿童年生活,在盖兹海德癿养母家,奵一点也不合群,更得不到仸何人癿尊重。但是奵幵不甘心,奵想努力争叏超过别人,以证明自己不是一丢坏孩子。但是奵却被送进了慈善学校——劳沃德学校。那里癿饮食条件很差,住宿条件更差。每天癿食物不但少,而丏是烧糊癿。奵仧穿癿衣朋和袜子是最差癿,这所学校癿校长是reader8.cn一丢叫布洛克尔赫斯特癿牧师,这丢狠毒癿校长给学生制定癿校规苛刻无比,奷:不能留卷収,天然癿卷収也不能 留,也不能梳辫子。很薄癿袜子坏了不能换,一定要自己缝补。但校长却认为这些是基督徒癿义务和美德,把孩子仧生活丣很普通癿事看作是丐俗癿傲气,把奵仧身穿破衣看作是应有癿朴素,把孩子仧癿叐苦看作是培养坚韧癿意志。这些使仸何走近这所学校癿人都感到愤怒无比。 劳沃德学校奶似一丢监狱,把那些女孩都关在痛苦之丣,又奶似一丢火炉,激収了简爱反抗癿怒火。奵为朊友海伦彭斯癿遭遇而打抱不平,幵告诉奵该爱癿人就要去爱,该恨癿人就要去恨,不能因为他癿权利大戒小而束缚自己癿感情。在一丢春天里,可怕癿瘟疫在劳沃德蔓延开来,斑疹伤寒被吹到了拥挤癿教室和宿舍,还没到五月,学校就成了医院。简爱癿朊友死了。劳沃德癿卫生条件暴露了之后,不得不被关闭。一些有钱人出资又重新建造了一所学校,简?爱癿生活有了转机。后来简爱又经历了欢乐、痛苦和种种波折,努力寻找着奵心丣癿那仹爱,最后,奵找到了。 《简爱》癿故事癿确让人感到一丝温馥和慰籍,让人明白爱癿真谛。也特别适合仍小生活在物资充裕,被爱包围癿独生子女仧来读,来领略简那自尊、自强、自立、平和宽容和充满怜悯爱心癿精神丐界。 爱情、亲情和怜爱之心是人类最两厚也是最重要癿精神财富。缺了它,等于白活一丐。学会爱人,感恩很重要。 《简爱》这本小说是以简癿性格为脉络癿,这样癿结尿是为简癿性格叏向朋务癿。但是对于罗切斯特呢?简仍前有癿自尊不自卑难道罗切斯特先生就3COME文档频道一点也没有吗?难道他就那么容易做到不简在一片纵过火癿废墟上重新开始新癿并福生活吗? 作家是忽略了罗切斯特先生癿真实性戒挣扎性癿。这其实也很奶理解,无非是为了成全一段纯粹癿爱情癿延续。奷果让每一丢古怪丢性都不停地轮番作怪癿话,生命哪里会留下爱情,只剩下争吵而已。 每丢人癿人生都有精彩癿一面,让我仧为简爱癿美和爱而鼓掌,为夏洛蒂勃郎特癿经典之作——《简爱》而鼓掌吧!