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1、飞机遇险的时候教案小学汉语人教版《汉语》五年级上备课教案

2017-11-14 4页 doc 15KB 115阅读

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1、飞机遇险的时候教案小学汉语人教版《汉语》五年级上备课教案1、飞机遇险的时候教案小学汉语人教版《汉语》五年级上备课教案 1、飞机遇险的时候教案 共2学时 【教学目标】评论【教学目标】 知识与技能:学习要求掌握的生字、词语,能会读、会写、会用;学习要求掌握的词语,做到会读、会写,能在日常对话中灵活运用;正确、流利的朗读课文。 过程与方法:通过课文学习,体会文中字、词的用法,以提问为主,引导学生依据故事发生、发展的过程体会当时事态严重程度。 情感态度与价值观:感受周恩来作为国家领导人,在危急关头,把安全让给别人,把危险留给自己的舍己为人、临危不惧的高尚品德。 【学情分析】评论...
1、飞机遇险的时候教案小学汉语人教版《汉语》五年级上备课教案
1、飞机遇险的时候教案小学汉语人教版《汉语》五年级上备课教案 1、飞机遇险的时候教案 共2学时 【教学目标】评论【教学目标】 知识与技能:学习要求掌握的生字、词语,能会读、会写、会用;学习要求掌握的词语,做到会读、会写,能在日常对话中灵活运用;正确、流利的朗读课文。 过程与方法:通过课文学习,体会文中字、词的用法,以提问为主,引导学生依据故事发生、发展的过程体会当时事态严重程度。 情感态度与价值观:感受周恩来作为国家领导人,在危急关头,把安全让给别人,把危险留给自己的舍己为人、临危不惧的高尚品德。 【学情】评论【学情分析】:本课记叙了抗日战争时期,周恩来从延安乘飞机到重庆途中,在飞机遇险的情况下,毅然将自己的降落伞包让给同机的小扬眉的事,反映了周恩来把生的希望让给别人,把死的危险留给自己的高尚品德。课文中生字、词简单常用。本班全是藏族学生,对于飞机相关的知识了解较少,可能意识不到飞机遇到危险时的严重性。因此教学前,可多引导学生了解飞机相关的知识内容。 重点难点评论1、重点:学习生字、词语,了解课文内容,能按事情发展顺序给课文分段。 2、难点:感受周恩来在危急关头,把安全让给别人,把危险留给自己的高尚品德。 【教学过程】4.1 【教学目标】评论掌握生字、词语的读、写、用法 【教学重点】评论正确读、写、用所学生字、词语 【教学难点】评论在日常生活中灵活运用所学生词 【教学活动】【导入】飞机遇险的时候评论同学们,以前我们学习过周恩来总理相关的课文吗?(周总理的睡衣)从课文里我们可以看出他怎样的高尚品质呢?(勤俭节约、艰苦朴素) 【讲授】2、生字、词语教学评论(1)检查预习情况 抽学生领读课后字、词,并纠正。 (2)讲解字、词 【练习】4、课堂练习评论抽学生进行造句练习 【测试】5、课堂小结评论同学们,今天学习了多少新字、词?会读、写、用了吗? 【作业】6、作业评论抽5个词语写一段话 4.2 【教学活动】【导入】1、复习评论(听写词语) 【讲授】2、课文教学评论(1)学习第一自然段。 指名读第一自然段,思考:读了这一段你知道了什么?(周恩来同志乘飞机飞往重庆,同机的还有小扬眉。) (2)学习第二自然段。 飞机遇险的情形是怎样的?我们来学习课文第二自然段。 a.默读第二自然段,思考:本段写了哪几点意思?从哪儿可以看出“情况很严重”? b.集体交流,师生共议。学生应理解:?飞机写了“飞机遇险前的情况”、“飞机遇险”、“机长命令采取应急措施”三点意思。?“像冻僵了似的”、“沉甸甸地往下坠”、“失去了平衡”、“掠过”、“眼看就要撞着”。这些词句现了“情况很严重”。 c.指导朗读。飞机由“飞得又快又稳”而突然遇险,情况变得非常严重,怎样读才能读出这个意思??学生练读;?范读指导;?指名朗读。 (3)学习第三自然段 a.默读第三自然段,思考:周恩来同志听到小扬眉的哭声是怎么做的?怎么说的?划出有关重点词语,想一想,你从中体会到了什么? b.集体交流,师生评议。(“立刻起来”既说明周恩来同志动作迅速又说明他没有丝毫的犹豫。“几步跨到”说明周恩来同志动作快,心里急切。“马上解下”说明周恩来同志丝毫没有想到自己。“亲切地鼓励”充满了对革命后代无比关心的真挚感情。) c.教师点拨:在极其危险的情况下,有伞包就能跳伞,伞包就是生的希望。在生与死的考验面前,周恩来同志毫不犹豫地把生的希望给了别人,这是何等伟大与崇高的精神啊!(板书:舍己为 人)d.怎样读才能把周总理当时的心情和伟大的精神读出来? ?学生练读;?范读指导;?学 生反复练读。 (4)学习第四自然段。 a.先指名读,再齐读。 b.思考:大家为什么要把自己的伞包让给周恩来同志?当大家把伞包让给周恩来同志的时候, 他是怎么说的,为什么用命令的口吻?从中你又体会到什么? 学生回答后教师点拨:一是同志 们敬爱周恩来同志,真诚地让给他伞包。此时,时间紧迫,不容争执,所以周恩来同志用命令的口 吻;二是周恩来同志为了人民利益甘愿牺牲自己的态度是坚决的,周恩来同志的话从另一方面, 突出了他的崇高品质。 c.指导朗读。读时要反映出周恩来同志的品质特点。 (5)学习第五自然段。齐读课文后提问: a.课文中用哪些词语说明飞机慢慢脱险了?(冲出了寒流,渐渐升高了,快速,平稳)“欢腾”什么意 思?想像当时机舱内欢腾的情景。 b.出示飞机脱险后,周恩来同志和小扬眉合影留念的投影片,引导生观察小扬眉的表情,想像小 扬眉会说些什么? 【测试】小结评论(1)齐读课文。 (2)这篇课文主要讲了什么?说明了什么?(课文主要讲了周恩来同志在飞机遇险的紧急关头, 把伞包让给小扬眉的事,突出了他临危不惧、舍己救人的高贵品质。) 【作业】4、作业评论把这个小故事讲给同学、父母听一听。 第一学时 第二学时 共2学时 课堂实录 评论 没有实录 课堂实录 评论 没有实录
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