《爱丽丝梦游玩具王国》音乐课教案

音乐游戏: 爱丽丝梦游玩具王国 执教:王崇崇 2014-4-2 一、活动目标。 1、感受音乐欢快活泼的旋律,分辩乐曲中的乐段。 2、结合故事情节,根据乐曲中所表现在音乐性质,想象玩 具的形象,并创编动作。 3、学习在游戏中控制自己的动作,情绪与同伴共同游戏。 二、活动准备。 图谱、音乐、故事《爱丽丝梦游记》 三、活动过程。 (一)、听音乐进场。 1、熟悉故事情境,倾听故事。 一天晚上,爱丽丝睡着了,她做了一个梦,梦见自己来到了玩具王国。她走走看看,看到了一群小木偶;她走走看看,看到了许多小喇叭;她走走看看,又遇到了小木偶,于是爱丽 丝和玩具一起跳舞做游戏,玩得真开心。突然大公鸡叫了,爱 丽丝从梦中惊醒,原来天亮了,梦境消失了。 2、提出问题:“爱丽丝在梦中走走看看她都遇到了谁?” (二)、在图谱的帮助下,熟悉音乐了解音乐结构。 1、教师播放音乐,幼儿倾听在音乐播放的过程中教师摆 放图谱。A段音乐摆放爱丽丝,B段音乐开始时摆放小木偶, A’段音乐开始摆放爱丽丝B’段音乐开始摆放小喇叭,最后一句小结摆放大公鸡。 2、教师提出问题:“音乐中出现了谁?它们分别出现了几次?你是怎么知道的?” 3、幼儿再次倾听音乐教师指点相应的图片。 4、介绍音乐中重复记号的含义。 (三)、创编动作,表现音乐。 1、师生共同创编动作:“你最喜欢音乐中的哪个角色?你会为这个角色创编一个动作吗?” 2、幼儿选择其中一个角色创编简单的动作。 3、教师扮演爱丽丝,进行空间移动,其余幼儿共同扮演木偶和喇叭在座位上做动作,游戏方法:轮到哪个角色的时候哪就做哪个角色相应的动作。大公鸡叫的时候所有角色保持不动。 4、让其它幼儿扮演角色,游戏方法同上。 5、让幼儿邀请听课老师一同游戏。 (四)、教师小结,结束活动。 音乐网址: 说课:爱丽丝梦游玩具王国 执教:王崇崇 2012、10、23 [设计意图]: 为了提高孩子们对音乐游戏的兴趣,感受音乐欢快活泼的旋律,我通过故事的引入将音乐情节化,让幼儿能更好的感受音乐,体现幼儿在玩中学,学中玩的特点,体验集体游戏的乐趣。 一、活动目标。 1、感受音乐欢快活泼的旋律,分辩乐曲中的乐段。 2、结合故事情节,根据乐曲中所表现在音乐性质,想象玩具的形象,并创编动作。 3、学习在游戏中控制自己的动作,情绪与同伴共同游戏。 二、活动准备。 图谱、音乐、故事《爱丽丝梦游记》 三、活动过程。 (一)、听音乐进场。 1、熟悉故事情境,倾听故事。 2、提出问题:“爱丽丝在梦中走走看看她都遇到了谁?” (二)、在图谱的帮助下,熟悉音乐了解音乐结构。 1、教师播放音乐,幼儿倾听在音乐播放的过程中教师摆放图谱。 A段音乐摆放爱丽丝,B段音乐开始时摆放小木偶,A’段音乐开 始摆放爱丽丝B’段音乐开始摆放小喇叭,最后一句小结摆放大公 鸡。 2、教师提出问题:“音乐中出现了谁?它们分别出现了几次?你是怎么知道的?” 3、幼儿再次倾听音乐教师指点相应的图片。 4、介绍音乐中重复记号的含义。 (三)、创编动作,表现音乐。 1、师生共同创编动作:“你最喜欢音乐中的哪个角色?你会为这个角色创编一个动作吗?” 2、幼儿选择其中一个角色创编简单的动作。 3、教师扮演爱丽丝,进行空间移动,其余幼儿共同扮演木偶和喇叭在座位上做动作,游戏方法:轮到哪个角色的时候哪就做哪个角色相应的动作。大公鸡叫的时候所有角色保持不动。 4、让其它幼儿扮演角色,游戏方法同上。 5、让幼儿邀请听课老师一同游戏。 (四)、教师小结,结束活动。 通过这次音乐游戏,幼儿通过对故事的理解很快熟悉了音乐,根据故事很快感受到了音乐欢快的旋律。还充分体现了幼儿相互之间合作的快乐。 音乐网址: