西风的话说课稿西风的话说课稿
《西风的话》说课稿
大岔学校 全彦凭
一、说教材
歌曲《西风的话》选自人民教育出版社七年级上册第三单元的教学内容,为一节唱歌综合课,一课时。
《西风的话》这首儿童抒情歌曲是黄自创作于20世纪30年代,歌曲表现了作者对青年一代的殷切期望——珍惜时光、热爱生活、憧憬光明。G大调、四四拍;由四个工整的乐句构成。该曲歌词含蓄、深邃,情景交融;曲调婉转、典雅,抒情柔美,词曲结合完善,富有诗意。教学目标确立如下:
1、学唱《西风的话》,学习用自然、舒展的声音歌唱秋天的美景。
2、在教学过程中围绕着“秋天”为主...
西风的话说课稿
《西风的话》说课稿
大岔学校 全彦凭
一、说教材
歌曲《西风的话》选自人民教育出版社七
第三单元的教学内容,为一节唱歌综合课,一课时。
《西风的话》这首儿童抒情歌曲是黄自创作于20世纪30年代,歌曲表现了作者对青年一代的殷切期望——珍惜时光、热爱生活、憧憬光明。G大调、四四拍;由四个工整的乐句构成。该曲歌词含蓄、深邃,情景交融;曲调婉转、典雅,抒情柔美,词曲结合完善,富有诗意。教学目标确立如下:
1、学唱《西风的话》,学习用自然、舒展的声音歌唱秋天的美景。
2、在教学过程中围绕着“秋天”为主线,让学生在音乐中感悟秋天,描绘秋天,唱响秋天,表现秋天。
3、在反复歌唱《西风的话》的过程中,唤起学生对音乐、对大自然秋天的情感体验以及教育学生珍惜大好时光,热爱美好生活。
教学重点:指导学生用自然、舒展的声音演唱歌曲,表现歌曲的抒情意境。
教学难点:引导学生主动地探索积极参与活动。
二、说教法、学法
1、我以“秋天”为话题深情地导入,充分运用情境熏陶法,将学生带人意境,为上好这一节音乐课开了一个好头。学生采用移情法听老师声情并茂的导入,从而很快地进入上好这一节音乐课的意
境。
2、我采用示范教学法,让学生进行发声训练,学生正处于变声期,也是为了更好地保护学生的声带。
3、在视唱训练中,我采用尝试教学法,让学生试着唱唱,在他们唱得不够准的情况下,我进行有针对性的教学,让他们真正掌握节拍等乐理知识。
4、在学唱歌曲时,我采用听唱法教学。先听几遍录音机示范唱,再听老师示范唱、教唱、随琴唱,从而让他们掌握旋律、节奏、时值等乐理知识。
5、巩固歌曲时,我采用男女分组合唱来检测他们学唱效果,并进行有针对性的纠正他们的唱法。
6、接下来,我让学生增进音乐与文学的联系,启发他们回忆有关秋天的
词,师生并进行背诵,引导学生进一步对歌曲进行感悟。
7、采用首尾呼应法进行总结,再次以感人至深的结束语深情地进行总结,抒发对大自然秋天的喜爱之情。
三、说教学程序
1、深情导入
2、发声训练
3、视唱训练
4、歌曲教学
5、练唱巩固
6、深情总结
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