苏教版二年级上册数学乘法的初步认识认识乘法教案认识乘法
蒋晨晨
教学内容:二年级上册第20页及相应的练习。
教学目标:
1. 在认识几个几的基础上学习乘法的含义,知道乘法算式各部分的名称,会读、写乘法算式。
2. 能初步用乘法概念观察现象,在与加法的比较中体会用乘法写比较简便。
3. 培养学生的观察推理能力和学习数学的兴趣及合作意识。
教学准备:
师准备交互式多媒体课件、卡片、实物等,生准备20根小棒。
教学过程:
一、引入新课
师:今天我们一起到动物学校去参观。(大门上写着一些加法算式)
2+3+6 5+5+5 3+7+8 4+4+4+4 9+1+6 ...
认识乘法
蒋晨晨
教学内容:二年级
第20页及相应的练习。
教学目标:
1. 在认识几个几的基础上学习乘法的含义,知道乘法算式各部分的名称,会读、写乘法算式。
2. 能初步用乘法概念观察现象,在与加法的比较中体会用乘法写比较简便。
3. 培养学生的观察推理能力和学习数学的兴趣及合作意识。
教学准备:
师准备交互式多媒体
、卡片、实物等,生准备20根小棒。
教学过程:
一、引入新课
师:今天我们一起到动物学校去参观。(大门上写着一些加法算式)
2+3+6 5+5+5 3+7+8 4+4+4+4 9+1+6 2+2+2+2+2
师:你喜欢做哪道就选择哪道
!
生:(自由选择算式并计算)
师:观察这些加法算式中的加数,谁能把这些算式分成两类?
生:(到黑板上把算式卡片分成两类)我觉得“5+5+5 ,4+4+4+4 ,
2+2+2+2+2”每道算式中的加数都是一样的。
二、认识“几个几”
师:(出示主题图)看,小动物们正在活动呢!
师:从图中你了解到兔子有几只?鸡呢?你是怎样数的?
生1:我数兔时是2个2个数的,因为它们是2只2只地站在一起的。
生2:我数鸡时是3个3个数的,它们都是3只3只地围在一起的。
师:(板
2+2+2=6 3+3+3+3=12)(引导学生数一数各是几个几)
3个2 4个3
师:两个加法算式有什么共同的地方?
生:第一个算式中加数都是2,第二个算式中加数都是3。
师:请大家拿出小棒摆一摆。每堆摆2根小棒,摆5堆。摆了几个2?求一共摆了几根小棒,用加法怎样列式?
生:是5个2,列式是2+2+2+2+2=10。
师:再请每堆摆4根小棒,摆3堆。看一看是摆了几个4?怎样列式求摆了多少根小棒?
生:是3个4,列式是4+4+4=12。
师:请大家任意摆出几个几,说给同桌听。
生:(略)
三、认识乘法
师:我们再去参观动物学校的电脑教室。(出示电脑图片)一共有多少台电脑?你是怎么知道的?
生1:我是一个一个数的,一共有8台电脑。
生2:我是2个2个数的,2、4、6、8,一共有8台电脑。
生3:我是用加法算的,2+2+2+2=8。
师:(板书2+2+2+2=8)
师:求4个2是多少,还可以用一种新的运算方法——乘法来计算。(板书:乘法)
师:乘法像我们以前学过的加法和减法一样,也有表示乘法的符号,乘法算式各部分也有自己的名称,请大家看课本后先互相说一说,再说给全班同学听。
生:(自学课本,讨论交流)
师:(结合学生的汇报交流形成板书)
4 × 2 = 8 (读作“4乘2”)
或 2 × 4 = 8 (读作“2乘4”)
┇ ┇ ┇ ┇
乘数 乘号 乘数 积
师:求几个几个相加,列乘法算式比较方便。
师:出示小鸡图,如果有6堆这样的小鸡,怎么样列加法算式?是几个几相加?
四、练习应用
3.“想想做做” 第1题。
师:葡萄每串有几颗?一共有几个几颗?怎么样列出加法算式和乘法算式?
鲜花每束有几朵?一共有几个几朵?怎么样列出加法算式和乘法算式?
生:(填书、汇报、交流)(略)
4. 沟通联系。
联系复习引入的算式和新课学习中的主题图,让学生运用所学知识沟通加法与乘法之间的联系。
五、课堂
(略)
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