爱心与教育读后感

爱心与教育读后感 《爱心与教育》读后感 近日读了李镇西老师的《爱心与教育》，中的内容深深地吸引着我，李老师运用许多学生的原话真实地写出他怎样地爱学生，学生又是怎样地爱他，被他与学生之间的一幕幕真实的、感人的故事所感动;被他对教育事业的执著所感动;被它将全身的爱投入到教育事业所感动。 李老师的书中每一页都写着“爱”，每一句都渗透着对学生的真诚爱意。 读完这本书后，我对“当一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱学生的心～”这句话有了更加深刻而清晰的了解。 书中所描述的李老师和学生间的一个个故事都体现了他为人师的尽心，超越了一般父母对子女的爱。他对学生的爱是一种真正的爱。一般的老师是难以做到的，他对学生的爱，不但是爱优秀生，而且更爱差生。。这本书中，最让我感动的是万同的故事。在“我和万同的故事”这一章中， 李镇西老师用长达五十页的篇幅详细地了转化一个后进学生的过程，是我迄今为止见到过的最翔实最感人的后进生转化手记。在阅读过程中，我不断地被感动。我不断问自己:如果万同是我的学生，我会怎么做,在万同的身上，我看到了转化一个后进生到底有多难，更看到了一个为人师者的爱心、耐心和信心。万同的每一点变化，无论是朝哪个方向，都牵动着 李 老师的心，而万同身上所体现出的反复，足以考验最有耐心的教师。而正是李镇西老师春风化雨，润物无声的爱，将万同从沉沦中挽救出来。 在教育实践中，教师心中只有装满爱学生、爱事业的情感，才能闪现智慧的光芒，受到事半功倍的教育效果。 踏入老师这个工作岗位至今，我依然很热爱我的工作。我喜欢每天清晨和孩子们一块踏进美丽的校园，喜欢听孩子们朗朗的读书声，喜欢看孩子们在操场上快乐的玩耍，也喜欢班级里的学生来和我谈心„„可是当我面对班级里个别孩子的学习松散和顽劣，尤其是反复不定时，我总是忍不住会烦躁，会发怒。我会伤心，会恨铁不成钢，会觉得他们是不可救药的学生，会用“我已经尽力了，对的起自己的良心了，教育不是万能的”等等来安慰自己。而每当我发过脾气后，看着学生们畏惧我而不敢抬头看我时，又经常会很自责:毕竟他们还只是孩子～于是我总是在想，如果下次我再碰到学习松懈，顽皮的学生一定要多点耐心，多花点时间去了解他们，听听他们的心声。孩子们单纯、坦诚，就像一张洁白的画纸，心灵也十分稚嫩，作为老师，我们应该像李老师一样去关心、去琢磨、去引导他们。我相信绝大部分老师都是有爱心的，然而在这个急功近利的时代，稀缺的就是耐心与恒心了。李振西老师让我明白，只有爱心的坚持才会创造奇迹。我们的教育需要爱，我们的学生需要老师的爱心，有真诚的爱心，才有流动的血脉，才有有生命的教育。正如苏霍姆林斯基所说——“把整个心灵献给孩子”。 《爱心与教育》这本书给我一种领悟，一种发现～它启发我们在日常的教育活动中，不要吝啬自己动人的微笑，由衷的赞叹，热情的鼓励，真诚的帮助和无私的爱心，它们是滋补孩子们心灵的灵丹妙药。 让我们积极行动起来，像李镇西老师那样，用我们的真心、爱心和责 任心，在每一位孩子的心田都播下希望的种子，以一颗智慧之心，仁 爱之心，包容之心去拥抱我们的事业，拥抱我们的孩子～