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下载与安装软件 四年级信息技术ppt课件教案

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下载与安装软件 四年级信息技术ppt课件教案下载与安装软件 四年级信息技术ppt课件教案 《下载和安装软件》教学设计案例 常州市奔牛实验小学 韦国 设计思想: 本课拟以任务驱动为主线,设计过程中注意任务的层次性,使学生在明确目标任务的前提下,充分发挥主体作用,发现方法、解决问题,最大限度地发挥学生的学习积极性。本课拟采用的学法是自主学习和协作学习为主,力求发挥学生的主体性,激发他们积极参加学习的主动性,同学之间互帮互助,对一些容易出错的操作,通过屏幕广播等手段进行展示交流,让学生在学习中学会评价,成为学习的主人。 教材分析: 教材通过游戏软件“俄罗斯方块”的...
下载与安装软件 四年级信息技术ppt课件教案
下载与安装软件 四年级信息技术ppt 《下载和安装软件》教学设计案例 常州市奔牛实验小学 韦国 设计思想: 本课拟以任务驱动为主线,设计过程中注意任务的层次性,使学生在明确目标任务的前提下,充分发挥主体作用,发现、解决问,最大限度地发挥学生的学习积极性。本课拟采用的学法是自主学习和协作学习为主,力求发挥学生的主体性,激发他们积极参加学习的主动性,同学之间互帮互助,对一些容易出错的操作,通过屏幕广播等手段进行展示交流,让学生在学习中学会评价,成为学习的主人。 教材分析: 教材通过游戏软件“俄罗斯方块”的下载、安装与使用,让学生了解一些提供共享软件、免费软件的网站,亲历共享软件的下载、安装和使用过程,在“玩中学”,在“学中玩”。但是我觉得教材有几个缺陷:一是没有列举下载文件样式的多种情况,一般下载的文件是压缩文件或单个文件。压缩文件解压缩后,有的是一个直接可以执行的程序文件,有的是一个安装程序文件,有的是几个文件(其中包含一个安装程序文件),如果只介绍第二种情况,学生还不能真正掌握下载与使用软件;二是只介绍一个纯游戏的软件不利于培养学生正确的软件观与游戏观。所以我选择下载两个益智软件,说明网上的软件有的是学习的,有的是娱乐的;还演示通过光盘安装带版权的软件,让学生全面感知软件安装的几种情况,培养正确的软件观。 学情分析: 学生在此前已经学习了上网,接触了搜索引擎,学习了下载图片、文字等,对网络资源有了初步了解,为本课扫除了技术障碍。学生在学习信息技术的过程中,大部分是在学中玩,在玩中学,这是学生的天性,要学好这部分内容,也可以采取这种指导思想。 教学目标: 知识与技能:学会下载免费软件,学会解压缩文件,学会安装使用免费软件 过程与方法:体验下载与安装软件的过程,学会下载、安装与使用软件 1 情感态度价值观:通过学习下载免费软件,形成高效利用网络资源的意识,尊重他人知识产权,不使用盗版软件的意识,树立良好的计算机游戏观。 行为与创新:自主下载、安装自己所需要的软件。 教学重点、难点: 重点:学会下载与安装使用免费软件 难点:辨认安装文件的方法,树立正确的计算机游戏观。 教学过程: 一、导入: 有的同学告诉老师,我们的计算机里面装的软件太少了,不够玩,你觉得该怎么办,(购买、网上下载„„) 网上有很多免费的好玩而有用的软件,今天我们就要学习怎样从网上下载使用免费的软件。网上的资源非常多,怎样安全下载到我们要的软件呢,(搜索) 上几节课,我们已经学习了搜索下载图片,是通过百度搜索来进行的,软件也可以这样搜索,但是,有很多网站提供的软件不安全,一般情况下,我们上软件官方网站或者著名的软件网站下载。华军软件园、天空软件、霏凡软件、太平洋下载等等都是比较著名的软件网站,是软件爱好者发布、交流软件的园地,也是我们下载免费软件很好的去处。 二、新授 ,、下载软件“快乐成语连连看” 老师想先考一考大家的成语水平,你准备怎么办,我们一起来下载一个成语测试游戏。 进入百度,搜索该软件。 选择较知名的软件网站下载,一面感染病毒。学生进入华军软件园链接。 我们以前学过用搜索引擎来搜索,在“华军软件园”也可以使用,在网上还有一种搜索的方法,就是分类查找。 请同学们体验分类查找,路径贴在黑板上:网址——主站首页——下载分类——游戏娱乐——智力游戏——快乐成语连连看。 屏幕广播:这就是下载页面,上面有很多下载按钮,我们该选择哪个呢,注意选择电信服务器下载。 学生下载软件。保存在自己的文件夹中。 解压缩软件:.rar.zip文件属于压缩文件,要先解压缩。教师示范,学生操作。 2 学生打开文件,不会玩怎么办, 注意看清说明后玩“成语连连看”游戏。 教师巡回指导。 这个小游戏就玩到这里,下面老师想考考大家的眼力。 2、下载安装“连连看” 教师玩“连连看”,你们想玩吗, 搜索,学生进入下载页面:连连看 4.1 简体中文完全版;或者搜索“连连看”进入 学生下载,解压缩 学生演示:打开文件,注意现在打开文件直接运行游戏了吗, 要安装,提醒看清许可协议等提示,附加的插件一般不安装。 学生,看帮助玩游戏,教师巡回指导。 教师提醒:游戏是一个很吸引人的项目,作为娱乐休闲,大家可以利用一定时间去玩一些健康的游戏,但是不应沉迷其中,特别不应该进入营业性网吧,有关这方面的教训,《未成年人网络自护手册》上的有很多事例,大家可以抽时间阅读一下。 3、安装有版权保护的软件: 计算机软件也是我们学习的工具,(出示一个词典软件安装光盘文件),屏幕广播,你怎么确认这些文件中哪个是安装文件,让一个同学尝试安装,你遇到什么困难,(有版权保护)给学生一个序列号,完成安装演示。 软件是受著作权法保护的,我们要尊重软件作者的劳动,除了网上下载免费软件以外,也可以到书店或软件商场购买正版软件,不能使用盗版软件。 4、卸载软件: 软件装多了影响计算机运行速度,一般不使用的软件可以卸载,通常可以通过菜单中的卸载程序进行卸载。教师示范卸载“连连看”,学生操作。 教师教育不能随便删除公用计算机上不是自己安装的软件。 三、小结: 我们今天学习了怎样下载和安装免费软件,你有什么收获, 教师补充。 学生填写“成果篮”。 3 《下载和安装软件》 常州市奔牛实验小学 韦国 教材通过游戏软件“俄罗斯方块”的下载、安装与使用,让学生了解一些提供共享软件、免费软件的网站,亲历共享软件的下载、安装和使用过程,在“玩中学”,在“学中玩”。但是我觉得教材有几个缺陷:一是没有列举下载文件样式的多种情况,一般下载的文件是压缩文件或单个文件。压缩文件解压缩后,有的是一个直接可以执行的程序文件,有的是一个安装程序文件,有的是几个文件(其中包含一个安装程序文件),如果只介绍第二种情况,学生还不能真正掌握下载与使用软件;二是只介绍一个纯游戏的软件不利于培养学生正确的软件观与游戏观。所以我选择下载两个益智软件,说明网上的软件有的是学习的,有的是娱乐的;还演示通过光盘安装带版权的词典软件,让学生全面感知软件安装的几种情况,培养正确的软件观。 在教学过程中,我采用任务驱动为主线,设计过程中注意任务的层次性,使学生在明确目标任务的前提下,充分发挥主体作用,发现方法、解决问题,最大限度地发挥学生的学习积极性。本课拟采用的学法是自主学习和协作学习为主,力求发挥学生的主体性,激发他们积极参加学习的主动性,同学之间互帮互助,对一些容易出错的操作,通过屏幕广播等手段进行展示交流,让学生在学习中学会评价,成为学习的主人。 由于网站不断更新,在教学前,我们还应该考察一下网站,根据网站情况选择合适的软件供学生下载学习。 在教学过程中,要让学生注意保存的位置、安装的位置,注意让学生注意版权信息,渗透著作权思想,同时,应注重发挥学生互助精神,帮助一些基础薄弱的学生能完成学习,体验到成功。 4
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