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桂林5年教育发展:职业教育名声大振_323

2017-09-27 4页 doc 16KB 10阅读

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桂林5年教育发展:职业教育名声大振_323桂林5年教育发展:职业教育名声大振_323 桂林5年教育发展:职业教育名声大振 人物引语:之所以不愿离开,是喜欢上了桂林这座城市,还有那割舍不下心中对职业教育的情结,相信桂林的职业教育终会撑起一片天。 ——市职业教育中心学校校长陈怡君 今年秋季开学,市职业教育中心学校又迎来大喜事:“香格里拉”冠名班开班了。“与香格里拉酒店集团洽谈最终达成合作办学协议,这都是桂林整合优化职业教育资源后带来的品牌效应。”陈怡君接受记者采访时发出了这样的感慨。 陈怡君是湖南长沙人,她从上世纪九十年代初调入桂林从事职业教育。那时,桂林的职业...
桂林5年教育发展:职业教育名声大振_323
桂林5年教育发展:职业教育名声大振_323 桂林5年教育发展:职业教育名声大振 人物引语:之所以不愿离开,是喜欢上了桂林这座城市,还有那割舍不下心中对职业教育的情结,相信桂林的职业教育终会撑起一片天。 ——市职业教育中心学校校长陈怡君 今年秋季开学,市职业教育中心学校又迎来大喜事:“香格里拉”冠名班开班了。“与香格里拉酒店集团洽谈最终达成合作办学,这都是桂林整合优化职业教育资源后带来的品牌效应。”陈怡君接受记者采访时发出了这样的感慨。 陈怡君是湖南长沙人,她从上世纪九十年代初调入桂林从事职业教育。那时,桂林的职业中学在普通中学里开办,分散的办学浪费资源,也失去了优势。职业教育相对于普通教育一直处于薄弱的教育环节。 当时下海经商的势头很热,陈怡君也有到深圳发展房地产的机会,但却不为所动。她说,之所以不愿离开,是喜欢上了桂林这座城市,还有那割舍不下心中对职业教育的情结,相信桂林的职业教育终会撑起一片天。 力主改革,打破职业教育“尴尬”局面,桂林市政府破解难题。2005年9月,整合市区公办职业教育资源,桂林组建成立了市职业教育中心学校。 “想不到发展这么快~职教中心学校生机勃发。”陈怡君告诉记者,仅两年时间,在校学生从组建时的2000余人增加到现在的近6000人。学生技术等级获证率达100%,就业率达97.3%。 由此,学校的知名度和美誉度直线上升。目前,学校已与20多家国际、国内一流的企业在合作,还接待过70余批国内外考察团。2008年北京奥运会总部选拔服务生也到学校来招人、定向培训,明年学校的50多名学生将赴京零距离服务奥运。 技术人才短缺现象正日益加重。职业教育当前的历史使命,就是把巨大的人口压力转化为人力资源优势,为社会经济发展培养数以千万计的高素质技能型人才。职业教育越来越得到各级政府重视。 2005年,教育部周济部长视察桂林职教中心学校后,在全国职教会议上扬桂林的职教改革;今年全国“两会”期间,胡锦涛总书记与广西代表团座谈,与该校人大代表张征握手。当张征自我介绍来自桂林市职业教育中心学校时,胡总书记十分高兴,关切地询问学校的情况,特别是学校教学结构,中职、高职的比例情况。听了张征代表的汇报,胡总书记答复:目前正在大力发展职业教育,努力调整我国教育结构,争取使职业教育与普通教育的比例达到1:1。这两组与学校相关的“镜 头”一直让陈怡君很感动。 新一轮教育改革受益的不仅是市职业教育中心学校。桂林在以公办职校为龙头,带动各类学校发展的同时,鼓励支持行业、企业办学,大力发展民办教育,全市职业学校绝大多数学校都开展了“订单办学”。到2006年,桂林市属各类中等职业技术学校68所,开设有7大类68个专业,基本覆盖全市主要行业和产业。全市中职在校生超过5万人,比2000年增长3.5倍。全市中等职业学校毕业就业率为96%。陈怡君坦陈,如今桂林职业教育已令人刮目相看。 近期,自治区党委书记刘奇葆提出,广西要打一场职业教育“攻坚战”。而且今年国家还有一个很好的政策,所有来自农村和城市贫困家庭的中职生每年享有1500元生活补助,让每个孩子都上得起学。 目前,桂林已经确定了“十一五”期间职业教育发展的目标,并要求全市所有农村普通中学都要开设职业技术教育课,开展“绿证”培训,让学生掌握一项实用技术。陈怡君认为这些政策为职业教育发展带来划时代的契机。 说这话时,陈怡君充满着自信。当然,陈怡君的自信是有理由的。 记者手记:均衡发展教育 建设桂林市职业教育中心学校是桂林集中资源优势,强强联合,走规模、质量、效果协调发展教育的重大举措,它反映的是桂林在教育公平进程中的前进步伐,是桂林教育的一个缩影。 普通教育和职业教育的联合,才能有助于对每一个孩子实现更广泛意义上的教育公平。 5年来,桂林以办让人民满意的教育为目标,不断创新,全力以赴抓“两基”攻坚,控辍保学,让每一个孩子都上得了学。新建、改扩建校舍,建设农村现代远程教育、“校校通”等工程,一批花园式、现代化校园拔地而起,特别是市区学校面貌得到极大改观。有人感叹:桂林教育短短这几年的变化,竟是过去20年变化的总和。 桂林在普及和巩固农村义务教育的同时,还要求对于进城务工的民工子弟,应与城市学生一视同仁;对义务教育阶段家庭贫困学生实行“两免一补”,在高中阶段建立助学金,对考入高校的贫困新生重点资助,让广大群众子女都能够真正拥有教育起点的公平。 教育公平是一个大范畴,实现教育公平是一个漫长的历史过程,还有很多问题要解决,还有很长的路要走。 用陈怡君的话说,这几年职业教育虽然名声大振,但国家的职业教 育人才仍极其缺乏,需要更多的人来办。 数字看桂林 100%:九年义务教育得到巩固提高。到2005年底,全市12个县,5个城区的“普九”工作全部通过自治区评估验收,人口覆盖达率100%。 182:高中生人数逐年增多。2005年,全市高中78所,有普通高中在校生9.0万人,比2000年5.3万人增加了3.7万人,增长了0.70倍;每万人口有在校普通高中学生182人,比2000年的111人增加71人。 1845:我市义务教育阶段中小学起始年级全面进入新课程。到2005年秋季,全市参加新课程改革实验的学校共有1845所,教师8000多人,学生40多万人。 7:学校基础设施建设得到加强。2001年—2005年,全市总投资达7亿元,新建、改扩建校舍约100万平方米。 大事记 管理体制:2002年,农村基础教育管理体制普遍建立。全市12县5城区已把基础教育的管理权上收县(区)人民政府统一管理。 “一费制”标准:2004年秋季学期开始,制定“一费制”标准,在市区及12县义务教育阶段学校全面实施。 远程教育:2005年11月,桂林市农村远程教育“三种模式”的应用推广活动启动,学校课堂教育效率、学生学习兴趣、教学研究水平都获得提高。 “两基”攻坚:至2004年底止,全市12县5城区得到了国家认可,全部实现“两基”。为迎接今年6月国家对我市的“两基”评估验收,我市对“两基”工作都进行了一次复查。最近,国家教育部认定广西全面实现“两基”目标,我市“两基”攻坚也划上完美句号。
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