人民英雄永垂不朽

人民英雄永垂不朽 课 堂 教 学 导 学 设 计 设 计 人 : 审 核 人: 施 教 日 期 年 月 日 共 几 课 时 2 教 学 内 容 人民英雄永垂不朽 课 型 新授 第 几 课 时 1 1、了解人民英雄纪念碑的‎‎概况。 2、引导学生从人民英雄纪‎‎念碑的十幅浮雕中了解我国近百年的人民革命教 学 目 标 斗争史，进而理解“人民英雄永垂不朽”的伟大意义。 1、革命传统教育，使学生了解中国革命的艰苦历程和人民英雄的光辉业重 点 绩，激励自己继承先烈未竟的事业，奋勇向前。 难 点 2、学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法 资 源 选 择 预 习 设 计 教学反思 学 生 活 动 设 计 教 师 导 学 设 计 修改意见 一、导入新课 一、导入 同学们，当我们打开本册课本 的扉页时，首先看到了什么,这彩 照给了你什么感觉, 学生发言后归纳:打开本册课本的 扉页，首先看到了彩照??人民英 雄纪念碑。这座矗立于天安门广场‎‎ 本文通过对南端的纪念碑是新中国成立后为 人民英雄纪纪念近百年来为我国的独立、自 念碑具体而由、幸福而牺牲的人民英雄而兴建 全面的介绍，的。这座雄伟的建筑于1952年8 热情赞颂了月动工，经过五年修建，到1958年 革命先烈的4月22日建成。作者周定舫在纪念 丰功伟绩和碑落成后，揭幕前怀着崇敬的心 他们英勇奋情，瞻仰纪念碑，写了《人民英雄 斗、前仆后永垂不朽》一文，最早刊登在1958 继的革命精年4月23日的《人民日报》上， 神，现广后收入散文、特写集《北京在前进》 大群众对他一书。该文向全国人民及时介绍了 们的无限崇这座表达亿万人民缅怀革命先烈 敬和深切怀之情的雄伟建筑。今天，我们就来 念。 1 共同学习这篇课文。 这篇文章是 二、新课学习 二、新课学习 学生首次学 A、检查预习情况 习景点描写 1.正音正字。(出示投影，要A、检查预习情况 的文章，学求学生注音) 1.正音正字。(出示投影，要求习起来还有瞻仰(zhāngyǎng) 矗(chù)学生注音) 立 五卅(sà) 一定的困难。 瞻仰( ) 矗( )立 五 奠(diàn)基 砌(qì)卅( ) 墙 上溯(sù) 奠( )基 砌( 墙 伟绩(jì) 镏(liú)上溯( ) 金 挑衅(tiǎoxìn) 伟绩( ) 镏( )金 逾越(yúyuè) 天堑(qiàn) 挑衅( ) 重幔(chóngmàn) 逾越( ) 天堑( ) 不朽(,,ǔ) 横幅(,重幔( ) ǘ) 发髻(,ì) 不朽( ) 横幅( ) 镶嵌(,,ā,,？,à,) 发髻( ) 销毁 践踏 徒手 镶嵌( ) 销毁 践踏 徒 熊熊火焰 峻峭 老巢 手 搀扶(chānfú) 熊熊火焰 峻峭 老巢 搀 扶( ) 2.补充解释下列词语。 2.补充解释下列词语。 矗立:高大而笔直地挺立。 矗立: 永垂不朽:垂，流传后世。朽，永垂不朽: 磨灭。指光辉的事业和伟大的精神慷慨激昂: 永远流传，不会磨灭。 勇往直前: 慷慨激昂:充满正气，精神振丰功伟绩: 奋，情绪激动、高昂。 遥遥相对: 勇往直前:勇敢地一直向前风起云涌: 走。 怒形于色: (丰功伟绩:伟大的功绩。丰， 多、盛。 遥遥相对:遥遥，形容距离远。 远远地相互对着。 风起云涌:涌，升起，冒出。 比喻新生事物不断出现，势不可 当。 怒形于色:形，显示、显露。 ( B、初读感知，整体把握 B、初读感知，整体把握 1、第一段(1节):瞻仰纪念碑的1.结合思考和练习三的结构提示，整 心情和印象。 体感知课文(速读)，划分课文段落。 第二段(2-10节):具体写人 民英雄纪念碑的雄姿并介绍10幅 浮雕。(也可以具体一点) 2 第三段(11节):瞻仰后的感 受。 2. 解题:文章标题下面有个副标题，2. 提示:文章的标题表明作标题和副标题各有什么作用, 者要歌颂的对象，副标题标明文章 所要介绍的建筑物。(参看单元支 配表的要求:说明文的有关知3. 齐读开头和结尾两节文字，说说作识。) 者瞻仰前的心情和瞻仰后的感受。 3. 提示:瞻仰前的心情?? 万分崇敬;瞻仰后的感受??再一 次默默致敬。开头一段介绍人民英 雄纪念碑的总体特点:巍峨、雄伟、 庄严;结尾一段概括 了兴建人民 英雄纪念碑的意义:再现了新中国 的“艰苦道路”，革命先烈的“光 辉业绩”，中国人民付出的“巨大 代价” 1(给加点字注音，或根据拼音写出相应的‎‎汉字。 瞻仰( ) 旌旗( ) 天堑( ) 挑x n( ) 上s ( ) 2(写出下列词语的同义词。 矗立( ) 崇敬( ) 检 课 践踏( ) 峻峭( ) 测 中 3(给下列加点词语选择正确的解释。 反 检 ?人民英雄永垂不朽。 馈 测 A、接近 B、流传 C、挂下 D、低下 设 1.背诵正面的主题以及背‎‎面的碑文。 计 课 2.完成练习三，整理课文已经学过部分的说明顺序 后 3.预习第7-10节，试填写练习中的表格。 巩 4.找出并体会本文说明语言的特色，请找出几个例子来。 固 人民英雄永垂不朽 周定坊 板 书 点题总领正文 详写碑身浮雕 抒写瞻仰感受 设 计 3