不同情绪体验和颜色种类对颜色知觉的影响

不同情绪体验和颜色种类对颜色知觉的影响 哈尔滨学院本科毕业论文(设计) 题目:不同情绪和颜色种类对颜色知觉的影响 院(系) 教育科学学院 专 业 心理学 年 级 07级 07072122 姓 名 刘念雪 学 号 指导教师 嵩钰佳 职 称 讲师 2011年6月5 日 哈尔滨学院学士毕业论文(设计) 目 录 摘 要 ................................................................................................................................................................ 3 ABSTRACT ................................................................................................................................... 4 前 言 ....................................................................................................................................... 5 第一章 问题提出 .................................................................................................................... 6 1.1 颜色知觉概述 ................................................................................................................................. 6 1.2 颜色知觉的基本属性 ................................................................................................................... 6 1.3 颜色知觉的理论机制 ................................................................................................................... 7 1.4 颜色知觉的影响因素 .................................................................................................. 9 1.5 情绪对颜色知觉的影响 ............................................................................................................. 10 第二章 研究过程 ......................................................................................................................................... 12 2.1 研究对象 ........................................................................................................................................ 12 2.2 实验材料 ........................................................................................................................................ 12 2.3 实验设计 ........................................................................................................................................ 13 2.4 实验程序 ........................................................................................................................................ 13 2.5 数据处理 ................................................................................................................... 14 第三章 实验结果 ......................................................................................................................................... 15 3.1 情绪和颜色种类对色度的影响 ............................................................................................... 15 3.2 情绪和颜色种类对明度的影响 ............................................................................................... 15 3.3 情绪和颜色种类对饱和度的影响 ........................................................................................... 15 第四章 讨论 .................................................................................................................................................. 17 7 4.1颜色色度维度上的差异 .............................................................................................................. 1 4.2颜色明度维度上的差异 .............................................................................................................. 17 4.3颜色饱和度维度上的差异.......................................................................................................... 17 第五章 结论 .................................................................................................................................................. 18 参考文献 ......................................................................................................................................................... 19 致 谢 ............................................................................................................................................................ 21 2 哈尔滨学院学士毕业论文(设计) 摘 要 人们对颜色知觉的研究最早源于人们的生活经验。但早期由于受实验条件限制，颜色知觉研究受到一定的限制。大多数研究以外部环境对颜色知觉的影响为主，较少提及人的主观因素对于颜色知觉的影响。近年来的研究表明，人类高级认知心理因素对颜色知觉起着自上而下的控制作用。 本实验在前人研究的基础上，尝试性的探索了人类高级心理——情绪，对颜色知觉的影响。意图发展和完善颜色知觉理论。 实验设置积极、消极、正常三种情景，探讨不同情绪状态对颜色知觉的影响，同时考虑到不同颜色可能对其存在干扰，所以将其也纳入考察因素。研究结果显示:(1)情绪体验在色度维度的主效应显著，消极情境与积极和正常情景下相比，被试的选择偏向正方向;颜色种类的主效应显著，表现在红色和绿色在色度上的差异显著，对于红色的选择向负方向移动，而对绿色的选择则偏向正方向;情绪体验与颜色种类之间的交互作用不显著。(2)情绪体验和颜色的影响因素的主效应均不显著，交互作用也不显著。(3)情绪体验在饱和度维度的主效应不显著，颜色种类的主效应临近显著，情绪体验与颜色知觉间的交互作用显著。表现在，在消极情绪体验下，绿色的选择准确性明显优于其他两项;在积极情绪体验下，被试对绿色的知觉向正方向移动;而蓝色的却向负方向移动。被试对红色饱和度选择基本不受情境影响，且向正方向移动。 关键词:情绪体验;颜色知觉;明度;色度;饱和度 3 哈尔滨学院学士毕业论文(设计) ABSTRACT People of color perception research originated from the experience of people’s lives. But due to early experimental conditions, the color perception research subject to certain restrictions. Most studies in the external environment influence the color perception-based and less subjective factors mentioned for the human perception of color. In recent years, studies have shown that higher cognitive psychology of human perception of color plays the role of top-down control. This paper based on previous studies, tentative exploration of the human high-level mental-emotional impact of color perception. Intention development and consummation color consciousness theory. Experimental set positive, negative, normal three scenarios to explore the different emotional states affect the perception of color, simultaneously considers the different color possibly to its existence disturbance, therefore also integrates it into the inspection factor. The results showed that:(1)the mood experience is remarkable in the chromaticity dimension’s main effect, positive situations compared to the negative and normal scenario, the subjects of selection bias in the positive direction. Color categories a significant main effect, reflected in the red and green in color on the significant difference, the choice for the red to the negative direction, while the choice of bias is the green direction; emotional experience and the interaction between color categories was not significant. (2) Emotional experience and the color of the main effect of factors not significant, interaction was not significant. (3) dimensions of emotional experience in the saturation of the main effect was not significant, the main effect of color near the kind of significant emotional experience and the interaction between color perception significantly. Reflected in the negative emotional experience, the green choice accuracy better than the other two; in a positive emotional experience, the subjects’ perception of the green to the positive direction; while blue is the negative direction. Participant tested on the red saturation choose the basic situation is not affected, and the positive direction. Key words: emotional experience; color perception; luminosity; chroma; saturation 4 哈尔滨学院学士毕业论文(设计) 前 言 颜色是人类环境的一个普遍特色，颜色吸引我们的注意，给我们提供丰富的信息。颜色加强了物体表面的对比，促进了客体的觉察与区分，为再认客体提供了清楚的线索。颜色知觉作为人类颜色是觉得重要特征之一，对于人们的日常生活具有重要的意义，在司法、艺术、经济等领域均有广泛的应用。因此，颜色知觉作为知觉研究的重要课题，受到心理学者和生理学者的广泛关注。 对颜色知觉的研究最早源于人们的生活经验。但早期由于技术的原因，对颜色知觉的研究仅停留在描述阶段。近几十年来的科学发展为颜色知觉的研究提供了可能。但目前的颜色知觉理论仍存在不足，形成机制和理论模型仍不完善。研究表明，颜色知觉的形成取决于环境信息因素、人类视觉系统、人的高级意识活动等三者有序统一作用的结果。目前，对于高级认知过程对颜色知觉的影响虽然已受到广泛重视，但有关这一方面研究仍较少。 有研究探讨了喜好对于颜色知觉的影响，涉及到情感范畴。然而，情感是人类在长期的生活中获得的稳定的心理倾向，不易改变;情绪较易改变和塑造，其对于颜色知觉影响的研究，在生产和生活中具有重大意义。 本文在前人研究的基础上，尝试性的探索了人类高级心理——情绪，对颜色知觉自上而下的控制因素。一方面，本实验将颜色的属性作为因变量维度，将颜色知觉的研究进一步细化，从而发展和完善颜色知觉理论;另一方面，情绪在颜色知觉方面的影响在人们生产生活中具有重要意义。在商品营销方面，商家可以针对不同颜色的产品，制造不同的情绪氛围以刺激消费;在艺术设计方面，为使艺术品产生更好的共鸣效果，可考虑引导人们进入不同的情绪体验状态。 5 哈尔滨学院学士毕业论文(设计) 第一章 问题提出 1.1颜色知觉概述 “颜色知觉”又称“颜色恒常知觉”，对于这一术语的定义，不同学者有着不同的理解。阿瑟?S?雷伯(1996)指出，颜色恒常是指“在广泛变化的观察 [1]条件下，颜色显得一样的倾向”。这一定义相对宽泛且模糊。我们无法从中获得较为全面的信息。沈模卫(2003)在前人研究的基础上，提出“颜色恒常是不 [2]因外界环境变化而保持对客体颜色知觉不变的心理倾向”。该定义将颜色知觉的影响因素明确界定为“外部环境”，且指出颜色知觉是一种“心理倾向”，较之前的相对完善。 一些学者在研究的基础上，更对颜色知觉下了操作性的定义。如焦书兰等(1984)认为“在光源光谱成分改变的条件下，我们周围物体的颜色在眼睛看来 [3]保持相对不变，称为颜色恒常性”。他也指出当光源的光谱成分发生变化时，周围物体的颜色也会发生变化，“但是人的知觉能力，能使我们排除由于环境光变换而产生的物体色光谱反射特性的变化，使物体保持稳定的颜色，这就是所谓 [4]的颜色恒常性”。陈硕等(2003)人总结了国外自 1905 年以来的颜色恒常的相关研究，指出“颜色恒常是指在照明发生变化的条件下，人们对物体表色的知觉趋于稳定的心理倾向。”这一定义将外部环境界定为光源光谱的变化。并且，他明确了“恒常”即是对物体表色知觉的恒常，进一步界定了颜色知觉的研究范围。 综上所述，本文采取陈硕的定义，即:颜色恒常是指在照明条件发生变化的条件下，人们对物体表色的知觉趋于稳定的心理倾向。 1.2颜色的基本属性 颜色具有三个基本特性，即色度、明度和饱和度，统称色彩的三要素。 1.2.1色度 色度即色彩的相貌和特征。色度主要决定于光波的波长。对光源来说，占优势的波长不同，色度也就不同。对物体表面来说，色度取决于物体表面对不同波长的光线的选择性反射。 1.2.2明度 6 哈尔滨学院学士毕业论文(设计) 明度指颜色的明暗程度。色度相同的颜色，明暗可能不同。颜色的明度决定于照明的强度和物体表面的反射系数。光照的照度越大，物体表面的反射率越高，物体看上去就越亮。 1.2.3饱和度 饱和度是指某种颜色的纯、杂程度或鲜明程度。纯的颜色都是高度饱和的。混杂上白色、灰色或其他色调的颜色，是不饱和的颜色。完全不饱和的颜色根本没有色度，如黑白之间的各种灰色。 1.3颜色知觉的理论机制 1.3.1早期的颜色知觉恒常理论 早期对颜色恒常知觉的研究主要集中于探讨在不同的光照条件下，颜色恒常知觉的保持程度。研究者经常采用颜色匹配的方法，通过计算具有特定意义的数学系数来表示颜色恒常程度。 随着研究的进一步进展，逐步形成了一些颜色恒常知觉的理论。完形学派的代表人物考夫卡认为，颜色恒常性是由于颜色场的存在形成相对颜色梯度的结果[5 ]。赫尔姆霍兹指出，颜色恒常性是人排除照明光线的变化，作出颜色判断的结果。赫氏的理论最早对照明条件和物体颜色作出区分，对随后的颜色理论(如视觉计算理论)产生了重要影响。黑林则认为，人们在记忆中储存了物体的颜色, 并且 “颜色记忆” 本身具有一定的宽容度,正是这种 “颜色记忆” 的宽容度提 [6]供了颜色恒常的机制。 1.3.2系数理论 克里斯(V.J.Kries)通过对颜色适应现象的研究提出了系数理论。该理论认为视网膜上的三种视锥细胞的光感受性随光刺激强度不同发生线性变化, 即光刺激强度增强, 感受性下降;光刺激强度下降, 感受性提高。但是这种感受性的变化并没有改变其光谱选择性函数的形式。 瓦拉赫(Wallach)研究指出，明度恒常性是视觉感受器的明度感受性自动补偿照明光强度改变的结果;在符合韦伯定律的光刺激范围内，感受器的对比感受性是恒定的。 后来的研究者在此基础上，借用系数理论来解释颜色恒常知觉现象，认为在 7 哈尔滨学院学士毕业论文(设计) 颜色知觉过程中，视觉感受器的感受性发生自动的线性变化，补偿照明光光谱属 [7]性的变化引起的效应，从而保持了颜色的恒常知觉。 1.3.3计算理论 随着计算机技术的发展,研究者提出了用于解释颜色恒常知觉的计算理论。该类理论认为, 颜色恒常知觉是人们在知觉物体颜色的过程中, 抽取物体表面反射光线中的不变因素的过程。兰德提出的视网膜皮层理论是最具影响力的计算理论。该理论认为颜色恒常知觉不受照明环境变化的影响, 只与视觉系统对物体的反射性质的知觉有关。 视网膜皮层理论虽然获得了大量的实验支持，并且在人工智能领域得到了广泛应用，但也存在许多缺陷。首先，这个理论的前提是颜色恒常知觉不受光照条件变化的影响;但众多的研究表明, 颜色恒常知觉会随照明条件的不同, 表现出不同知觉模式;其次, 计算理论不能解释视距变化带来的颜色非恒常现象;最后, 这个理论还无法解释视网膜细胞水平上的局部颜色对比以及颜色诱导效应对人的颜色恒常知觉的影响机制。有人认为, 颜色知觉更多取决于不同颜色在空间上 [8]的对比, 而不是视觉系统对照明光线和物体表面反射性质的不变知觉。 1.3.4色域映射理论 Finlayson等的色域映射理论简化了颜色恒常问题，他们假定颜色恒常的目标是在照明下重构颜色刺激RGB向量的方向，从而将3维颜色向量映射到2维的颜色透视空间。对颜色刺激值进行透视转换，这种算法具有透视误差, 但可以通过逆转换去除。 按照Finlayson 等人的观点,它为各种合成图像或包含少数几种颜色的真实图像都提供了优于现有算法的颜色恒常算法。该方法有两个限定条件, (1)不同的表面反射因数引起的表面反射随照明的变化而改变;(2)照明光谱能量分布的变化必须限制在一定的带宽范围内。上述限制条件保证了真实图像的颜色恒常[2]。色域影射理论为颜色知觉的测量做出巨大贡献。 1.3.5双线性模型 D,Zmura的双线性模型认为颜色恒常的实质是从视网膜感光量反推表面属性和照明属性对颜色知觉的贡献。若能确定一个物体的表面反射率, 则该表面在 8 哈尔滨学院学士毕业论文(设计) [10]各种照明下所呈现的颜色都可以通过计算获得。D,Zmura 理论的核心概念是 [11]颜色迁移，颜色迁移指照明的改变将导致表面反射谱的变化。这种变化提供了有关表面属性和照明性质丰富的信息，借助 D,Zmura 的五参数模型Quituple (p m n v s) 便可推导出对象的表面属性。 D,Zmura的五参数模型Quituple(p m n v s) 中, p表示视觉系统的基色数;s为构成被观察场景的表面个数;v为场景中的照明数目;在模型中,照明和表面反射率因数都是多维线性模型，其中照明模型维数为m，表面反射率因数模型维数是n。 这些理论模型从不同角度解释了颜色恒常知觉形成的机制，为颜色知觉的测量作出重大贡献，使对颜色知觉的研究得到进一步的发展。 1.4颜色知觉的影响因素 颜色恒常知觉的存在，使人们在对颜色进行辨认时，能够排除外界光线对于物体表面颜色的作用。然而，颜色恒常知觉并不能排除所有的“干扰”，人们在认知颜色时，仍受到许多因素的影响，从而干扰到了对物体颜色的认知。目前对于颜色知觉的研究，将影响颜色知觉的因素归为以下几类: 1.4.1照明和表面 作为颜色恒常认知中最基本的物理刺激因素，即照明、表面和背景对颜色恒常的影响。光源亮度、物体表面的性质(反射率和折射率等)会对颜色恒常性产生影响。颜色认知过程中，人能够根据照明和表面引起的表色变化特点区分出照明效应和表面效应，通过两者属性的区分从而保持颜色认知的恒常性。 1.4.2颜色对比 颜色对比对人类颜色知觉的影响更为突出。LandMcCann、Switkes 、Crognale 的研究表明，相同的表面和背景在不同的照明下，表面和背景的相对对比关系不变，颜色恒常程度高。但表面处于相异的背景条件下，一般恒常程度会下降。同一表面处于不同的背景条件下，人感知到的表色会因背景的不同而发生变化，这 [2]就是所谓的环境效应。 1.4.3边界检测 对颜色的知觉还受边界检测的影响，即在适当的照明条件下，当两块反射率 9 哈尔滨学院学士毕业论文(设计) 不同的表面之间存在边界时，则被感知为两块不同的表面，反之则为同一表面。通过边界检测，可以界定物体的表面。颜色对比和边界检测共同影响颜色恒常，颜色对比程度发生变化时，模糊边界的界线也发生迁移，对比度越大迁移量也越[13]大。 1.4.4高级认知因素 以上对于颜色知觉的研究多注重外界环境对颜色知觉的影响，而对高级认知因素对颜色知觉自上而下的控制影响研究甚少。而人的高级认知活动对颜色知觉的影响在生产和生活中具有重要意义。焦书兰等人(1984)在研究不同时相日光下颜色恒常性的保持时发现，有意义颜色样品(小女孩的面部肤色)在两个不同时 [14]相昼光下，颜色知觉恒常性受到了一定的破坏。他解释为是认知经验作用的结果。爱伦德和瑞福茨(1997)的实验结果也支持知觉经验影响颜色恒常知觉的观点。他们认为知觉经验参与了人类由照明光源变化所引起的表面反射特性变化的 [15]过程。但是，目前对颜色恒常知觉过程的各种变量及视知觉经验、记忆、认知决策等高级意识活动在保持知觉恒常的作用及其影响机制的研究，仍需作出进一步的实验探索。 1.5情绪对颜色知觉的影响 理解情绪是认知科学的一个中心问题，也是研究人类行为的基础。情绪是指伴随着认知和意识过程产生的对外界事物的态度，是对客观事物和主体需求之间关系的反应。是以个体的愿望和需要为中介的一种心理活动。 情绪作为人类高级的心理过程，在人类的生活和生存中发挥重要作用。首先，情绪是动机的源泉，适度的情绪兴奋可使身心处于最佳状态，从而推动人们有效的完成工作任务;其次，情绪是人类早期赖以生存的手段，人们通过各种情绪情感，了解自身或他人，适应社会的需要，更好地获得生存和发展;最后，情绪在我们与他人的互动过程中具有重要作用，借助于情绪，人们可以传递信息，沟通思想。 1.5.1情绪的唤醒 [16]周萍等人(2008)将常用的材料分为: (1) 视觉刺激材料: 主要是词语和语句,还有图片;(2)听觉刺激材料:具有不同情绪色彩的非言语音节、词语、语句 10 哈尔滨学院学士毕业论文(设计) 或短语及来自大自然和社会生活中各种各样的声音;(3) 嗅觉刺激材料:如闻到食物的香味会让人兴奋等;(4) 多媒体材料: 主要指电影或录像片段等综合视听的动态材料;(5)实验性场景: 主要是一些现场活动、想象或被试与经过训练的 [17] 实验者助手交流互动。 Hermans D(1997)的研究比较了不同类型情绪刺激材料的诱发效果。发现作为刺激材料，图片的内容涉及较广,包含的情绪信息很多,比文字引起的启动效应 [18]更明显;但相对于静态的图片刺激,动态的视听综合材料的使用似乎生态效度 会更高一些。 1.5.2情绪的保持 在情绪的保持方面，李芳(2008)的研究表明:高兴情绪唤醒后，3分钟内处于一般偏上的状态且显著高于基线水平。而悲伤情绪唤醒后，5分钟内处于一 [19]般偏上的状态且显著高于基线水平 。这为实验的进程提供了确切的依据，有助于对情绪的把握和测量。 1.5.3情绪对颜色知觉的影响 情绪和情感作为人类生活中的一种重要心理特征，在不同程度上会对其他心理特征产生影响，进而影响我们对客观世界的认知。而情绪和情感对颜色知觉的影响的研究，相对较少。张喆在(2005)做过的一项名为颜色喜好—形状一致性对颜色恒常的影响的研究，探讨了感情对于颜色恒常知觉的影响。其结果显示， [10]颜色喜好对颜色恒常具有影响 。 有研究证明，人眼对颜色的感受性随情绪的变化而变化。施瓦尔茨(1986)的研究指出:积极的情绪可使人眼对红—黄部分的感受性增强，消极的情绪状态则使人对蓝—绿色的感受性提高。布拉茨曼及其同事达罗费耶娃在其著作中揭示 [20] 了情绪规律同人眼对颜色感受性之间的更为复杂的关系 。 基于以上研究，本实验将颜色的属性作为因变量的维度，探讨情绪体验对于不同颜色的颜色知觉在颜色属性上的影响。一方面，将颜色的属性作为因变量，可将颜色知觉的研究进一步细化，从而发展和完善颜色知觉理论;另一方面，情绪在颜色知觉方面的影响在人们生活中具有重要意义。在商品营销方面，商家可以针对不同颜色的产品，制造不同的情绪氛围以刺激消费;在艺术设计方面，为使艺术品产生更好的共鸣效果，可考虑引导人们进入不同的情绪体验状态。 11 哈尔滨学院学士毕业论文(设计) 第二章 研究过程 2.1研究对象 被试为哈尔滨学院本科生，共20名。其中男10名，女10名，平均年龄22岁。裸视或矫正视力正常，无色盲色弱。由于实验中有两份数据缺失，实验中共收集数据18份，男女各9份。 2.2实验材料 2.2.1情绪唤醒材料 情绪唤醒的影片选取自网上具有鲜明感情色彩的视频片段，由103名网友采用等级排列法，获得最富积极和消极情绪的3个短片，短片长度3分钟。 2.2.2颜色图片材料 实验材料是用PhotoshopCS3和Microsoft Powerpoint(以下简称 )软件制作的幻灯片。先用Photoshop进行图片的选取、修改图片大小、图片的合并等处理，图片颜色为红、蓝、绿三种颜色，然后用PPT将修改好的图片制作成幻灯片。 实验中所呈现的图片分为记忆图片和辨认图片。每一个记忆图片和相应的三个辨认图片为一组。 (1)记忆图片 记忆图上只有1个效果图，图片大小为336×253像素，位于屏幕正中间，大小约为屏幕的九分之一。屏幕的其余部分为背景，颜色为黑色。如图1所示。 (2)辨认图片 辨认图中有8个效果图，图片大小与记忆图相同。8个图中包括1个记忆图和7个干扰项。干扰项中的色块与真图中的色块的区别仅在于 RGB 中的某一值不同(明度、色度、饱和度)，差别为15的倍数。8个效果图随机分配在屏幕的四周，并对它们1,8编号，左上角的为1，然后按顺时针方向依次是2、3„„8，背景也为黑色。如图2所示。主试须这些效果图被分配的位置及它们各自所代表的分数。实验中每组图片中的记忆图片呈现8秒，测试图片呈现8秒。 12 哈尔滨学院学士毕业论文(设计) 图1 图2 用PPT把这些图片组合成幻灯片。一共是9组图片。由于情绪的保持适宜在3分钟内进行，且实验测量维度需大量数据。为防止练习效应和疲劳效应，每次实验所用材料均不相同，且每次实验都有间隔。 2.3实验设计 实验采用3×3的被试内设计。其中，自变量为:1、情绪唤醒种类，分为积极、消极、正常三种。2、色块颜色，分为红、绿、蓝三种。因变量为颜色属性不同维度上的反应误差，颜色属性维度分为色度、明度、饱和度三种。 2.4实验程序 2.4.1指导语 指导语内容为“下面进行的这个实验是一个与情绪和颜色知觉有关的实验，实验时会先呈现一张图片;然后会有一个视频短片请您欣赏，或一组数学题请您计算;在最后会有三组图片。请观察并记住每组先呈现的图中彩色色块的颜色，然后从每组后呈现的图中所给出的8个选项中，选出那个可能是刚才所呈现的那个色块，并把该项的编号写在答题纸上。” 2.4.2实验程序 实验选取在每天同一时间，用同一台显示器对被试进行试验。实验开始前3分钟用舒缓的音乐诱导被试进入平静的心理状态。然后向被试呈现指导语。 实验分三天进行，每天测一组，实验时的测量顺序为:正常情景——消极情绪——积极情绪。以此消除消极情绪体验后带来的不良影响。在每组实验结束后，要求被试休息5分钟以消除情绪情景对被试的影响。 在正常情景下，先呈现记忆图片，时间持续8秒，让被试记忆;然后让被试伴随着音乐计算30道数学题，题目为100以内加减法，以平衡实验处理。音乐选取轻音乐，以使被试的情绪处于基点水平，音乐大约持续3分钟。音乐结束后 13 哈尔滨学院学士毕业论文(设计) 呈现辨认图片，呈现时间为8秒。辨认图片为三组，测量维度涉及明度、色度、饱和度三种。 消极情景试验程序同正常情景，只是计算数学题部分改为欣赏消极情绪的影片。积极情景的施测同消极情景，只是短片换成有积极感情色彩的短片。 2.5数据处理 记录被试三次实验对色块的选择，与真值的反应偏差，并用SPSS13.0对其进行平均数差异显著性检验。 14 哈尔滨学院学士毕业论文(设计) 第三章 实验结果 将实验所得数据进行统计分析，并作F检验。所得结果如下: 3.1情绪和颜色种类对色度的影响 在色度维度上，对情绪体验和颜色种类进行分析。结果如表1所示。 不同情绪和颜色种类对颜色色度的方差分析 表1 自变量 平方和 自由度 均方 F P *情绪体验 10.259 2 5.130 4.529 0.019 *颜色种类 15.259 2 7.630 5.729 0.007 情绪体验*颜色种类 6.704 4 1.676 0.983 0.423 从表1我们可以看出，第一、情绪体验的主效应显著F=4.529、P=0.019，(2,34)对其进行事后检验。发现，消极情境与积极(T=0.481、P=0.032)和正常情景下(T=0.574、P=0.017)的差异显著，即处于消极情境下的被试平均误差最大，且偏向正方向;第二、颜色种类的主效应显著F=5.729、P=0.007，进一步分析得(2,34) 出，红色和绿色在色度上的差异显著T=0.741、P=0.001，对于红色的选择向负方向移动，而对绿色的选择则偏向正方向;第三、情绪体验与颜色种类之间的交互作用不显著F=0.983、P=0.423。 (4,68) 3.2情绪和颜色种类对明度的影响 对于被试在明度维度上的颜色知觉的反应偏差的分析结果，如表2所示。 表2 不同情绪和颜色种类对颜色明度的方差分析 自变量 平方和 自由度 均方 F P 情绪体验 1.531 2 0.765 0.478 0.624 颜色种类 4.235 2 2.117 0.990 0.383 情绪体验*颜色种类 5.395 2.771 1.947 1.210 0.316 结果显示，情绪体验和颜色的影响因素的主效应均不显著，交互作用也不显著。即不同的情绪体验对颜色的明度维度均没有影响。 3.3情绪和颜色种类对饱和度的影响 被试在不同情境和颜色种类对颜色的饱和度维度的选择结果进行统计分析，结果如下图所示。 15 哈尔滨学院学士毕业论文(设计) 表3 不同情绪和颜色种类对颜色饱和度的方差分析 不同情绪和颜色种类对颜色饱和度的影响 21.833 1.51.51.3891.278 1.056蓝色10.833红色 0.50.5绿色0.444饱和度差值 -0.2220 正常情景消极情景积极情景 -0.5 情绪体验 实验结果显示，情绪体验的主效应不显著F=0.226、P=0.799，颜色种类(2,34) 的主效应临近显著F=3.056、P=0.061，情绪体验与颜色知觉间的交互作用显(2,34) 著F=3.417、P=0.140。对其进行事后检验，发现，蓝色和红色的差异显著(4,68) T=0.833、P=0.027。主要体现在，在消极情绪体验下，绿色的选择明显优于其他两项;在积极情绪体验下，被试对绿色的知觉准确性偏差最大，且向正方向移动;而蓝色的却明显差于其他两项，且向负方向移动。被试对红色饱和度选择偏差最大，且向正方向移动，而且基本不受情境影响。 16 哈尔滨学院学士毕业论文(设计) 第四章 讨论 4.1被试在颜色色度维度上的差异 实验结果显示，相对于积极和正常情景，消极的情景对颜色的色度维度存在显著影响，处于消极情境下的被试，对颜色守恒较差，且偏向正方向。对于这种现象的解释，拓展-塑造理论( broaden and build theory,Fredr ickson, 1998) 认为，积极情绪产生时，个体周围的环境是安全的，不存在生命受到威胁的因素，这样，积极情绪会拓宽人们的思维和行为模式，使个体变得更有创造性，扩大注意范围。消极情绪则会缩小个体的瞬间思维活动序列，缩小个体的认知范围，让个体在当时情境下只产生某些特定的行为。情绪还会影响注意的偏向。当无关信息带有情绪色彩时，个体的加工过程会受到这种无关刺激的干扰，产生注意偏向。情绪对感知编码影响的主要观点认为, 个体在对外界信息进行感知编码时,倾向 [21]于选择与当前情绪状态相匹配的信息。 对于在消极情境下，被试对颜色图片的选择偏向正方向的现象的解释。笔者认为，被试在消极情境下，其自身的认知模式会受消极情境的影响，对颜色的选择会趋向于偏大的方向。此外，颜色种类在色度上对颜色知觉存在一定影响。表现在，对于红色的选择易向负方向移动，而对绿色的选择则向正方向移动。 4.2被试在颜色明度维度上的差异 实验结果证明，被试在明度维度的颜色认知不受情境和颜色种类的影响。原因可能是由于人们在日常生活中，对于不同的光线的变化已形成知觉的适应。因此，对于颜色明度维度的知觉出现守恒。这也符合系数理论的观点。 4.3被试在颜色饱和度维度上的差异 实验结果显示，情绪对颜色知觉饱和度上的影响不显著，颜色种类的主效应临近显著，情绪体验与颜色知觉间的交互作用显著。主要体现在，在消极情绪体验下，绿色的选择明显优于其他两项;在积极情绪体验下，被试对绿色的知觉准确性偏差最大，且向正方向移动;而蓝色的却明显差于其他两项，且向负方向移动。被试对红色饱和度选择偏差最大，且向正方向移动，而且基本不受情境影响。这一现象可能是由于绿色为中性色，被试对绿色的认知极易被情绪情景所影响，从而产生认知偏差。这一结果也发展了施瓦尔茨的研究。 17 哈尔滨学院学士毕业论文(设计) 第五章 结论 1、情绪体验在色度维度的主效应显著，消极情境与积极和正常情景下的差异显著，即处于消极情境下的被试的选择偏向正方向;颜色种类的主效应显著，表现在红色和绿色在色度上的差异显著，对于红色的选择向负方向移动，而对绿色的选择则偏向正方向;情绪体验与颜色种类之间的交互作用不显著。 2、情绪体验和颜色的影响因素的主效应均不显著，交互作用也不显著。 3、情绪体验在饱和度维度的主效应不显著，颜色种类的主效应临近显著，情绪体验与颜色知觉间的交互作用显著。表现在，在消极情绪体验下，绿色的选择准确性明显优于其他两项;在积极情绪体验下，被试对绿色的知觉准确性偏差最大，且向正方向移动;而蓝色的却明显差于其他两项，且向负方向移动。被试对红色饱和度选择偏差最大，且向正方向移动，而且基本不受情境影响。 18 哈尔滨学院学士毕业论文(设计) 参考文献 [1]阿瑟?S?雷伯(Reber，Authur(S()著，李伯黍译.心理学词典[M](上海:上海译文 出版社，1996:151 [2] 陈硕,沈模卫.颜色恒常理论及模型探索[J]. 心理科学，2003，26(2):215-218 [3] 焦书兰,荆其诚,张武田(不同时相日光下颜色的恒常性[J](心理学报，1984(1):55, 61 何海东.人类视觉系统获取颜色恒常性的认知操作特性[J](心理学报，[4]焦书兰,纪桂萍, 1997(2):113,120 [5]考夫止著. 黎炜译. 格式塔心理学原理[M]. 浙江教育出版社, 1997, 9: 316, 345 [6]Woodworth R S. 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[17]蒋重清,肖艳丽,刘颖. 有关情绪心理实验中情绪变量的操控技术[J].辽宁师范大学学 报，2010，33(3):48-50 19 哈尔滨学院学士毕业论文(设计) [18] Hermans D, De Houwer J, Smeesters D, etal . Affective Priming with Associatively Unrelated Primes and Targets[J] . Fachgruppe Sozialps ychologie, 1997, 6: 96 -115. 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