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神经系统与神经调节第三课时

2017-10-17 2页 doc 11KB 9阅读

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神经系统与神经调节第三课时神经系统与神经调节第三课时 (影响反射速度的因素) 1 能与同学们共同尝试完成测试“握手—握手”反应时间的实验活动 2 学会用神经反射的相关知识指导改善自己的学习行为 3尝试对实验数据进行数学分析 本节安排了“握手——握手”反应时间的实验活动,活动中学生 要学习整理实验的数据,分析影响人反射过程快慢的因素。我增加了 手握下落的直尺的探究活动,让学生重点研究注意力与人反应速度的 关系。两个活动联系起来,可以指导学生改善自己的学习习惯。 学生的学习行为是复杂的反射过程,也是由神经结构中的反射弧 来完成,学生中存在很多不良的...
神经系统与神经调节第三课时
神经系统与神经调节第三课时 (影响反射速度的因素) 1 能与同学们共同尝试完成测试“握手—握手”反应时间的实验活动 2 学会用神经反射的相关知识指导改善自己的学习行为 3尝试对实验数据进行数学分析 本节安排了“握手——握手”反应时间的实验活动,活动中学生 要学习整理实验的数据,分析影响人反射过程快慢的因素。我增加了 手握下落的直尺的探究活动,让学生重点研究注意力与人反应速度的 关系。两个活动联系起来,可以指导学生改善自己的学习习惯。 学生的学习行为是复杂的反射过程,也是由神经结构中的反射弧 来完成,学生中存在很多不良的学习习惯,通过对这两个活动能够让 学生亲身感受神经反射的规律,从而学会更加有效的学习。 1、 放映录象(乒乓球世界杯) 2、 实验数据记录 实验数据整理,做出坐标系 分析实验结论:反复重复同一反射,反射速度会加快;重复次数过多, 神经疲劳反射速度又会下降。联系学习生活;学过的知识要经常复习; 长时间学习要注意休息。 3、 探究的题目是“注意力与反应速度的关系” ,学生分组探究 , 探究方法:让被测试者不受干扰的握尺子,再他一边抓尺子,一 边用另一只手依次出手指。多次测量后对比实验数据,发现注意力被 分散时反应速度很慢。 联系学习生活:上课时应该专心听讲,就更容易理解知识,注意 力不集中导致自己看起来很“笨”。
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