上海版七年级语文下期末试卷及答案

上海版七语文下期末试卷及答案 上海市二期课改试验教材语文学科七年级第二学期期末试卷 ,命题人: 文章录入:, ,考试形式闭卷～考试时间90分钟, 学校 班级 姓名 得分 第一部分 阅读(50分) 一、文言文阅读(25分) (一)记诵与积累(11分) 1(默写(5分) ?桃花流水窅然去， 。 ? ，似曾相识燕归来。 ?一年好景君须记， 。 ? ，早有蜻蜓立上头。 ? ，为伊消得人憔悴。 2(根据要求完成题目(6分) ? 是宋代杰出的女词人，她在《如梦令》(昨夜雨疏风骤)中留下的名句:“ ”后人至今传吟。 ?如果你写信给一个居住在长江上游的朋友，可以用李之仪的一首词中的句子“ ”来表达自己的思念之情。 ?在本学期学过的晏殊、欧阳修、苏轼的词中，写出一句你最喜欢的句子，并说说理由。 喜欢的句子: 喜欢的理由: (二)解释下列句中加点词语。(4分) ?予独不闻夫坎井之蛙乎 闻:( ) ?母黠不可致 致:( ) (( ?驴不胜怒，蹄之 蹄:( ) ?顾野有麦场 顾:( ) (( (三)阅读下文，完成7,9题(10分) 禽 鸟 钟 情 蒲松龄 ??天津弋人得一鸿。其雄者随至其家～哀鸣翱翔～抵暮始去。次日～弋人早出～则鸿已( ???至～飞号从之,既而集其足下。弋人将并抓之。见其伸颈俯仰～吐出黄金半铤。弋人悟(其意～乃曰:“是将以赎妇也。”遂释雌。两鸿徘徊～若有悲喜～遂双飞而去。弋人称金～得 ??二两六钱强。噫:禽鸟何知～而钟情若此:悲莫悲于生别离～物亦然耶, 【注释】?[弋,yì,人] 以猎鸟为业的人。弋～射猎。 ?[鸿]大雁。 ?[既而]不久。 ?[集]本意是鸟停在树上～这里是“落”的意思。 ?[铤,dìng,]同“锭”～做成块状的金属。 ?[强]多～一般用于分数或小数后面～表示略多于此数。 ?[噫,yī,]叹词～表示感叹。 7(借助工具书，联系上下文，解释文中加点词语:(2分) ?抵暮始去 ( ) ( ?弋人悟其意 ( ) ( 8(用现代汉语解释文中画线的句子。(2分) 禽鸟何知，而钟情若此～ 9(蒲松龄是 代文学家。本文与课文《狼》的出处相同，都节选自《 》。本文中的雄雁为救雌雁，采取了 的方式。从大雁相亲相爱的故事中，从“弋人悟其意，遂释雌”的举动中，我们可以得到这样的启迪: (6分) 二、现代文阅读 (一) 语言的积累与运用(5分) 10(下列5个句子均选自本学期所学过的课文，从中任选一句自己感兴趣的句子，按要(((( 求完成题目。 A(前年和去年～每当夏月塘荷盛开时～我每天至少有几次徘徊在塘边～坐在石头上～静静地吸吮荷花和荷叶的清香。,选自《清塘荷韵》, B(它总是那么独自飞翔～让大地永远在它的脚下无边无际地延伸～让天空永远在它的翅膀上无始无终地浩荡。,选自《黑色圆舞曲》, C(没有畏惧～从不悲观～生命就这样一路舞着唱着前行～这一切都因为生命的本质就是舞蹈。,选自《生命的舞蹈》, D(惟有艰苦地冲出地面～受尽风霜雨露打击而获得成长的～才能散发出自然生命的美。,选自《碎思集》, E(为你自己高兴～因为你的努力奋进已取得了一些成果,为你自己高兴～因为你能够如现在这样也真是挺不错,为你自己高兴～……为你那平凡而充实的、问心无愧的存在而高兴:,选自《为你自己高兴》, ?选 ?对这句话的理解与感受是: ?摹仿这句话的表达形式，结合生活实际，另写一句。 (二)阅读下文，完成11,15题。(20分) 儿子的创意 儿子在家里乱翻我的杂志。突然说:“我准备到日本旅游一次。”因为他经常异想天开～我臵之不理。 他说:“咦～你为什么不表态,难道不觉得我很勇敢吗,”我说:“是啊是啊～很勇敢。可世上有些事并不单是勇敢就够用。比如这件事吧～还得有钱。” 他很郑重地说“这上面写着～举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者～免费到日本观光旅游。”说着～把一本海外刊物递给我。 我看也不看地说:“关于宗教～你懂得多少,关于建筑～你懂得多少,金牌银牌历来都只有一块～多么激烈的争夺。你还是好好做功课吧:” ?他毫不气馁地说:“可是我有创意啊～比如这个博物馆里可以点燃藏香～给人浓郁的(((( 宗教气氛。比如这个博物馆里可以卖斋饭～让参观的人色香味立体地感受宗教。比如这个博物馆里可以播放佛教音乐～您从少林寺带回的药师菩萨曲～听的时候就让人感到很宁静。比如……” ?我打断他说:“别比如了～像你这样布臵起来～我想起了旧社会的天桥。人家征的是建筑创意～要像悉尼的贝壳状大歌剧院～有独特的风格。我记得你小时侯连积木都搭不好～还侈谈什么建筑:” (( 十几岁的儿子好脾气～不理睬我的挖苦～自语道:“在地面挖一个巨大的深坑～就要100米吧～然后把这个博物馆盖在底下……”我说:“噢～那不成了地下宫殿,” 儿子不理我～遐想着说:“博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙～再用透明的建筑材料砌成外墙～这样参观的人时时刻刻会感到土地的存在～产生一种神秘感。从底下向阳光明媚的地面攀升～会有人的自豪感。地面部分设计成螺旋状的飞梯～象征着人类将向宇宙探索……”他在空中比划了一个上大下小的图形。 我不客气地打断他:“挖到地下那么深的地方～会有矿泉水涌出来～积成一个火山样的湖泊～你想过没有,再说什么样的建筑材料～可以长久地保持你所要求的透明度,还有你设计的飞梯～空中的螺旋状～多么危险:反正我是不敢上这种喇叭型梯子的。还有……” 儿子摆摆手说:“妈妈～您说的问题都是问题。不过那是师们需要解决的问题～不关我的创意。妈妈～您知道什么是创意吗,那就是最富于创造性的意见啊。” 我叹了一口气说:“好了～随你瞎想好了。不过我要提醒你一句～对于一个学生来说～我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。” 儿子在电脑上完成了他的创意。付邮之前～我说:“可以让我看看你的完成稿吗,” 他翻了我一眼说:“您是评委吗,” ?我只好一笑了之。 (((( 很长时间过去了～在我们几乎将这事淡忘的时候～儿子收到了一个写着他名字并称他为“先生”的大信封。他看了一眼地址～是那家征文发起部门寄来的。儿子对我说:“妈妈～猜猜信里有什么,” 我说:“一封感谢信。所有的投稿者都会得到的回答。” 儿子说:“我猜是一张飞往东京的机票。” 我们拆开信～里面是一张请柬～邀请儿子到海外参加发奖仪式。 儿子苦恼地说:“现在赶去也来不及了。再说他们也没有说清我是不是获奖者。” 我说:“还不死心啊,邀请你参加发奖～已是天大的面子。我想～这同我们这儿的电视剧友情出演一样～烘托气氛～以壮声威～是助兴之举。” 儿子思忖着说:“妈～您说这发奖会不会像奥斯卡奖一样～给所有可能获奖的人都发请柬～到时候再突然宣布谁是真正的得主,” 我说:“一个建筑奖恐怕不会像电影奖那样张扬。别想那么多了～重要的在于你已参与。” 儿子皱起眉头说:“参与固然重要～得奖也很重要。” 我说:“对于你现在重要的是做作业。” 当我们把这件事完全忘记的时候～接到了征文举办部门的第二封信。信中说～我的儿子没能去参加那天隆重的发奖仪式～他们深感遗憾。儿子得了创意银牌奖～奖牌及奖金他们设法转来。 儿子放学回来～还没摘书包～我就把信给他。他看了一眼～然后淡淡地说:“银牌啊,我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小～一个人到日本去不方便～商量一下就说～算了～给他个银牌吧。” ?我瞠目结舌。停了一会儿才问他:“你为什么这么想到日本去呢,” (((( 他立刻来了精神～兴致勃勃地说了一句我意想不到的话:“ ” 11(结合上下文，借助工具书，在文中四处加点词语中任选两题完成 。(4分)(((((( ?“他毫不气馁地说”中的“馁”读作 ，“毫不气馁”的意思是 ?“连积木都搭不好，还侈谈什么建筑”中的“侈”读作 ，“侈谈”的意思是 ?“我只好一笑了之”中的“了”读作 ，意思是 ?“我瞠目结舌”中的“瞠”读作 ，“瞠目结舌”的意思是 12(从文中看，“儿子”的作品得到银牌并不意外，因为他很有创意。作品的建筑创意((((主要表现在:(4分) ? ; ? ; ? ; ? 。 13(梳理文章，完成下表。从文中概括出“妈妈”对待儿子的态度;并结合自己的生活实际，写出你心目中的妈妈应当(或最好)以怎样的态度来对待儿子。(8分) ((( 在儿子翻阅资料时 在儿子谈论创意时 在接到第一封来信时 在接到第二封来信时 人物 作品中 的妈妈 心目中 的妈妈 14(从“儿子”的年龄、性格等特点看，文章的结尾处“儿子”说了一句什么话呢,从下面四句话中选出一句: (2分) A、“日本的风景多优美啊，我特别向往能一睹富士山的风采～” B、“去异国他乡领奖，既能为国争光，又能游山玩水，多开心啊～” C、“既然参与了比赛，就要拿金牌。在领奖台上一站，多么风光啊～” D、“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买回来玩啊～” 15(“儿子”投入创意到最后得银牌奖的过程，给你怎样的启迪,(2分) 答: 第二部分 写作(50分) 16(在《儿子的创意》中～妈妈对儿子要求的是:“你还是好好做功课吧:”“对于一个学生来说～我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”“对于你现在重要的是做作业。” 从到现在～同学们从爸爸妈妈那里听到最多的也是“好成绩”、“做作业”。为了取得好成绩～家长可能说得太多～管得太严～对此～同学们有的感激～有的理解～有的怨恨…… 请围绕一、两件事，以“爸爸(妈妈)，请听我说”为题，写一篇500字左右的文章，文体不限。 要求:写最想写的事，说最想说的话。 : 题 目 上海市二期课改试验教材 语文学科七年级第二学期期末试卷 评分及答题要点 第一部分 阅读(50分) 一、文言文阅读(25分) (一)记诵与积累(11分) 1(默写(5分，各1分) ?别有天地非人间 ?无可奈何花落去 ?最是橙黄橘绿时 ?小荷才露尖尖角 ?衣带渐宽终不悔 2(根据要求完成题目(6分) ?(2分，每空1分)李清照 知否,知否,应是绿肥红瘦。(答“试问卷帘人，却 道海棠依旧”也给分) ?(1分)日日思君不见君，共饮长江水(答“我住长江头，君住长江尾”;“此水几时 休，此恨几时已”也给分) ?(3分，词句1分，理由2分。略) (二)解释下列句中加点的词语。(4分，每词1分) ?听说 ?得到 ?用蹄子踢 ?看，看见 (三)阅读下文，完成7,9题(10分) 7((2分，各1分)?到达，到了 ?理解，明白 8((2分)禽鸟知道什么，却也能感情专注到这种程度～(意对即可) 9((6分，前二空每空1分，后二空每空2分)清 聊斋志异 用金钱赎(或“以 黄金半铤将赎妇也。”) 要珍重“责任”、“诚信”、“忠贞”等精神财富(写出一点即可) 二、现代文阅读 (二) 语言的积累与运用(5分) 10(?(2分)?(3分)略 (二)阅读《儿子的创意》，完成11,15题。(20分) 11((4分，每空1分)【注意:学生只需做2小题。】 ?něi 丝毫没有失去勇气(一点儿都没有失掉勇气)。 ?chǐ 夸大而不切实际地谈论。 ?liǎo 完毕,结束 ?chēng 瞪着眼睛说不出话来,形容受窘或惊呆的样子。 12((4分，各1分) ?在地面挖一个巨大的深坑，把博物馆盖在底下。 ?用透明的建筑材料砌成外墙，产生一种神秘感。 ?从底下向阳光明媚的地面攀升，有人的自豪感。 ?地面部分设计成螺旋状的飞梯，象征着人类将向宇宙探索。 13((8分，每空1分)【“心目中的妈妈”答案可以多种多样，中仅为一种而已。】 在儿子翻阅资料时 在儿子谈论创意时 在接到第一封来信时 在接到第二封来信时 人物 作品中认为儿子重要的是吃惊(意料之外)置之不理 挖苦，泼冷水 的妈妈 做作业 瞠目结舌 心目中想方设法让儿子去与儿子一起欢呼，热情支持 赞扬，帮助完善 的妈妈 海外参加发奖仪式 帮助儿子实现愿望 14((2分)D 15((2分，言之成理即可)参考要点:?要勇于实践(要勇于参与) ?要大胆创新 ?要丰富知识 ?要扩大阅读面(开阔视野) 第二部分 写作(50分) 16((50分)参照“中考作文分项相加评分表” 作文分项相加评分表(满分50分) 等 综 中心与材料 语 言 思路与结构 合(40%) (40%) (20%) 第 评 分 50 题意理解正确，中心鲜明;选材 A ? 恰当，有新意;对生活的认识正确，能正确表达自己的思想;语 思路通畅;条理清晰;结 45 且有自己的见解;感情真挚，想象言流畅，有一定的表现力。 构安排有特色。 分 力丰富。 分项 得 分 20——18分 20——18分 10——9分 44 题意理解正确，中心明确;选材 能较清楚地表达自己的 思路连贯;条理清楚;结B ? 恰当;对生活的认识正确;感情真思想;语句通顺，用语得当。 构合理。 37 实，有一定的想象力。 分 分项得 分 17——15分 17——15分 8——7分 36 题意理解基本正确;选材基本能 思想表达基本清楚;语句 思路基本清楚;结构基本C ? 为中心服务;对生活的认识基本正基本通顺;用语基本正确。 合理。 27 确。 分 分项 得 分 14——11分 14——11分 6——5分 26 题意理解偏颇，中心不明确;内 思想表达不够清楚;语句 思路不清楚;结构不完D 分 容空洞;选材不合理;缺乏真情实不够通顺;用语不够恰当。整。(两项中符合任意一项， 以 感。(四项中符合一项，皆为D) (三项中符合任意一项，皆皆为D) 下 为D) 分项 得 分 10分以下 10分以下 4分以下