临汾职业技术学院

临汾职业技术学院 《机电一体化技术》专业建设 根据《教育部 财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》精神，我们与华翔集团、建邦集团、万鑫达化工公司等单位进行了沟通与合作，特制订本专业建设方案，通过两年重点建设，促进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，全面提升高等职业学校专业建设水平、条件装备水准和产业服务能力，大力培养高端技能型专门人才。 一、专业建设基础 (一)专业基本情况 我院机电一体化技术专业2000年开始招收5年制大专，2005年开始进行高职学生招生。2008年接受了第一轮国家人才培养水平评估，《机电一体化技术》专业作为学院的剖析专业，在评估专家的指导下，在师资队伍建设、实验、实训条件改进等方面进行了全方位改革，取得了良好的成效。当年学院被评为“良好”等次。机电一体化专业满足了100-150人的教学和实训条件。 (二)专业优势与特色 1.专业与产业对接能力强 采取基础知识为专业知识服务，专业知识与来自生产一线的岗位要求相对接的原则。淡化专业基础课与专业课的界限，以工学结合为人才培养模式改革的切入点，形成由系列课程组成理论与应用相结合的模块化教学模式。坚持理论教学以“必需够用”为度的原则，优化组合了原教学体系中按学科分类的课程，实现了专业理论为能力培养、技术应用、实际工作过程服务的模块化教学，受到用人单位好评。 2.教学团队力量雄厚，结构合理 经过多年的锤练，本专业形成了勇于开拓进取，主动投入科研教改，积极推广应用现代教育技术的专业团队。现有专任教师21人，其中副高级职称6人，占28.6%;讲师职称11人，占52.4%，研究生11人;双师型教师16人，占76.2%;外聘教师6人;获省级优秀教师奖3人。 3.教学实验实训基地充足稳定 1 本专业校内实训基地具备教学、培训、生产及技术服务四位一体的功能，内设中高级维修电工，自动化控制，机电一体化综合，传感器、电力电子技术等15个实验实训室，设备总价值296.69余万元;具有长期合作的校外顶岗实习、实训基地20余家。 4.社会服务能力全面 通过多种方式，积极为企业开展培训、生产和技术服务，多次派出教师到候马建邦集团，华翔集团、阳光集团、万鑫达化工公司等企业培训员工、技术服务;连续三年对洪洞一中、临汾三中、临汾六中等多所普通中学进行高中学生《通用技术》培训，年均培训3969人。 5.就业情况好、社会声誉高 近三届毕业生的就业率均为100%，用人单位对毕业生的满意度都在90,以上，学生就业率高，专业的社会认可度高。 二、专业发展与人才培养目标 坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路，以提高质量为核心，实现校企合作、工学结合、订单培养，促进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，培养机电一体化专业高端技能型专门人才。 1.定位人才培养目标，提升服务社会能力 主动适应山西省经济社会发展需要，紧紧联系临汾经济转型发展的实际，与企业共同定位人才培养目标，做到人才培养目标的统筹与衔接。培养适应知识经济时代要求、德智体美全面发展、能力强、素质高、具有创新意识，能在运动控制、工业过程控制、PLC控制、电工电子技术、自动检测、机械制造等领域从事系统分析、管理、制造、调试、运行及应用等方面工作的高端技能型人才。切实提升服务社会的能力。 2.转变人才培养观念，构建人才培养新模式 (1)以教学基本建设为重点，提高教学质量，办出教学特色。(2)以职业能力培养为出发点，调整培养目标。(3)以实习场地、实训中心为依托，全面培养学生专业技能和素养。(4)以专业建设为基础，编写专业核心教材，搭建机电专业数字化教学平台，促进信息技术应用的统筹与衔接。 3.建立科学的课程体系，实现课程内容与职业标准无缝链接 2 完成人才培养模式改革调研，与企业共同制定机电一体化专业人才培养方案，开发工学结合的专业核心课程5门。进行课程标准与职业资格标准对接，学历教育与职业资格培训对接，学历证书与职业资格证书对接的研究。改进教学方式，实现教育教学过程的统筹与衔接。 4.加强教学团队建设，提升教师教学科研服务能力 采取外聘能工巧匠、培训进修在职教师、入厂实践锻炼等手段，提升教师的教学、科研和社会服务能力。专任教师有行业任职资格的达到16人、兼职教师中级以上职称达到10人，形成数量充足、结构合理、专兼结合、德技双馨的专业教学团队。 5.改革方式，实行第三方评价 采取学生职业技能鉴定和企业选人相结合的方式，与行业专家共同制定、实施《机电一体化人才培养质量评价标准》，吸纳更多行业企业和社会组织参与考核评定，突出对职业能力、综合素质的考核。实现评价模式改革的统筹与衔接。 三、专业建设内容 1.推进校企合作，实现专业与产业对接 积极与长期合作的华翔集团、建邦集团、阳光集团、万鑫达化工公司等20余家企业合作，建立突出职业能力培养的课程标准。通过对岗位职业能力的调研与分析，按照技术工作领域和企业对职业能力培养的要求，与企业共同制订培养方案，构建以工作过程为导向的机电一体化技术专业全新的课程体系，重视行业指导作用，促进校企深度合作的统筹与衔接，实现专业与产业进一步对接。 2.探索系统培养，实现职业教育与终身学习对接 从培养目标、教育、学生来源、招生方式、修业年限、教材特色、实践基地、师资配置、毕业证书和职业指导等环节探索高等职业教育同中等教育、中等职业教育的衔接，同普通高等教育和成人高等教育的相互沟通。构建“适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系” 。实现人才成长途径和统筹与衔接，适应区域产业需求，全面服务产业发展，提升学生可持续发展能力。 3.强化实践育人，实现教学过程与生产过程对接 通过校企联合开发，整合原有实验实训室，建设三大实训中心和一个实训室，即:自动化生产线实训室、机加工实训中心、数控技术实训中心、和机电一体化 3 实训中心。扩建原有基地，使实训中心集教学、培训、生产、产品开发技术创新四大功能于一体。建立优质、稳定的校外实习基地，依托华翔集团，万鑫达化工公司等企业建立校外实习基地。并辐射周边院校开展实训、培训、技能鉴定。实现教学过程与生产过程对接。 4.转变培养方式，实现课程内容与职业标准对接 在专业教学指导委员会指导下，进行优质核心课程开发，教学资源库建设，形成新的课程体系，编撰具有特色的校本教材，做到课程体系和教材的统筹与衔接，全面提升《机电一体化技术》专业办学能力。 组建包括教育专家、企业专家、专业骨干教师在内的课程教学团队，实现工学结合的培养模式，稳步推进5门专业核心课程建设工作。大力推进教学资源库建设，共享专业教学资源，满足教师教学需求及学生自主学习等需要。 5.建设教学团队，提升专业服务产业发展能力 培养专业带头人2人，培养专业骨干教师6人，引进2人，聘请包括企业兼职专业带头人、兼职骨干教师在内的兼职教师达10人，使专兼职教师总数达到30人。与企业共同推进以课程教学团队为基本建设单元的专业教学团队建设工作，做到教师培养培训的统筹与衔接，努力构建一支结构合理、技术精湛、专兼结合的高水平“双师”教学团队。 6.实施第三方评价，实现学历证书与职业资格证书对接 改革现行的教学评价方式，与企业合作，建立学校理论测试、实践技能企业评价、资格证书行业认证等一系列评价措施，提高社会满意度。 四、改革举措 1(加强教学团队建设，提升教师能力 师资队伍建设是专业建设的根本，我们采用外聘、引进、在职培养三结合的培养机制，使教师队伍的学历结构、职称结构、年龄结构更趋合理。 2(优化专业课程设置，适应地方经济要求 课程建设是专业建设和培养人才的基础，是提高教学质量的核心内容之一。我们将采取社会调研、毕业反馈、行业专家讨论、向兄弟院校学习等方式，使专业课程设置与地方经济逐步适应。 3、充分利用各方资金，改善教学及实训条件。 在争取中央财政支持的基础上，力争取得省市财政及社会各方的支持与帮 4 助，多方筹措资金，使教学条件与实训条件得到充分的改善。 五、绩效考核指标 机电一体化技术专业绩效考核指标一览表 项目 2012年 2013年 内容 ,绩效目标、考核要点, ,绩效目标、考核要点, 一、专业软件,非设备购置,建设 绩效目标: 1. 专业人绩效目标:修订并完善专业课程体系及各 ?制定机电一体化技术专业方向才培养方课程标准。 人才培养方案。 案制定与考核要点: ?初步制定各课程标准～并用于教实施 完善的专业课程体系及各课程标准。 学实践。 绩效目标:初步建成专业教学资 源库信息交流平台、建立专业教学绩效目标:完善建设专业教学资源库信标准库、开发2门网络课程、建成息平台、建立专业教学标准库、开发2门多媒体课件库、视频教学资料库、网络课程、建成多媒体课件库、视频教学习题库。,含教材、课件、大纲、资料库、习题库。完成优质专业核心课程试题库和在线自测系统等建设子项建设任务。为教学和学生自学提供网络课目,。 程平台。 2.课程与考核要点: 考核要点: 教学资源?初步建成专业教学资源库交流?完善专业教学资源库交流平台, 平台, 建设?建成多媒体课件库、视频教学资料库和?初步建立专业教学标准, 习题库～并上网实现资源共享。 ?收集、制作部分课件、习题等教?完成《液压与气动技术及应用训练》、学资料 《机电一体化应用技术》核心课程建设, ?完成《液压与气动技术及应用训?三门优质核心课程实施“教、学、做”练》、《机电一体化应用技术》等3一体化教学～提交课程讲义与授课计划。 门优质专业核心课程的教材初稿、 试题库和在线自测系统等建设, 绩效目标:学习先进经验～实现校绩效目标:学习先进经验～实现校企对接。企对接。 与企业专家合作～共同制定出专业课程标3.校企合考核要点: 准。 作制度与?选派教师到国内先进院校进行学考核要点: 管理运行习、培训及挂职～借鉴先进的课改?参照外校先进的课改经验～结合本专业机制建设 经验。 特点～与企业专家合作～共同制定出专业?企业专家及技术人员咨询、研讨课程标准。 会及资料建设 绩效目标:培养专业带头1名～骨绩效目标:培养专业带头人1名 干教师2名。 主持机加工或维修方向的建设工作～完成 考核要点: 专业建设工作。培养机电一体化技术骨干 ?到兄弟院校进行职业教育教学教师3名。 论、方法论培训1个月 考核要点: 4师资队伍?到生产企业进行2个月的实践研?主持完成教学资源库资料1部 与服务能修, ?主持1门优质核心课程开发 力建设 ?主持新课程体系构建～形成新课?指导4名骨干教师 程体系框架 ?开展专业讲座4次,年 ?完成讲义编写1部 ?完成本专业课程体系的构建 ?指导3名专业教师～开展专业讲?取得职业资格证书。 座,次,年～ ?参加学术研讨会6人次 。 5 ?到企业或先进学院挂职1个月。 ?到企业或先进学院挂职1个月 ?参加学术研讨会6人次。 ?取得职业资格证书。 绩效目标:完成职场氛围布置～参绩效目标:利用实训场地～进行企业化管 加技能大赛～组织顶岗实习。 理～使学生具有职业化理念。 考核要点: 考核要点: 5.耗材补?完成四个实验实训室的职场氛围?引入企业文化进行现场布置,学生具有贴 布置, 企业职工的基本素质～能够满足企业职业 ?参加省级技能大赛～学习竞赛基需求。企业反馈优良以上达60%。?参加 本技能, 省级技能大赛～争取获2等以上奖励,? ?组织全体毕业班学生顶岗实习。 顶岗实习～满足企业岗位需求。 二、专业硬件,设备购置,建设 绩效目标:增加普通机床16台套 绩效目标:全面指导学生使用设备 1.机加工考核要点:?设备到位 考核要点:?设备全面维护?顺利开展实训中心 ?.教师掌握设备的使用方法 实训,设备使用率100% 绩效目标:在原有12套单片机绩效目标:完善数控技术基础实训室, 实训系统基础上～新增4套系统。 培养学生PLC系统、安装以及调试维 考核要点:?单片机实训与开发护能力。 2( 数控技系统、多媒体教学设备到位～完成考核要点:?完成设备使用与维护培术实训中软件的使用与维护培训,?完成设训,?控制实训室一次可容纳48名学生心 备使用与维护培训,程序编制～刀同时实训,?开发《单片机控制技术》、 具布长～安全须知等,,?制定单片《PLC控制技术》实验指导书,?维护设 机实训计划、实训大纲。 备完好率100%,?利用率100%。 绩效目标:建立系统设计思路～正 确编制程序～增加综合实训装置。 绩效目标:全面指导学生使用设备。 3.自动化考核要点:?多媒体设备到位～考核要点:?正确编制程序,?顺利开生产实训控制系统到位,?培训教师系统设展各项实训,?设备使用率100%,?课余室 计的原理和思路～正确编制系统控时间对学生预约开放。 制程序,?安全培训。 绩效目标:教师掌握PLC实训台、绩效目标:保证机电一体化综合实训项 单片机实验台的使用技术。 目和的开展。引入企业文化～营造企业管4(机电一考核要点:?设备到位,?教师理环境。 体化实训掌握PLC实训台、单片机实验台的考核要点:?完成设备使用与维护培中心 原理、构造、调试方法。?至少使训,?设备完好率100%,?利用率100%,, 用一种语言编制PLC程序～ ?开发《自动化生产线实训指导书》。 六、专业建设预算 本专业中央财政预算共计200万元，其中设备购置费100万元，非设备购置费100万元。 (一)2011年央财使用设备购置费50万元分项预算明细表 实训室 合计金额主要设备 型号 单价,万元, 数量 名称 ,万元, 机加工实训普通车床 7 2 14 CW61100B 中心 数控技术实数控铣床 6 2 12 XK7130A 训中心 自动化生产可编程序控制系统设计师5 2 10 THPFSF-3A 线实训室 综合实训装置 6 机电一体化XK-PLC8 PLC实训台 1 14 14 实训中心 合计 50万元 (二)2012年央财使用设备购置费50万元分项预算明细表 实训合计金额室 主要设备及型号 型号 单价,万元, 数量 ,万元, 名称 X5032 立式铣床 4 2 8 卧式铣床 C6140B 4.75 1 4.75 摇臂钻床 Z3063*20 2.8 1 2.8 机加 工实Z4116台钻 LQ-003 0.65 3 1.95 训中台式砂轮机 M3215/MD3215 0.4 2 0.8 心 S3S-SL2-150/S3S-手持式砂轮机 0.2 5 1 SL2-150A 数控 技术数控车床 CK6136HK 8 2 16 实训 中心 机电 一体 化实单片机实验台 DB-300NS 0.98 15 14.7 训中 心 合计 50万元 (三)央财使用非设备购置费100万元分项预算明细表 2011年资2012年资小计 建设项目 主要建设内容 金投入,万金投入,万,万 元, 元, 元, 完成人才培养模式改革调研, 进行课程标 准与职业资格标准融通～学历教育与职业3.5 3.5 资格培训融通～学历证书与职业资格证书专业人才 对接的研究。 培养方案机电类高职学生职业综合资格证书考核标25 4 4 制定与实准制定,与企业共同开发考核标准与评价 体系～资料购买及调研。 施 汇集、整理调研材料～与行业企业专家、 5 5 教育教学专家共同制定人才培养方案～确 定课程体系及课程名称、课程内容 2.5 2.5 专业教学资源库信息交流平台软件投入 课程与教 专业及专业群人才培养方案、课程体系、1 1 学资源建10 课程标准、习题库建设 设 制作、收集、购买专业课程的多媒体课件1.5 1.5 和视频教学资料 7 选派教师到国内先进院校进行学习、培训1 1 校企合作及挂职～借鉴先进的课改经验。 制度与管参照外校先进的课改经验～结合本专业特 1 1 5 点～与企业专家合作～共同制定出专业课理运行机程标准。 制建设 企业专家及技术人员咨询、研讨会及资料0(5 0(5 建设 培养专业带头人,2人, 3 3 培养引进骨干教师,8人, 2.5 2.5 师资队伍“双师”素质教师培养,人次, 4.5 4.5 与服务能45 2.5 2.5 聘请兼职教师,人数, 力建设 专业教学团队学习培训,15人, 2 2 发表、课题立项、校本教材编写印刷 8 8 3(5 3(5 实训实习校内实训耗材补贴 12 2(5 2(5 耗材补贴 组织技能大赛耗材补贴 实习意外 1(5 1(5 3 顶岗实习意外伤害保险 伤害保险 合计 100 8