英语四级解题技巧

英语四级解题技巧 解 题 技 巧 听力的解题技巧 听力理解技巧是建立在听力理解水平基础上的，而听力理解水平是通过听力理解能力来体现的，它包括记忆和回想的能力、选择要点的能力、推断演绎的能力、判断和得出结论的能力以及运用背景知识的能力。 听力主要涉及如何处理―生词‖的问题，即利用上下文、同位语猜词的能力和一词多义的辨别能力。语法主要包括那些最基本的语法现象，如时态、语态、虚拟语气、比较级、最高级、否定式和说话人的口气等。语音、语调、词汇、语法是语言的基本要素，对它们的熟练掌握是打好语言基本功的关键。 1、提高预测判断力 总体来说听力技巧包括听前、听中和听后的准备，实施过程和相应的预测、记忆以及综合判断能力。听前预测是指从所给的文字材料和答案选项等线索中发现一些背景信息，力求缩小谈话者的话题，它能帮助考生搞清所听内容的类型和结构甚至主题。考生听的时候可避免过分注重每个单词从而影响对全篇中心思想的理解。 考生应抢时间阅读试卷上的选项，争取主动，以便在听音时有针对性。听前预测有一定的客观依据，即话题所使用的词语的范围，这种内容越具体范围就越窄。不管什么人说话都有一定的逻辑性，这种逻辑性又具有共性，受过一定教育的人是可以把握的。也就是说通过阅读选项我们可以推测听力材料可能涉及到什么题材和它的内容。 听的过程中要强化记忆，对所听的内容进行联想，并对所听到的内容进行适当的加工，对整体和细节不可偏废。重视整体的题目是询问对话或短文的中心思想，因此千万要有整体概念，不要只记细节而忽视整体。听完后必须对所听到的内容进行、综合、推理、判断，挑选和问题有关的信息，放弃无用的。 2、学会用英语思维 听的时候尽量避免将每个单词和句子翻译成汉语，这样做一是浪费时间，二是影响理解，因为两种语言的结构和思维不尽相同，不是所有的英语都有相对等的汉语。在短暂的15秒钟内，既要听，又要理解、翻译，还要进行综合判断，这是不太可能的，弄不好会影响以后的听力理解。最好的办法是逐渐培养用英语思维，不但可以节约时间还可以提高理解力。 3、了解有关背景知识 语言是人们进行交际的手段，社会生活的变化、科技的普及发展、一国的文化历史传统、生活方式、地理气候环境以及人们的思维方式都要反映到语言之中。 具备一定背景知识对所听的对话和短文会有一种熟悉感，一个更深刻的理解，甚至能弥补语言上的一些不足。我们都知道英语和汉语是两种截然不同的语言，考生若对西方的社会文化因素不了解，缺少足够的有关学科知识，只是用我们所熟悉的思维、逻辑去判断对话或短文，就很可能出错。 4、恰当选择练习资料 听力材料的选择对于听力考试能力的提高是至关重要的，考生除了选择全真题等进行训练外，日常也可以通过多看原版电影、英语节目或是阅读英语读物来提高自己对英语的―感觉‖。 5、 在听读时注意的几个问题:某些英语单词的弱读、连读find it/ not at all/can it、单音节的英语单词、比如did、was、him等，只有一个音节，发音时间短促， 很容易被忽略。 听力四种题型介绍及其解题思路 在英语四级听力考试当中，听力的提问方式最常见的有4种类型，下面分别 些题型的解题思路: 对这4种类型进行一下简单的讲解以及针对这 1、中心思想题 这类问题主要是测试文章的主题思想。提问方式有: What is the main idea of the passage? What can we learn from this passage? What is the best title for this passage? What is the passage mainly about? What is the speaker talking about?...... 做这一类题时一定要注意集中精力听好短文的开头，因为四级听力短文一般会开门见山，把中心思想置于文章的开头。另外，如果文中反复出现同一词汇或同一类词汇，同样也值得我们特别注意，因为包含有这类词汇的选项能较好地体现中心思想，通常就是正确答案。 2、事实细节题 所考察的细节包括具体时间、地点、主要人物或事件、各种数字等，问题一般为wh-question的形式。这类题要求我们听到文中出现时间、数字时一定要特别敏感，及时做好。 另外，文中一旦出现以因果连词(如because, so, due to等)和转折连词(如but, however, though等)引导的句子也要格外留心，这些地方往往就是考点。 3、对错判断题 这类题常用以下提问方式: Which of the following is true/not true, according to the passage? Which of the following is not mentioned? 听到这类题时，一定要听清提问，对于有没有not一词要弄清楚。一般情况下，not一词会重读。 4、推理推测题 这类题需要对文中的信息进行分析推断，才能做出正确的选择。提问方式有: What can be infer from the passage? What does the speaker think about the problem...? What does the speaker most concerned about? How does the writer feel about...? What does the man say about? 做这类题时一定要注意与短文内容一样的不是推断，而且一定要根据短文的观点而不是根据自己的观点来推断。 另外，考生还要特别要注意一些重点信息词汇，把握关键结构词汇(如:转折、因果、时间、比较、重复等)和关键句型句式(如:反问句式、建议句型等)，结合语音、语调、语速变化所引起的特征发音现象(如:连读、失爆等)的综合解题思路,比如句子当中的but、because、Why、why not..、Why don't you、however、 though、’d better、so、thus、however、otherwise、except、beside.等。 *听力对话中需要特别注意的几种句型: 一、形肯定意否定的句型: 1、I'd like to,I 'd love to，but(((。表否定，重点放在but后面。如: —The students' English club is having a party on Saturday night(Can you come, —I would like to，but I work at a restaurant on weekends((1990年1月) 又如: —Shall we eat in the school dining-room tonight, —I'd like to，but the Western food doesn't agree with me(Let's go to a Chinese Restaurant for a change( 2、使用虚拟语气的句子。在很多四级听力考试试题当中，经常采用虚拟语气，这些句子形式上是肯定的，但往往表达一种―本应该，本可以(却没有)，希望‖的情绪，放在一定的语言环境中表否定。而这一 点也是考生常忽略的，要特别注意。如: —If the traffic wasn't so bad，I could have been home by 6:00( —What a pity～John was here to see you((1990年1月)(意思是如果早到家的话，就可以见到约翰了，但是事实是因为交通堵塞，没能及时回家) 又如: —Do you like physics, —Well，I wish it were interesting((意思是事实上物理一点也没有趣) —I need a bike today，but mine has a flat tyre( —I'm sorry to hear that(I would have lent you if Bill hadn't taken it away((意思是不能借给你) 3、I'm sorry，(((。这种句型是委婉的否定，其后一般接原因。如: —Hello，may I speak to John Smith， please, —I'm sorry，nobody by that name works here((1990年1月)(意思是说没有叫约翰?史密斯的人) 4、由形容词last构成的特殊句型。这种结构的字面意思是―……是最后一个‖，但真正的意思是―……是最不可能的‖。如: —Would you like to go mountain climbing with us, —That's the last thing in the world I want to do((字面意思是爬山是这世界上我最后想做的事，反过来讲就是根本不想去爬山) —I heard Tom was the man who robbed Mr.(Smith's house( —But I think he is the last one to do such a thing((意思是他根本不可能做这件事) 5、anything but句型。此句型在四级考试中语法与结构部分考过，如果出现在听力理解部分，应该来说比较难，但是如果我们掌握了它的基本意思―除……以外的任何事物‖或―根本不‖，并在听的过程中多加小心的话，还是可以做对的。如: —Everyone is helping out with dinner( Could you make the soup, —Anything but that((意思是我不可能做汤) 6、由一些特殊短语构成的句型。这种短语很多，因此就需要学生平时不断地积累，这里笔者举两个短语为例: —You're not much of a rock and roll fan， are you, —It's far from being my favorite kind of music，that's for sure((这里的be far from短语意思是―远非‖，可理解为―这根本不是我所喜欢的音乐‖) —Can you possibly lend me ,10until pay-day, —It's out of the question((这里整个对话的理解就取决于对out of the question 这个短语的理解，而通过以往的知识我们知道它的意思是―不可能的‖，因此这里应理解为―我不可能借给你‖。) 二、形否定意肯定的句型: 1、Why don't you,Why not(((,这种句型相对来说比较简单，意思是―为什么不呢,‖，但我们还 是应该注意它真正表达的是一个肯定概念，即―建议做某事‖。如: —John，I don't know what to get for your father(He has just about everything，doesn't he, Do you have any suggestions, —Why don't you get him a pocket calculator,(1990年6月) 、Do you mind(((,问句的回答用No， of course not(或者Not at all(。虽2 然字面上是否定的，而且也理解为―不介意‖，但考虑到具体的语境，通常都应理解为肯定的，意思是对方可以做其想做的。 如: —Do you mind if I borrow your note, —No，of course not(They are on my desk((1994年1月)(从侧面讲可以使用) 3、not(((until(((句型。此句型一般都应理解为―直到……才‖，因此是肯定的。如: —When can the doctor see me, —He won't be free until tomorrow((1995年1月)(意思是直到明天才能见你) 4、not(((more,better构成的特殊句型。 此句型意思是不可能有比这样更好的情况发生了，反过来讲就是指这样很好，说者对此表示赞许，所以此句型仍然表示的是肯定意思。如: —I think it's high time we turned our attention to the danger of drunk driving now( —I can't agree with you more(You see countless innocent people are killed by drunk driverseach year((1997年6月)(意思是说后者非常同意第一人的观点) —How is your business，Bob, —Sales have never been better((意思是说生意相当不错) 5、Without a doubt;Don't mention it;No problem等作为回答的否定句型。这些我们常用的作为回答的句型，其实在语境中通常是用作肯定的回答，意思是―没问题‖，肯定是这样的。如: —Do you think we have to review the chapter of Industrial Revolution, —Without a doubt，it will be on the exam( —Do you think you could have this skirt ready by Thursday morning, —No problem(You can come and fetch it( 6、由一些除not和never之外的否定词如hardly，seldom ，scarcely，rarely等构成的句型。这种句型其实本身就应归结为否定句，但笔者将其放到这里是想强调这些句子如果出现在听力理解当中，学生经常容易疏忽这些词的否定意思，因此需特别留意。如: —What a surprise～Tim has improved his English so much after a holiday abroad( —I can hardly hear an accent((意思是几乎听不出有任何地方口音) 改革后的新四级题型中要注意的问题: 一、 短对话部分:(11-18题，共八题) 短对话一直是学生们比较稳定的得分点。在最新公布的新四级中，短对话的题目数量由过去的10道减少到8道。但是短对话作为最基本的类型话听力题目的事实没有改变。在11-18题中，单从选项就能够看出，11/12/18属于动作行为题;14是传统的人物关系题，而16则是更加传统的对话地点题。大部分题目都可以按照过去题目的套路解决。例如动作题目注意情态动词后的谓语，人物关系题注意职业特征词汇，地点题目抓住核心地点词汇，等等。 所以，短对话部分依然是各位考生拿分的保险项目。 二、 长对话部分:(19-25题，共七题) 长对话是四级题目中最新的面孔，之前从未出现过。前四题是一个稍长的长对话，后三题基于一个稍短的长对话。根据最新样题的例证，长一些的长对话设计为17句，即八个短对话的长度，短一些的长对话为12句，既六个短对话的长度。其实，可以把它认为是短对话和听力短文的结合。因为长对话在四级的表现就是听力短文式的问题设置用短对话的形式进行表现。听长对话的时候，首先，位置感很重要。一般而言，对话时，开头的客套以及问候与结尾的道别结束语很少出题，而对话中段往往才是重点。第二、边听边看，尽量在听的时候确定哪个选项能够最大程度的吻合，这是做短文听力的宗旨，同样适用于长对话。第三、长对话的源头应该是托福听力，所以，我们可以大胆预测诸如校园、找工作、租房、图书馆等等高频场景将再度和考生见面。 -35题，共十道) 三、听力短文部分:(26 听力短文是传统题目，样题中问题的套路和过去一致。从此次的设计来看，三篇均为说明文体。(最后一篇为2003年6月听力短文第三篇文章)历史上所有文体无外乎两种:故事和说明文。说明文包含了简单说明文、科技说明文和人物传记。 考生普遍对短文类题目有畏难情绪，实际完全不必，作为一种长久出现的问题形式，它已经和小对话一样有了很明显的通用解题技巧。第一、迅速从选项辨别文体，若为故事，结尾和对话需要非常小心，若为说明文，首尾必然有题要出;第二、在整个过程中保持绝对的注意力，多数题目中的准确答案实际就是和听力原文能够最大限度吻合的选择项。千万不要因为有不懂单词和不懂的句子出现就放弃，其实那些都是假象;第三、注意短文的长考点，诸如首末句，转折关系，逻辑关系，最高级等等，这些都被证实几乎是屡考不爽的考点了。 四、复合式听写:(36-45题，共十道) 复合式听写历来是考生们最头疼的四级―绝杀‖。因为完全没有选择，需要真刀真枪的写出所有答案，在过去的年份中，考生们也是能躲就躲。但是，在新四级当中，由于作为固定模式出现，复合式听写将永恒存在。十题中，前七空需要写出七个单词，实际上，这些单词中大部分都属于能够听懂，但是容易写错的单词。所以，平时的功夫就很重要了。在此建议考生，对于那些经常出现，但是总让自己的拼写出现困难的单词，考生们一定要多加注意。而对于分数设计较高的最后三个空，也就是长句子听写，笔者建议考生一定按照考试说明的要求，用―按照自己的话把题目要点写出来‖而尽量不要―完全按照听到的写下来‖，因为后者的难度实在太大，另外，也没有必要。在应用前者的同时，考生需要注意，在第一遍记录完大致的主语以及谓语后，第二遍时，请一定注意听完，在脑海里稍微用自己的思路组织一下，再动笔进行书写。因为只有这样，才能够按照―由 长到短，由难到易‖的方向进行长句的转化。 阅读的解题技巧 阅读理解中主要的问题有细节性问题、推理性问题、态度类问题、词汇类问题和 文章主题性问题几大类，针对各类问题，要熟悉问题提问的角度，针对不同的问 题采取不同的阅读方法和技巧，可以提高答题的准确率，提高阅读速度。 (一)、怎样回答阅读理解中的细节性问题 关于细节性问题(Supporting Details) 细节性问题是关于Supporting Details类的问题，通过Skimming找出主题后，应进一步掌握阐述和发展主题的主要事 实，或按要求找出特定细节。 在回答此类问题时，应采用查读法(Scanning)， 因为这些具体内容(Detai1s是用来说明、论证或分析文章中心的。这类题目常 what， when， where， why及how等形式。以‖WH-―形式来提问，如who， 这些问题的表达常不采用文章中的原话提问，而是使用同义词语等，因此，在选 择答案前应首先看准题于，看清问题所问究竟;然后，在查读时注意寻找与题目 相关的关键词语;最后，在充分理解原文、原题的基础上确定正确答案。 当然，这类细节性问题所涉及的面是很广的。有的涉及数字计算，如问时间、 距离、次数、数量等，认真计算后方可选定正确答案;有的涉及正误判断，要先 看选项，根据选项提供的线索，寻视文中相应部分，最后在题中选出肯定答案; 还有的寻问事实、原因、结果、目的等。总之，做细节题切忌通过自己对某类知 识的主观了解和认识做出想象判断，一定要紧扣文章内容，不可随心所欲。 细节类问题的命题方式有以下几种: (1)Which of the following is NOT true according to the information in the passage? (2) Which of the following is mentioned in the passage? (3) What is the example of . . . as described in the passage? (4) The author mentions all of the following except . . . (5) The reason for . . .is . . . (6) The author states that . . . (7) According to the passage, when (where, why, how, who, etc. ) ... (二)、怎样回答阅读理解中的推理性问题 推理性问题与细节性问题相似，也是对文章具体内容的判断。但推理不但要求掌 握文章所表达的字面含义，还要掌握一定的逻辑判断能力及写作技巧知识，从文 章表面推出更深层含义，这部分往往出题分量大，难度大，出错也最多，归根结 底还是对文章内容没有做到真正的理解和掌握。 Inference(推理)类问题主要包括Significance和Communication Techniques两大 类。 1. Significance(意义) 文字表面往往没有明显反映作者的全部意图，有些含义需要读者从字里行 间去体会，靠自己的逻辑推理能力去判断，从上下文的联贯及文中有关部分的暗 示去明析作者隐含的意思。这类问题的命题方式有: (1)The writer implies but not directly states that__________-. (2) It can be inferred from the passage that_________. (3) The author strongly suggests that__________ . (4) It can be concluded from the passage that________. (5) The passage is intended to__________ . (6)The writer indicates that__________ . 2( Communication Techniques 文章中的每一句话都有它的作用和目的，都是为作者的写作而服务的。有 的是下层意思的铺垫，有的是上旬话的结果，互相衬托，互相联系。四级阅读中 常常就技巧性问题提问，测试读者对文章是否正确理解。这类题的命题方式有: (1)The fact . . . is mentioned by the author to show _________. (2)The author achieves his purpose by depending mainly upon (3)The writer talks about . . . in order to_________ . (4) In discussing . . . , the author_______. (5)The author’s statement about . . . is a . . . for . . . (三)、怎样回答阅读理解中的态度类问题 阅读理解的最后一题常常提问在作者对文章中某一问题的态度(Attitude)、全文 的基调(Tone)、文章的出处(Source)及对文章前后接续内容的判断等。 关于态度或基调(Attitude/Tone)类题的回答应从篇章的体裁着手，一般来 说，在说明文中作者的态度是客观的(objective)或中立的(neutral);而在议论文中， 作者的观点才会显得多种多样，常风的选项有: (1) positive(积极的) 2) negative(消极的) ( (3) neutral(中立的) (4) approval(赞成的) 5) disapproval(不赞成的) ( (6) indifferent(漠不关心的) (7) sarcastic(讽刺的) (8) critical(批评的) (9) optimistic(乐观的) (10) pessimistic(悲观的) 下而引类 问题的几种提问方式: (1)What’s the writer’s attitude to …? (2)What’s the tone of the passage? (3)The author’s view is _______ (4)The writer’s attitude of .this passage is apparently _________- (5)The author suggests that _________ (6)According to author __________ 有文章中，作者观点明确，文章基调清楚，而有的文章中，作者仅仅暗示对 某一问题的态度和观点，需要阅读时仔细琢磨。解答这类问题时，首先应请注意 篇章中起连接手段作用的那些词语;其次应注意有些表明作者观点词汇，如形容 词、动词等。 对文章的出处及文章前后接续内容判断等可从全篇着手，从个别句子或词汇 找线索进行判断。 Example : I am not so na?ve ,however ,as to believe that sex is responsible for this unfortunate situation of the American woman. I am not a feminist , but I am an individualist. I do not believe there is any important difference between men and women. certainly not as much as there may be between one woman and another or one man and an-other. There are plenty of women and men, for that matter who would be completely fulfilled in being allowed to be as lazy as possible. If someone will ensconce them in a pleasant home and pay their bills, they ask no more of life. It is quite all right for these men and women to live thus so long as fools can be found who will pay so much for nothing much in return. Gigolos , male and female, are to be found in every class and in the best of homes. But when a man does not want to be a gigolo, he has the freedom to go out and work and create as well as he can. But a woman has not. Even if her individual husband lets her, tradition in society is against her. In this passage the author looks on the situation of women with an attitude of . A) amusement B) indifference C) disapproval D) condemnation(谴责) 此篇文章中，作者对待这一问题的态度十分明确、强硬(如用语I am not等 等)，因此只参在选项C)和D)中选择。而从文章中的“Gigolos‖ “fools”等 词可看出作者不仅不赞成而且态度更甚。所以，选项C)程度还不够，这一题的 正确答案是D). (四)、怎样回答阅读理解中的词汇问题 词汇(Vocabulary)是四级阅读理解测试中非常重要的一项。特别是在新四 级中，不但要理解，还要在文章中运用。词汇类其实也是就细节进行提问或对词 汇的理解和应用，词汇题往往要求对文章中的某个单词、短语甚至句子等找出近 义词或最合适的解释。解答这类题需要学生拥有较大的词汇量。可是，单词记忆 似乎已成为学生普遍反映最头痛的难题。阅读理解中词汇类问题的常见提问方式 有下列几种: (1)According to the author ,the word ―…‖means_______. (2)Which of the following is nearest in meaning to ―…‖? (3)The term ―…‖in paragraph… can be best replaced by …. (4)What’s the meaning of ―…‖in line …of paragraph….? (5)As used in the line …, the word ―…‖refers to _______. 一般来说，在文章的阅读中解决释义的最好的办法是猜测词义。猜测词义 也需要一定的技巧，可以通过: 1)上下文间意义的联系; 2)同义关系，反义关系; 3)词的定义; 4)对词的解释和举例; 5)构词法知识猜测词义。 1. 利用上下文词语意义的互相联系猜测词义 Example : The fishermen make their canoes from tree trunks .They go from island to island in these light marrow boats and collect turtles’ eggs 我们从上下文中可以得出以下信息:“canoes‖是一种渔夫用树木做的、来回于岛 屿之间的、轻狭长的、类似于小船之类的东西。尽管我们可能还不能肯定它的确 切解释，但这一生词已经不会影响我们的阅读和理解了。 Example : Jogging has become very popular in some countries; It is believed to be a good exercise for old people. “Jogging‖的意思通过‖a good exercise for old people ―可以推断出是一种适合老 年人的剧烈的运动方式。 2. 利用文章中词与词的同义和反义关系猜测词义 Example : If you happened to be sitting in the woods outside the city, you might have witnessed a strange sight. You would have seen a very proud looking man riding along horseback , saying something 在文章中可以很容易地判断出‖witness‖的同义关系词是‖seen‖,因此‖witness‖就 是看见的意思。 Example: In the northern regions the winters are generally cold and humid, and the summers hot and dry . 显然，冬天和夏天的气候是截然相反的，它们的修饰词的意思也应该截然相 反。‖cold‖与“hot‖对应，“humid‖与“dry‖对应。因此，“ humid‖是“潮湿‖ 意 思。 3. 利用文章中对词的定义猜测词义 Example: Such experiences are not unusual for the amateur conchologists, people who collect shells. Conchologists的意思可以根据该词后面的同位解释“people who collect shells‖理 解为收集贝壳的人或贝壳收藏家。 Example : Jack is now a florist, who keeps a shop for selling flowers in our district. “florist‖ 的意思就是其后定语从句“who keeps a shop for selling flowers所描述 的‖拥有一家专门卖花的商店的人‖ ，即“花店主‖ 4. 利用文章中对词的举例及解释猜 测词义 Example : Today young couples who are just starting their households of ten spend lots of their money on appliances ,for instance ,washing machines , refrigerators and color TVs. 通过所举的例子(washing machines ,refrigerators and color TVs) 可以看出，‖appliances‖ 应是这些名词的总称，即‖家用电器‖。 Example : Finally the enemy surrendered .They threw down their weapons and walked out of the home with their hands over their heads 通过后一句对“surrendered‖的解释:扔掉武器(throw down their weapons ),举起双手(with their hands over heads )可知其意是“投降‖ 5. 利用构词法知识(前缀和后缀)猜测词义 Example : They overestimate the interviewee’s ability and asked him many difficult questions “estimate‖ 是“估计‖的意思，“over,‖是前缀，意为“过分，过度，超 过‖等，因此“overestimate‖就是“高估‖的意思 。 Example : We were told that ours was the most spacious room in the hotel .That was why we had to pay so much for it . “spacious‖是由“space(名词，空间) “，‖，,ious(形容词后缀 “变化而来的，因此，可猜测其词义为“宽敞‖。 各种各样的前、后缀可以构成名词、形容词、动词、副词等，这些词缀需要平时不断地积累和记忆。掌握构词法知识是扩大词汇量和猜测生词词义的最佳办法。 (五)阅读理解不良习惯 1、切忌的阅读方法。 根据我的经验，我发现许多考生在阅读中多存在以下的不良习惯，这里特别指出，希望能够引起考生的注意，并加以避免改正。 (1)―指读‖，即为了―集中注意力‖，用手指或笔尖指着文章逐词阅读。一遇到生词，便停顿下来，无法在通篇理解的基础上继续进行阅读。 (2)―唇读‖，即有的学生在阅读中喜欢读出声来，或即使不出声，嘴唇在动，或脑子里也在想着读音，无形当中影响了大脑的思维速度。 (3)―回读‖，即在阅读中遇到生词或不熟悉的短语时，返回句首甚至段首重读;还有相当多的学生对阅读已经产生心理定势，即认为自己第一遍肯定读不懂，因此反复多遍，浪费很多时间。 (4)―译读‖，即在阅读过程中，不断地进行逐词逐句的翻译，通过译成母语来辅助理解。由于没有掌握正确的阅读方法，习惯于在不加限定的时间内，对一小块文章精雕细琢，导致了逐词阅读接受信息的习惯。 2、在阅读速度方面，要以较快的速度从大量材料中捕捉有关信息，学生必须养成良好的将遇良才习惯，不是逐词阅读，而是按意群(meaningful group)扫视、连贯阅读;是拘泥于个别词句的理解，而力求融会贯通、掌握通篇的中心思想;不是通过翻译来理解，而是使英语的文字在大脑里直接产生意义。只有这样，阅读速度才能加快，理解的准确率才会提高。 3、在阅读理解方法方面，应看准确题干，根据不同的目的，采用不同的方法一般说来，有快读、查读和细读三种。 (1)快读(Skimming)。快读的目的是用浏览全部言语的方法了解文章的大意和主题思想，并对文章的结构有个总的概念，快读时，应特别注意文章的开始段、结 束段、文章中每段的段首句和结尾句以及篇章连接手段和行文中的信息词(signal word),因为它们往往是对文章内容的最精简概括，是左右文章大意的关键。 (2)细读(Reading for full understanding)。找到文章中的有关范围以后，即在引范围内逐句阅读，特别对关键词、句要仔细琢磨，以便对其有较深刻、较准确的理解和掌握。不仅要理解其字面意思，而且要通过推理、判断、弄清文章中―字里行间‖潜在意思。在细读时，对没有学过的生词，可根据上下文或自己的背景知识等来推测其意义;对难以看懂的长句，可借助语法手段，对其加以分析，以达到透彻理解。 4、打下坚实的语言功底。当学生普遍了解了阅读方法与技巧后，都感到有了长足的进步，但再往后就感到提高不是太大，这主要是因为头脑长足的进步，但再往后就感到提高不是太大，这主要是因为头脑中的积累不够，因此在平进的学习过程中应把握以下两个方面: (1)掌握大纲要求的词汇量，新四级大纲要求基础阶段的大学生应掌握4200个中和短语;熟练掌握英语的语法及惯用法，在平进学习中注意对所学的语法知识加以归纳总结，达到熟练运用。 (2)进行有计划、有目的、大量的阅读实践，只有在大量的阅读中，才能建立语感，掌握正确的阅读方法，提高阅读技能。但应注意的是这种阅读不是盲目的，而是有计划、有目的的，平时将遇良才时，把精读和泛读的内容区分开，定期进行阅读效果总结。同时，还应有意识地扩大阅读面，看一些有关英、美等国的社会文化背景的材料和科普读物，这对于提高理解能力是大有裨益的。 (六)分析文章的结构规律 一般来说，我们阅读文章的目的是为了获取信息。文章体裁不同，其结构特点就会各异。因此，我们获取信息的最有效方法之一就是去学习和了解文章的结构，以便更加准确、快速地定位我们要找的信息。 大学英语四级考试中的阅读理解文章的体裁主要有三类:叙述文、说明文和议论文。 A叙述文 叙述文一般以讲述个人生活经历为主，对于经历的陈述通常由一定的时间概念贯穿其中，或顺序或倒序。但是四级考试中一般不出现单纯的叙述文，因为单纯的叙述文比较简单、易懂。所以三级考试中的叙述文大多是夹叙夹议的文章。这类文章的基本结构模式是: 1) 用一段概括性的话引入要叙述的经历(话题) 2) 叙述先前的经历(举例1)及其感悟或发现 3) 叙述接下来的经历(举例2)及其感悟或发现 4) 做出总结或结论 B说明文(描述文) 说明文的一般结构模式和叙述文的结构模式有相通之处即:提出问题(或以一个 事例引出问题)---- (专家)发现直接原因----- 分析深层原因-----得出结论或找到出路。 知道了类似的文章结构特点，就可以据此来进行考题预测。比如，我们看出了该篇文章属于这种结构类型，就能判断出几个问题中肯定有一个要问原因，还有可能要出现推断题。 C议论文 我们大家最容易辨认出来的议论文模式是主张---反主张模式。在这一模式中，作者首先提出一种普遍认可的观点或某些人认可的主张或观点，然后进行澄清，说明自己的主张或观点，或者说提出反主张或真实情况。 议论文的这种结构特点决定了它的主要题型是作者观点态度题，文章主旨题以及推理判断题。只要发现了这种结构特点，解答问题的主要任务就变成了到段落内找答案， 基本上不存在任何困难。 通过研究以上的文章结构特点，我们不难发现，在三级考试阅读理解中无论任何体裁的文章都遵循着这样一个共同的模式:提出话题(观点或事例)---- 用事例分析原因(或批驳观点)------得出结论。 对文章结构特点的把握有助于读者更加自觉地关注文章的开始和结尾，分清观点和事例，从而在四级考试的阅读理解中准确定位，快速答题。 英译汉应试技巧 英译汉试题是1996年1月始开始出现的一种新的测试学生能力的试题,它主要是考查考生在阅读理解的基础上运用汉语来准确而又完整地表达英文意思的能力。这其中涉及到词汇、语法、句子结构剖析，表达方式等各方面知识。翻译的过程是个创作过程，严格意义上讲它要求达到―信‖、―达‖、―雅‖的。但从四、六级考试角度而言，一般只要求做到―忠实‖、―通顺‖即可。但纵观历届考生试卷，许多考生在翻译这一项得分不高。许多考生做此项题的最大感受是心理明白英文意思，可就是不能用汉语准确表达出来。这主要是因为考生平时在此方面训练得少，没有掌握英译汉基本技巧。近几年此类题型成为考试的一种趋势(考研英译汉必考，占15,)，为此，我们在研究大学英语四、六级真题的基础上，总结出英译汉试题命题的一些规律，并详细解析各类考题的应试方法和技巧。 第一、 命题规律 1. 定语从句常考 英译汉中要求巧妙地翻译定语从句是最常见的题型。英语中，定语从句都放在被修辞词后面，考生关键就是把英语原句中的定语从句翻译成带―的‖的定语词组，放置于被修饰词之前。此类方法一般叫前置限定的合成翻译法，即把英语的后置定语译在被修饰的名词或代词前。 例(1)We were most impressed by the fact that even those patients who were not told of their serious ill were quite aware of its potential outcome. 解析:此句中有个who引导的定语从句修饰前面的―those patients‖,我们要用合成翻译法把who引导的定语从句变成一个前置性定语来修饰―patients‖。所以此句话可译为:给我们留下极深印象的是:即使那些没有被告知严重病情的病人， 对其疾病的潜在后果也是非常清楚的。 例(2)Even a skilled writer probably could not describe all the features that make one face different from another. 解析:此句中that引导的定语从句修饰先行词―features‖,考生只要用合成翻译法把该定语从句变成一个前置性定语，此句就不难翻译为:即使是老道的作家也很可能不能完全描述出决定人的面孔各不相同的所有特征。 但是，当定语从句较长时，如果翻译成位置的定语，就会不符合汉语表达的习惯。在此种情况下，往往把该定语从句用转换法把翻译成并列的分句或作插入语，放在原来它所修饰词后面。 例(1)They are striving for the ideal which is close to the heart of every Chinese and for which, in the past, many Chinese have laid down their lives. 解析:此句中Which引导的定语从句较它，我们可以用转换法把它译成并列分词。译文为:他们正在为实现这一理想而努力，这个理想是每个中国人内心所珍爱的，在过去，许多中国人曾为它而牺牲了自己的生命。 例(2)Even a skilled writer probably could not describe all the features that make one face different from another. 解析:此句that引导的定语从句也较长。如果考生不能精炼地表达出that后面内容而又把它放在―features‖前，就不符合汉语表达方式。此时，考生可用转换法把该从句变成一个并列分句。译文为:即使是最老道的作家也很可能描述出全部特征，这些特征能够体现出各人面孔的不同。 2. 宾词从句常考 宾词从句一般在句子中做宾语，它总体上也符合汉语主、谓、宾表达方式。而四、六级英译汉试题中的宾语从句本身也较容易，没有复杂结构。故此类试题用顺向法即可翻译出，即顺着字面的内容从前向后翻译，也就是通常所指的直译。 例(1)Scientists have reason to think that a man can put up with far more radiation than 0.1 ream without being damaged. 解析:此句话的句子结构很简单，than引导的宾语从句主、谓、宾俱全，more…than是一比较结构，可译成―超过‖，without引导的介词短语作状语。全句按字面意思即可译出:科学家有理由认为一个人可以忍受远远超过0.1雷姆的辐射而不受伤害。 例(2)Too often we believe what accounts for other’s success is some special secret or a lucky break(机遇)。But rarely is success so mysterious. 解析:此句句子结构也较简单，―Too often‖作状语提前(汉语也有此表达方式)，believe后面是一个省略that的宾语从句，但从句的主语又是一个what引导的完整句子。第二句是一个含否定意义的倒装句。但整个句子结构基本符合汉语习惯，故可用顺向法翻译为:我们常常相信别人的成功是由于某种特殊的奥秘或者某种机遇。但成功是很少如此神秘的。 3. 省略处常考 英语表达中，常有省略主语、谓语而用一个短语来表达句意的做法。做此类翻译时，如果按字面意思去处理，句意就不完整，所以考生可用分译转换法，把短语变成一个分句。 例(1)Then we fed them four unidentified samples of cola one at a time, regular colas for the one group, diet version for the other. 解析:此句中后面两个短语其实省略了―we fed‖, 这样在英语表达中，句子结构精炼而又不影响表达意思。但变译成汉语时，考生需要增添谓语等成分，把短语变成分句，才能把句意表达清楚。译文为:然后我们给他们喝四种没贴标签的可乐样品，一次一种，给其中一组喝一般性可乐，给另一组喝低糖可乐。 )…We find that we have to deal with things like climate, 例(2 soil, plants, and such-like factors common to all biological situations. 解析:此句中―and such-like…‖部分其实跟that引导的从句并列，完整的表达法应是―we find such-like factors common to all biological Situations.‖考生在翻译时，就需要用分译转换法把后面这一句转换成独立的分句。译文为……我们发现我们必须考虑诸如气候、土壤、植物此类的因素，且此类因素是所有生态环境中常见的要素。 4. 状语部分常考 英语中作状语部分时一个从句，有时是介词或连词短语。英语的状语部分位置和汉语中的状语位置有时不同，考生做题时要符合汉语表达方式将它提前。故可采用逆向翻译法，即先译后面内容，再译前面的。 例(1)But for many, the fact that poor people are able to support themselves almost as well without government aid as they did with ictory. it is in itself a huge v 解析:此句中，重点考的是对―almost as well……as they did with it‖部分的翻译。考生首先要分析出句子结构，主语是that引导的同位语从句，谓语是―is‖, 宾语―victory‖。As well … as 考生可将其调为―as well as they did with it without government‖。这样，整个句子各部分分清楚之后，考生翻译时把相应状语提前，整个句子表达就通顺了。译文:但是，对许多人而言，穷人象以往一样在没有政府救济的情况下，生活照样过得很好，这一事实本身就是一个巨大的胜利。 例(2)What easier way is there for a nurse, a policeman, a barber, or a waiter to lose profession identity(身份)than to step out of uniform? 解析:此句只要把―for…,or a waiter‖ 这个状语提前，整个句子结构就容易看出:for…，what easier way is there to lose professional identity than to step out of uniform? 所以该句可翻译为:对于一名护士、一名警察、一为理发师或一名侍者而言，还有什么比脱掉制服更加便利的方法能让他们失去职业身份呢, 5.同位语从句常考 同位语从一般都较长，考生先将该从句用顺译法或合成法(视具体情况而定)译成一独立分句，然后前面的先行词视具体情况取舍或巧妙安排。 例(1)We were most impressed by the fact that even those patients who not told of their serious illness were quite aware of its potential outcome. 解析:此句重点考that引导的同位语从句译法，该从句中还套用一个who引导的定语从句。考生可以把that引导的同位语从句单独译成一分句。译文为:给我们留下极深印象的事实是:甚至那些没有被告知严重病情的疾人，对其疾病的潜在后果也是非常清楚的. 例(2)But for many, the fact that poor people are able to support themselves almost as well as without government aid as they did with it is in itself a huge victory. 解析:该句是一个that引导的同位语从句做主语，考生先将that后面内容翻译出来，然后把―the fact‖调到后面作is主语。译文为:对许多人而言，穷人象以往一样在没有政府救济的情况下，生活照样过得很好，这一事实本身就是一个巨大的胜利。 6.非谓语动词常考 英语中非谓语动词包括分词(过去分词和现在分词)，不定式和动名词。英译汉考得较多的是过去分词作后置定语，考生可用前置限定合成翻译法，把后置定语译在被修饰的名词或代词前. 例(1)In the1880s the United States was a land sharply divided between the immensely wealthy and the very poor. 解析:此句结构简单，考生翻译关键是把divided修饰的后置定语巧妙安置到land前。 译问为:19世纪80年代美国是一个贫富分化极为明显的国家.如果过去分词后置定语不好安置于所修饰词前，考生可用转换法讲该分词后置定语变换成一个并列的分句。 例(2)Social support consists of the exchange of resources among people based on their interpersonal ties. 解析:此句如果把定语放于所修饰词前，句意就比较绕口而难懂。考生可将过去分词后置定语游离出句子之外，单独译成一个分句。译文:社会资助是由人与人之间的资源交换所构成，而这种交换乃是建立在他们的人际关系的基础上。 在四、六级英译汉中，出现了不定式作状语的题型。此类题一般按顺向法即可译出. 例(3)You very likely give other passengers a quick glance to size them up and to assure them that you mean no threat. 解析:此句结构简单，主要考如何把它们切换成两个独立的小分句. 译文:你很可能给其他乘客很快的一瞥，打量他们一下，以此让他们确信你对他们没有威胁。 7.表语从句译法 四、六级英语英译汉中考了一题表语从句译法。一般而言，是将表语从句部分单独译成一个分句。如果表语从句结构复杂，可将复杂结构肢解成简单句子. 例(1)My point is that the frequent complaint of one generation about the one immediately following it is inevitable. 解析:该句表语从句中有一个现在分词后置定语，可用合成法将它放置在先行词one前。其他的可按顺向法译出. 译文:我的观点是，一代人对今跟其后的另一代人的频繁抱怨是不可避免的。 8.被动语态译法 被动语态是英译汉中常见的试题。英语中被动语态较多，而汉语表达中则较少。故考生做此类翻译题时尽量按汉语表达方式译成主动语态。 例(1)We were most impressed by the fact that even those patients who were not told of their serious illness were quite aware of its potential outcome. 解析:此句中含有被动语态。如果按字面顺向译，表达就不顺利。故用转换法译成主动语态. 译文:留给我们极其深刻的印象的事实是:甚至那些没有被告知严重病情的病人，对其疾病的潜在后果也是非常清楚的。 综观以往四、六级英语英译汉题型。考得最多的是定语部分的翻译。比如用从句作定语，分词作定语的等。考生做此类题时，如果定语部分较短，也较容易放到先行词前，考生可用合成法将后置定语放到先行词前。如果后置定语较长，意义容量大，可用转换法将后置定语变换成一个独立分句. 其次考得最多的是状语部分的翻译。有从句作状语，不定式作状语，介词连词作状语，分词作状语等。做此类翻译时，一般将状语先译出，或者前置。另外，不定式短语作状语时，如果句意容量大，可以将他们转换成分句来翻译。 第二、 英译汉得高分原则和技巧 考生在掌握了命题规律之后，平时学习时就应注意各种题型，侧重练习常考题型的译法。但是，能把句子翻译通顺还不是翻译的最高境界。翻译的高标准是讲究“信‖、 “达‖、 “雅‖的结合。考生若想在此项试题中得高分，还必须注意以下几个原则。 1.直译意译互动，但侧重于意译。 四、六级英译汉试题中，一般句子能直译出来，但为了达到―雅‖的标准，考生在把握了句意，安排好了句子结构基础上，若选用意译，其效果更佳。 例(1)Even a skilled writer probably could not describe all the features that make one face different from another. 解析:此句中―make one face different from another‖, 若直译则译为―区别人脸的。‖这在汉语表达中不够―雅‖。因此考生可根据上、下文(或句)，采用意译:即使是最老道的作家也很可能不能描述出不同面孔的区别所在。 例(2)In the 1880s the United States was a lard sharply divided between the immensely wealthy and the very poor. 解析:此句中对―Sharply divided been the immensely wealthy and the very poor.‖翻译若采取直译法，则成了大白话:―分成极富的和极穷的。‖若意译为―贫富悬殊极大的‖，则显得通顺、高雅。 2. 注意词义的精选和引申。 英语中的单词一般都有多种意义，不同的语境、词汇搭配关系的不同都导致词意的不同所以考生一定要联系上、下文或上、下句精确地选择词义。此外，有些词根据字典的释义无法进行翻译，这一需要根据基本词义，进行引伸。 例(1)Then we fed them four unidentified samples of cola one at a time, regular colas for the one group, diet version for the other. 解析:此句中―unidentified‖的翻译互关重要，它需要根据上、下文(或句)联系才能最精确地表达出其内涵。根据短文意思，我们可翻译为―没有贴标签的四种可乐样品。‖ 例(2)In the 1880s the United states was a land sharply divided between the immensely wealthy and the very poor. 解析:此句中―land‖的翻译能看出考生的功底。直译为―大陆‖、―陆地‖都没有达到境。根据上、下文可译为―国家‖。 3. 适当地增词或减词。 在英汉翻译时，为了更准确地表达原文含义或为使译文更符合汉语习惯，考生要 学会适当地增词(如表转折、让步、因果、假设等关系的连词。) 例(1)While both groups did better than chance would predict, nearly half the participants in each group made the wrong choice two or more times. 解析:此句中有while引导的让步状语从句，所以翻译成汉语时一定要增添―但是‖，以符合汉语表达习惯。译文:尽管两组表现得比我们预料的要好，但是每组几乎一半参加者做出了两次或两次以上的错误选择。 4. 坚持长句短说的表达方法。 英译汉句子中。有些句子结构复杂，从句中再套有从句，或者是修饰性定语、状语太长。考生翻译此类长句时，首先把复杂长句层层剥离，分成相对独立的分句，然后逐个翻译这些分句，直至把整个句子意义表达出来。 例(1)Researchers have established that when people are mentally，bio-chemical changes occur in the brain that allow it to act more effectively in cognitive(认知的)areas such as attention and memory. 解析:此句结构较复杂，前that引导宾语从句。宾语从句中又有一个when引导的状语从句，还有一个that引导的宾语从句修饰changes。此外，还有一个such as引导的短语修饰areas。考生若想翻译好此句子，最好用一个个小短句来表达不同部分的意思。参考译文:研究人员己证实，当人们在动脑筋时，头脑里会产生生化变化。这种变化可以使头脑在一些认知领域(如注意力、记忆力领域等)里更加有效地进行活动。 5. 善于分析句子结构 做好英译汉的重要步骤之一就是要会分析句子结构。再长，再复杂句子，把主、谓、宾、状、补一一分析出来。考生心里就会明白句意，然后针对各成分，采用不同的译法翻译出来。考生首要的一步就是找出句子主干:主、谓、宾。主干抓住了，其它成分就能更好地找出。 总之，英译汉也是考查学生综合能力的一项测试。考生在阅读理解的基础上，掌握上述的命题规律和做题基本原则，一般是能考出理想成绩的。希望考生在平时学习过程中，照我们总结的一些规律和提供的一些建议多加练习。 写作应试技巧 一是准确审题; 审题就是要审作文的题材和体裁。因为什末样的体裁就会用什末样的题材去写。那末体裁包括那些呢,它包括议论文，说明文和描述文。从近些年看，四级作文不是单一的体裁，而是几种体裁的杂合体。 二是勾勒框架,写好提纲; 通过审题，我们知道该如何确定正确的写作思路。下边我们就谈如何些。第一部就是要写主题句。主题句是确保在不跑题的前提，只有不跑题才有可得及格分。写主题句最保险的方法就是把中文提纲的各句译成英语 三是养成用英语思维的良好习惯; 四是精心设计开头与结尾; 五是段落力求简短精炼; 考生一般都希望作文达到字数而又不至于写得太多，因为写得太多一方面暴露 自己语言上的弱点，另一方面又会占用过多的时间。写得太多还易跑题，一个有效的方法就是十二句作文法。 我们知道，四级作文都是三段式。大家可以算一下，如果我们在每一段中写上四句，即主题句加两三句扩展句和一个结论句就可以了。这样全篇在十二句左 -150个字。大家可以试图找一些作文题练一练。 右，每一句十多个词，就又120 写作的时候尽量注意: 保证所写文章围绕给定的题目，避免拼写错误;避免语法错误;避免中文式英语，拿到基本分问题就不大了。要想让分数上一个档次，文章中就需要多几个闪光点。闪光点体现在用词上、用的句子结构上。在用词时尽量不要用中学时―小儿科‖的词汇，多用四、六级词汇表中的―新词‖。写议论文、说明文都需要讲理由，就需要排序，考生多用first，second，third等，就不如用新颖些的in the first place，效果要好。 句子结构也要尽量新鲜。比如Everybody knows that.就不如It is well known to everyone that. 来得精彩，更能博阅卷老师青睐。 考生还需要注意文章章法的合理性，确保主体段落有明确的中心思想句，后面的扩展层次清楚;用不同的形式开始句子，注意句子的长短结合。 许多考生拿到作文题目以后没有认真审题、构思，而是提笔就写。在写作过程中也没有斟词酌句，严密地组织句子，文章显得没有条理，主题不明，逻辑性不强， 六是适度选材组材. 新四级 积极备考三大部分各有侧重 对于如何备考，要制订一个科学的复习计划，争取在考试中取得自己满意的成绩。但是，四、六级考试从本质上来讲是能力考试，不是临时抱佛脚就能考出 好成绩的，计划明年参加新四级考试的考生也应该提前准备。 ?听力:听力复习要注意如下几点:第一、熟悉各种语音。往年的四、六级考试都是以美音为主的，但是很多参加了去年12月份四、六级考试的考生都反映听力部分那个女声比较奇怪，基本听不懂。其实听不懂就是因为这个女声是大多数考生不熟悉的英音。―前车之鉴，后事之师‖，参加今年6月份考试的考生也要提防这个问题。Listen to This是一本很不错的熟悉英音的教材，考生们可以抽空听一听，不至于在考试碰到时措手不及。第二、及时总结听力技巧。四、六级听力对话和短文部分最大的考点就是同义变换。考生在复习的过程中，及时总结 一些同义变换的表达，会使自己受益匪浅。 1、语音: *了解英美音的差异;例schedule，neither等 *掌握基本的辨音基础，听到熟悉的音能在上下文中迅速确定对应的单词，提高听力的敏感性。例:present，pleasant。 *注意连读问题，重点掌握固定词组之间的连读，根据连读规则，尝试由慢到快脱口而出，提高对连读的听觉认知能力。例:run out of 2、词汇: *扩充听力词汇量，大纲词汇不但在阅读里认识，听力中也要有所认知。 *充分重视词性变化引起的读音差别，例declare—declaration, invite---invitat ion, explain---explanation。 *掌握一词多义，熟词辨义。 *注意英美词汇表达法的不同在听力中的体现，四级听力主要侧重于美国的用法。 例: 英 美 秋天 autumn fall 图画 picture painting 相片 photo picture 商店 shop store 公寓 flat apartment 电影 film movie 电影院 cinema movie theater 电梯 lift elevator 汽油 petrol gas 技巧点拨 *短对话:抓关键词，判断场景。四级听力常考的十大场景:学习选课场景、打工场景、天气场景、看病场景、图书馆场景、论文场景、租房场景、出行场景、餐馆场景、减肥场景。英语是一种模式化的语言，固定的场景其词汇和表达也相 对比较固定，平时注意积累场景高频词汇和习惯表达，在四级听力短对话部分可以做到未听先知的状态。 例:餐馆场景: 外出吃饭eat out, go out for lunch，提前定桌子book a table, make a reservation 菜单menu， 菜谱recipe, 特色菜special，推荐recommend，接受小费receive a tip 请客:我请客This is my treat; Let me treat you; Let me pick up the bill. AA制:go fifty, go Dutch 服务生常用语:?are you ready to order now? ?I’ll be with you in a mo ment *长对话:问答原则，对话中的问句是题干的改写，答句是我们需要选的答案，在一问一答中，把握考点。 *段子题:把握开头和结尾，听清原因和转折。 *复合式听写:掌握速记技巧，用符号和最典型的几个字母代替单词，句子听写主要听大意，写出关键词然后拓展成句，难词要回避替换，从容得分。 ?阅读:阅读复习的最低目标是细节题拿满分。每次考试20道阅读选择题中，细节题要占到14道左右，其它题型各1,2道。细节题是最容易的题型，答案都可以直接从原文中找到出处，这些题目就属于该拿的分数。对于阅读速度比较慢的考生，可以给自己制订这个目标。仔细想想，如果14道题目都能作对的话，阅读70,的分数就拿到了，425分也就比较容易拿到手了。其次，要掌握一定的技巧，并加以运用，起到锦上添花的效果。四、六级的阅读还是有很多技巧可以遵循的，是可以在考试中使用的。比如说:作者态度题中，就不可能选 indifferent, neutral等表示中立观点的选项;在实在没看完或看懂全文的情况下，选择negative, critical等表示贬义的选项比选择positive, enthusiastic等表示褒义的选项胜算更大。 ?写作:写作方面，据对近10年来四、六级作文体裁的统计，应用文和议论文出现的几率几乎是一半对一半。很难讲这次是考哪种体裁的作文，考生应该做好两手准备。另外，对于想拿作文高分的考生而言，不妨从词汇方面下点工夫。举一个很简单的例子，去年12月的四级作文题目是Should college campuses be open to the public。很多同学在作文的开头，都想表达这样一个意思: ―现在，越来越多的高校校园成为了旅游景点”。在阅卷过程中，阅卷老师发现95,的同学都用more and more来表示―越来越多‖，只有不到5,的同学用了an increasing number of。 显然，这5,的考卷就属于能让阅卷老师眼前一亮的试卷，当然容易拿高分了。 四、六级名师贡献总结高分写作精彩句型 1.由while引导的状语从句。 Different people have different views on opportunity. Some people think that there are few opportunities in the world, while others argue that everybody will have some kind of opportunity along his life route. When it comes to traveling, some of people will choose to go on a self-tour while others want to go on a package tour. .Those who…句型。 2 Those who are in favor of the Internet claim that it has a lot of advantages. Those who are opposed to the Internet hold that disadvantages are many. 3. 倒装句 Only when all of us join in the efforts of eliminating cheating at all levels can we expect to have a cleaner society and a more beautiful future. Only if we get prepared can we seize the opportunities instead of letting them slip by, just as the saying goes, ―Opportunities are only for the prepared minds‖. Only by planning his time carefully can he improve efficiency and make achievements. Only in this way can we master the writing skills step by step. 4.条件状语从句 He will make the right choice if he knows his goal in life and how to make decisions according to the goal. …so long as we can make use of it properly, it can be most helpful for us in many aspects. 5.强调句 First of all, the main financial support comes from parents and other family members. For all the years it is they who give the student courage and determination to hold on and excel. It is not the years in your life, but the life in your years that counts. 6.反问句 Now that we can draw the conclusion that daydreaming is most beneficial, why not make good use of it to make life rich and rewarding? 7.结果状语从句 First and foremost, the overall planners have to come up with an overall development scheme so that all the later projects can be fitted into it under coherent consideration. Just think of Deng Xiaoping, who had three rises and three falls in life – which fortune teller is so magical that he can tell such complicated life experiences? Failure is such a common matter that every one of us may meet it from time to time. 8.让步状语从句 Although we cannot say that it brings no unfavorable consequences, we can be sure to conclude that this practice is favorable on the whole. To begin with, although you may feel anxious to finish the work when the deadline is drawing near, it doesn’t mean you can finish your job with high quality. What’s more, many students lack self-control to such an extent that they chat for long hours even if they know it is harmful to both their mental and physical health. No matter how responsible the teachers are and how friendly the classmates are, you can only depend on yourself once you step into the examination room. For another, if a person is diligent and perseverant, he will realize his dream no matter how poor, humble or unlucky he may be. 9.Not(never)…until… For one thing, we can never wish people to be good to us until we become thoughtful and considerate. We can never wish to realize our dream of a cleaner and more beautiful environment until all of us take actions to build, take care of it. protect and How can anybody expect to lead a meaningful life until he is far from any kind of cheating behaviors? Other people view repeated failures as most natural on the way towards achievement – they will keep on trying until they succeed in the end. Until quite recently most people hold a hostile attitude towards taking a rest at noon. 10.Although (it is true) that…, it doesn’t mean (follow) that… To begin with, although you may feel anxious to finish the work when the deadline is drawing near, it doesn’t mean you can finish your job with high quality. 11.There is no such thing as… Taking all these factors into consideration, we may safely come to the conclusion that there is no such thing as destined fate in our life. 12.双重否定 You can never be too good to your mother. Last but by no means the least, students can never fail to find peers with the same interest, which enable them to explore a special field together. Similarly, you can never write a good research paper unless you concentrate on what you are doing and have a right attitude towards failure. For one thing, we can never wish people to be good to us until we become thoughtful and considerate.