幼儿教师的职业素养笔记

幼儿教师的职业素养笔记 幼儿教师的职业素养 什么是职业素养, 简单地讲:职业素养就是一种工作状态的化、化、制度化。即在合适的时间、合适的地点、用合适的方式、说合适的话、做合适的事。 具体地讲:职业素养包括，职业道德素养、职业素养行为规范、职业素养技能三个方面的内容。 幼儿教师的自白书 我是幼儿教师，我在孩子们纯洁的心灵中，播下美好的希望，播下三月晴朗的阳光，用我的智慧，在孩子的眼前，折射出春天的万紫千红。 幼儿教师的美誉: 幼儿灵魂的工程师～ 幼儿生命的守护神～ 幼儿幸福人生的奠基者～ 幼儿真、善、美的启迪者～ 幼儿美好社会生活画卷的开创者～ 我是一名幼儿教师 我是一名幼儿教师，是一名平凡、普通的幼儿教师，平凡得如森林中的一片树叶，百花园中的一朵小花，草原上的一棵小草;普通得像池塘中的浮萍，大海中的一滴水，崇山峻岭中的一块小石头，但人们却称我是“人类灵魂的工程师”，怎样做一个“灵魂的工程师”呢,幼儿教师只有将高尚师爱和伟大的母爱无私的奉献给懵懂初开的孩子，用娴熟的教育技能和高超的教育艺术向幼儿实施有价值的教育内容，让幼儿在健康、快乐、勇敢、智慧的起点出发，才能无愧于以上诸多的美誉。 幼儿教师的角色定位新《纲要》对教师提出了更高的要 求: “教书匠”——专家型、高素质、创新型、具有奉献精神和合作能力的人。教师不再是一个仅限于“授业、解惑”的工匠者，而应成为孩子的合作者、支持者和引导者。幼儿教师应该是幼儿游戏中的“玩伴”幼儿认知发展中“导师”矛盾纠纷中的“法官” 情感上信赖依恋的“妈妈” 幼儿教师的职业道德素养教师的职业道德即“师德”。健全的教师人格是师德的根本，崇高的教师品质是师德的灵魂，常言道:学生身上有教师的影子，指的就是老师人格潜移默化影响的结果(老师认真工作——学到敬业精神;老师对犯错学生的耐心——感受宽容;老师关心爱护差生——体会爱心) 健全的人格:客观的自我认识(特性、优点、缺点)和积极的自我态度(认可自己、接纳自己、对自己抱有希望)。 客观的社会知觉和建立适宜的人际关系的能力。(准确地从别人的言语、行为 中体察别人的思想、愿望和感受，了解别人对自己的看法和态度。对别人 的了解是建立在事实根据上的而不是主观臆测)。热爱生活，有投身于工 作、事业和家庭的热情，具有与自己年龄相适应的生活能力。 个性结构具 有协调性。个性倾向的各部分(需要、兴趣、动机、理想、信念和世界观) 之间应该能保持一种动态的协调、平衡。而且他的认识、情感和行为之间 也应该有协调性。 幼儿教师应该具有什么样的职业道德素养呢, 幼儿教师的职 业道德素养归根到底就是一个“爱”字。要“爱”每一个孩子。一个充满 爱心的教师，必然有积极的人生态度，爱生活、爱家庭、爱孩子、爱所从 事的工作;一个没有活力的教师，对什么都没有兴趣，对他人没有热情， 缺乏自信心，也不可能爱工作，爱班上的孩子。 爱心:爱每个孩子，包容他们的错误和问题，尊重他们的成长速度。 热心:与家长沟通、解答家长的问题、满足家长的需要，开展家园共育，对幼 儿的教育引导等热心必不可少。 细心:生活照顾，卫生消毒，观察、了解并掌握每个幼儿的特点、饭量、身体 状况、异常现。耐心:解答儿童因好奇而产生的“十万个为什么”、指导、 照顾幼儿生活自理。 童心:永葆三岁的心态，走进童心世界，做孩子的朋友、伙伴。才能成为一个 受孩子欢迎和爱戴的好老师。 关心:关心孩子的衣食冷暖、情绪异常、身体不适…… 用心:处处留心。 良心:因教育对象均为3——6岁的完全无行为能力人。 责任心:认真负责，关注结果，杜绝意外事故，严禁责任事故(窒息车内) 幼儿教师的职业素养行为规范行为规范是指国家公职人员在履行职责、执行公 务和社会生活中必须遵守的基本行为准则。 教师行为规范也就是教师在履行岗位职责，开展教育教学活动中必须遵守的基本行为准则。 言行举止:文明.健康.高雅. 自然待人接物:真诚.热情.谦恭. 有礼穿戴仪容:整洁.美观.优雅. 得体岗位职责:认真.细致.勤于思考 幼儿教师的职业素养技能 职业素养技能是工作岗位对工作者专业技能的要求，幼儿教师的职业素养技能包括: 一、基本技能: 即六项技能:弹、唱、跳、画、说(讲故事)、写(写教 案)。 二、新《纲要》要求具备的新技能:创设与教育相适应的环境的能力(墙 饰、区角、互动);半日活动的能力(大课程观——一日生活皆课程); 评价幼儿发展的能力(了解现状、评价发展);开展家长工作的能力; 教育反思能力。 三、专业理论知识:幼儿心理学:掌握3——6岁不同阶段幼儿感觉、知觉、 注意、记忆、思维、想象等年龄特点。 幼儿教育学:掌握幼儿教育的目标、任务、原则;体智德美全面发展教育;幼儿园课程、幼儿园游戏、幼儿园环境创设;幼小衔接等。幼儿卫生学:了解幼儿身体各器官、各系统生长发育的特点;幼儿膳食、睡眠、着装、排泄、盥洗等日常照料;幼儿常见疾病及意外事故的处理;幼儿园卫生保健制度等。 四、学前教育的政策法规 《幼儿园工作规程》 《幼儿园管理条例》 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 ——6岁儿童学习与发展指南》 《3 《国家中长期教育改革与发展规划纲要》 五、各领域教学法: 健康 语言 科学 社会 艺术 六种职业态度: 敬业——忠诚于你的职业;勤奋——持续付出才有回报;执着——永不放弃;有激情——一切皆有可能;自信——别对自己说不可能;有使命感——你在为自己工作 单位:安岳县高屋九义校 姓名:张 慧 日期:2013年11月20日