我的教学故事 我站也不能站，坐也不能坐，痛的我大汗淋漓，衣服都湿透了，同学们看到了，急忙问：老师，你咋了我强忍着痛说：没事，继续上课，后来我实在撑不了啦，平身倒在了

我的教学故事 我站也不能站，坐也不能坐，痛的我大汗淋漓，衣服都湿透了，同学们看到了，急忙问：老师，你咋了我强忍着痛说：没事，继续上课，后来我实在撑不了啦，平身倒在了 我的教学故事 本人从一九七九参加工作，在教育战线上工作了30多年，30多年来从教生崖，我的教学故事很多，最令我难忘是2009年春天的一次，从教几十年落了一身病，高血压、高血脂、高血糖、颈椎病、坐骨神经痛等，病魔一直缠绕着我，使我在教学上有些力不从心。 有一天下午，我正在上课，我的坐骨神经痛犯了，我站也不能站，坐也不能坐，痛的我大汗淋漓，衣服都湿透了，同学们看到了，急忙问:“老师，你咋了”我强忍着痛说:“没事”，继续上课，后来我实在撑不了啦，平身倒在了课堂上，同学们都急忙上来，把我扶起来，几个成绩差一点的男生费了很大的劲才把我抬到了办公室， 个个累得满头大汗，并且说:“老师，你好好休息吧，你也太为我们操心了，我们几个学习上差一点，但一定会努力地去学习，一定不辜负老师的期望”。这几个学习上差一点的学生在升级考试中成绩良好。通过这件事教育了这几个学生，成绩也提高了不少。每当想起这件事使我激动不已，感慨万分。 通过这件事证明:老师心中有学生，学生心中有老师，互相关爱，在加上动之以情，晓之以理，激发学生的学习兴趣，学生的成绩会提高得很快。 对本学期学生的语文知识的学习，一要把准方向，找准他们的薄弱点，在哪些方面需要帮衬，哪些方面重点练习，只有掌握 它的关键，并迎刃而解，老师才能成为学生的贴心人，他们自己心理的困苦才都愿意倒给你，你要认为这些事麻烦，不立即解决，没有诚信，学生会跟你的感情疏远了，那一系列的麻烦可能就更多。不仅管理工作上不去，学生的学习也上不去，教学质量也会泡汤。 作为一名语文教师，知识需要全面，举一反三，灵活运用，上课发挥就好。为此，为使学生学得扎实，我讲究采用多种方式，多种形式授课。来适应学生的领悟，其宗旨就是以提高学生兴趣为主，比如把课文融合于各色故事中，把中文双体字赋以童话般的解释，把学课文变成辩论会、招聘会等等，既利于学生记忆，又能让学生学习得好。