保德县职业中学纪律作风集中教育整顿整改方案

保德县职业中学 纪律作风集中教育整顿活动整改方案 为了深入贯彻落实中共保德县委、县政府关于《关于印发〈在全县深入开展纪律作风集中教育整顿月活动的实施方案〉的通知》(保发〔2011〕27号)集中整改、建章立制阶段工作的要求,着力解决我校教师在纪律作风等方面存在的问题,从而提高全体教师的整体素质,全面推进我校教育教学工作的健康持续发展,结合全县开展的以“引深‘三比一树’、整顿纪律作风、提高工作效能、创优发展环境”为主题的纪律作风集中教育整顿整改安排意见和我校现状,针对学校纪律作风教育工作,特制定如下整顿整改方案: 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导,全面贯彻落实全国教育工作会议精神,紧紧围绕全面提高教育质量和“一切为了学生的发展”这一中心,学校领导班子科学合理分工,决定以创新思想观念查纠存在问题、健全规章、夯实工作责任为重点,进一步加强我校各个群体的思想作风和纪律建设,努力提高教师队伍的教育管理工作和全体教师的整体素质,使之达到一个新的高度水平。 二、整改原则 本着“思想教育、查纠问题、整章建制、狠抓落实”的原则,坚持一切从实际出发,认真查纠问题,抓住主要矛盾,加强制度建设,确保各项工作取得实效。活动中,要高度重视理论学习,在自我教育提高的基础上,采取多种形式,充分发扬民主,广泛听取各方意见,认真查摆和积极更正学校各项工作中存在的问题,明确未来工作思路及方向,改进工作方式与方法,更新观念,着 - 1 - 眼大局,努力搞好学校各项工作。 三、整改目标 切实解决学校及教师自身存在的突出问题,提高认识,统筹兼顾,求真务实。坚决反对工作不负责任,不思进取、敷衍塞责;坚决反对只教书,不育人,轻视德育的倾向;坚决反对讥讽、歧视、侮辱学生等行为;坚决反对腐败玩乐行为;坚决反对参与赌博、色情、迷信和邪教活动;坚决反对擅自停课、缺课、离岗;坚决反对工作消极怠工,目无组织和领导,同事之间闹不团结的现象。要通过开展师德师风整改活动,努力实现“五个求实效”,即:加强政治学习,在提高道德水平上求实效;爱岗敬业,教书育人,在提高教育教学质量上求实效;关爱学生,在增强服务意识上求实效;解决教师队伍中存在的突出问题,在树立教师良好教师形象上求实效;推进学校各项工作,在开创教育工作新局面上求实效。狠抓教学常规管理,进一步树立良好的教师形象。 四、整改内容 ㈠、学校存在的问题 1、师德师风建设。学校师德教育还不够深入,个别教师对树立良好的教师形象认识不足,为人师表做的不好;上课存在着迟到、拖堂现象,组织课堂教学敷衍了事等现象。 2、班主任班级管理不能严、细、实。班主任班级管理需要与时俱进的艺术,同时要在严、细、实上下工夫。有的班主任表面工作做的很好,其实没有深入到班级工作的内部中去;有的班主任在所带班级的威信并不高,在工作中缺乏魅力,驾驭整个班级的能力不强;有的班主任在班级管理中缺乏科学的研究, 容易跟着感觉走,凭自己的经验管理班级;有的班主任不善于调动学生学习的积极性,不善于和本班的其他任课教师交流,缺乏协同作战能力。 3、学生管理还有待加强。由于学生文化素质差导致的守纪意识的缺乏,给学校管理带来了很大的难度。 4、餐厅的执行需进一步严肃。服务人员安全意识肤浅,不大注意食品卫生及个人健康、卫生所存在的隐患;此外,餐厅监管力度也不够大。 5、实训条件缺乏,严重制约各项专业的有效开展。 ㈡、学校领导班子存在的问题 1、领导班子建设。我校已在2009年10月21日由忻州市机构编制委员会批复通过为正科单位,但迄今为止,我校领导班子中竟无一人达到副科以上级别,这种情况严重影响着领导成员的工作积极性和学校的发展。 2、工作形式不够灵活多样,执行力不够强。在一些重大问题的决策上,学校领导班子有时没能更好地论证,没能更充分地听取广大教师的意见,还只是停留在制度上的,自上而下的要求上,没有形成教师自觉的行为。没有形成教师主动地、自觉地发表自己见解的运行机制,教师有效参与度不够理想,并且校务公开的力度不够,没能充分了解情况的前提下实施的决策必然不成熟,这样容易引起教师的不满,使领导与教师之间距离拉大,不利于有关办学理念和管理制度的实施。分管校长在协助校长工作过程中,在自己负责的“条条块块”中,工作力度不够,一方面是碍于情面,不能把一些问题及时解决,做到防患于未然;另一方面,信息不能及时传达,不能使工作及时、有效地开展。 3、各职能部门协调配合不够。具体表现在对自己部门内部存在的问题,不 能及时地解决,使部门对外的工作不能正常地开展;对领导布置的任务不能充分地领会,不能及时高效地开展工作,甚至采取拖拖拉拉,敷衍应付的态度,使教育教学活动的开展不能很好地落到实处。或者在各扫门前雪的情况下,对于领导布置的需要多个部门合作的工作,不能积极主动配合,而是互踢皮球,采取能躲就躲,能推就推,不能够协同作战,发挥合力,缺乏团队精神。 4、思想不够超前,做事有时保守。尽管在学校发展战略和发展思路上达成了共识,由于解放思想不够,推进科学发展的创新意识不强,因而在对一些发展事项做出决策时存在畏难情绪,“求稳”和“保守”有余,开拓创新精神不足,致使一些实际工作没有得到很好的落实。思路决定出路,理念创新和发展观念滞后是班子工作存在问题的一个重要原因。 ㈢、领导班子主要成员存在的问题 1、整体理论水平有待进一步提高,对科学发展观的认识和理解需不断加深,对理论学习的系统性及深度需进一步提升。主要表现在思想上对理论学习不够重视,未能系统地学习政治理论知识;学习的内容不够系统,不够广泛,理论联系实际不够紧密,运用理论联系实际解决问题能力还有待提高;整天忙于事务,不善于挤时间,学习的主动性不够;对理论学习热情不高,不能自觉地用科学发展观指导实际工作。 2、推进学校事业科学发展的创新意识不够强。有的同志对学校发展战略研究不够深入,较少从宏观上、整体上思考学校的未来长远发展,考虑具体事务性工作多,思考学校全局发展少。 3、全心全意为广大师生员工服务的意识还有待加强,深入基层特别是教学 和学生工作第一线调查研究需增加,工作作风需进一步提高。 4、在广泛倾听群众意见、真正服务于教学第一线为师生员工办实事等方面,主动性不够强,影响了群众满意度的提高。 5、在日常工作中形式主义的东西比较多,工作方式方法比较简单,习惯于以会议传达会议,以会议执行文件,贯彻落实工作缺乏创造性。 6、在教师关心的业务进修提高和健全考核评价指标体系以及服务学生成长等方面,虽有改革的思路和愿望,但相应的配套政策和相关的措施没有及时落实。 五、整改措施 在本次纪律作风集中教育整顿中,领导干部要从思想和行为、观念和纪律几个方面切实发挥好带头作用,要加强自律,高,严要求,做好表率,做遵纪守法的模范。具体措施如下: 1、大兴学习之风,构建学习型校园⑴、进行经常性的职业道德教育。要组织全体教师经常学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020年)》等有关教育法律法规;认真地学习省第十次党代会精神、市第三次党代会精神和县第十三次党代会精神;学习省委书记袁纯清同志在省第十次党代会上的工作和在省委十届一次全会上的重要讲话精神;学习省委常委、省纪委书记李兆前同志在全省纪律作风集中教育整顿月电视电话会议上的讲话精神;学习市委董洪运书记做好“五个表率”、加强干部素能“二十字”要求,大力弘扬“九种新风气”,努力做到“八个破除、八个勇于”等一系列加强作