骑牛比赛骑牛比赛
崔云云
教学目标:
1.正确、流利有感情地朗读课文,练习讲述课文故事。
2.懂得高超的技术是经过长期刻苦锻炼获得的,只有不怕吃苦,才能学到真本领。
教学重难点:
课文第二自然段具体描写了一次比赛的场面,是本课学习的重点;理解骑手说的话是难点。
教学准备:
搜集有关牛的图片,多媒体课件。
教学过程:
一、课前搜集,引入课题
1.课前老师搜集了一些有趣关牛的图片,我们一起来看一看。
2(今天,老师就带你们到南美洲去看一场精彩绝伦的骑牛比赛。
二、细读感悟,
1(出示:观看骑牛比赛录像片段。
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骑牛比赛
崔云云
教学目标:
1.正确、流利有感情地朗读课文,练习讲述课文
。
2.懂得高超的技术是经过长期刻苦锻炼获得的,只有不怕吃苦,才能学到真本领。
教学重难点:
课文第二自然段具体描写了一次比赛的场面,是本课学习的重点;理解骑手说的话是难点。
教学准备:
搜集有关牛的图片,多媒体
。
教学过程:
一、课前搜集,引入课题
1.课前老师搜集了一些有趣关牛的图片,我们一起来看一看。
2(今天,老师就带你们到南美洲去看一场精彩绝伦的骑牛比赛。
二、细读感悟,
1(出示:观看骑牛比赛录像片段。
2(同学们刚才看得都很投入,劲头十足,目不转睛地盯着大屏幕,用课文中描写观众的一个词语说就是“兴致勃勃”。
3.刚才的这场比赛给你留下了怎样的印象,
4.课文又是怎样把比赛场面写精彩的呢,齐读第二小节。
5.第二小节从“观众”、“公牛“和”骑手”三方面来写出比赛的精彩,你能不能分别从文中找出三个恰当的词语来填一填,
6.技艺高超的骑手:读2-3句。从哪些地方可以看出骑手的“技艺高超”?
(尽管公牛疯狂地上下蹦跳,他还是牢牢地骑在牛背上。骑在疯狂蹦跳的公牛背上,还能稳坐泰山,坚持8秒钟,真是了不起~好几个骑手骑在野性大发的公牛背上,只两三秒钟就摔了下来。其他骑手都难以驾驭野性大发的公牛,只坚持了两三秒就摔下来,可见,和其他骑手相比,这位骑手有着更高超的驾驭本领。)
指导朗读:要用怎样的语气读,(敬佩赞叹)
7.兴致勃勃的观众:1、4两句。
(南美洲人特备爱看骑牛比赛。挤满——说明人多,兴致勃勃——说明观看的兴趣很浓。热烈的掌声——说明比赛很精彩。
8.野性大发的公牛,疯狂地上下蹦跳,读到这里,你会想到怎样的一幅画面,
当你看到骑手骑在这样疯狂的牛背上,你会说什么,
写公牛的疯狂也可以侧面烘托出骑手的技艺高超。
刚才同学们都说得很棒,课文用生动的语言让我们彷佛来到了骑牛比赛的现场,你能不能用你声情并茂的朗读,让大家再一次感受一下比赛的惊险和刺激吗,
(自由朗读,指名朗读,指名评价。)
三、感悟对话
1.一个小姑娘跑过去,给这位骑手献上了一束鲜花,她是怎么问的,(你怎么没从牛背上摔下来呢,)
2.同学们一定也很好奇,骑手是怎么回答的,(你不知道,我曾经从牛背上摔下来上千次~)
3.理解这句话的意思。
骑手成功的背后是上千次从野性大发的牛背上摔下来的经历,他的成功是多么来之不易啊~没有上千次的艰苦训练,没有坚忍不拔的精神,就没有高超精湛的驾驭公牛的技艺。(出示:骑手一次次失败的经历)
4.分角色朗读这段话。读好骑手的这句意味深长的回答。
四、讨论明理
从骑手成功的经验中,你们懂得了什么道理,
出示:高超的本领是经过长期刻苦训练得来的
练一练,说一说:
五、课外拓展
出示有关“勤学苦练”的名言
一分辛苦一分才。
拳不离手,曲不离口。
要学惊人艺,需下苦功夫。
一日练一日功,一日不练时日空。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
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