印染花布-余蓉

印染花布-余蓉 印染“花布” 广园小学实验小学 余蓉 教学背景:1、面向学生 2、教学对象:四年级学生 3、学科:美术 4、课时:1课时 5、课前准备:印染作品，白布，国画颜料，毛笔，抹布 教学课题:印染“花布” 教学目标:1、尝试“染纸”制作过程，感知我国民间传统的手 工印染工艺。 2、能尝试不同的折法、染法，印染出各种不同色彩对比 的图案。 教材分析:本课程是岭南版美术第7册的第六单元《小小设计师》，是让学生通过各种的“染纸”游戏，感受我国传统的民间印染工艺，感受印染产生的奇妙肌理效果，感受朴实、充满乡土气息的对称式花纹图案，激励学生传承民族传统文化的情感，提高审美意识。“染纸”是一种流行广泛的民间美术，是我国劳动人民智慧的结晶。本课教材以“学生与生活”为切入点，通过让学生欣赏民间传统的印染图案和尝试“染纸”设计制作过程，感知我国民间传统的手工印染工艺，了解印染艺术与生活应用的关系。 教学过程与方法: 1、通过欣赏，了解印染艺术与生活应用的关系; 2、在尝试与探索中，体验不同的折叠、印染的技能，感受其图案形 态的千变万化。 3、探究“辐射、平行、十字折染”的技巧，感受有目的地折叠、印染，提高设计的能力; 4、在想象创作中，灵活运用折叠、印染的方法，培养创作力。| 教学重点:尝试折纸染的方法,并能按自己喜欢的方式进行现。 教学难点:能尝试不同的折法、染法，印染出各种不同色彩对比的图案。染时应染透,并能注意色块的布局搭配。 教学过程 : (一) 激趣导入 1、师:同学们，你们好，明天下午印染国就要举行一场盛大的舞会，国王给每一位小朋友送了个小礼物，已经放在大家桌上了。他想让同学们和老师一起给他的王子、公主们和他自己设计一套印染服装。你们愿意吗,那么我先来了解一下印染的知 识。 请同学们把书打开第17课印染“花布” 2、印染是中国民间传统的手工工艺，他已 经有了悠久的历史，是我国劳动人民智慧的结晶。请看这副作品，这是唐代的棕色文缬绢。1968年新疆出图的纺织物，上面的花纹是通过折叠、扎结、水浸后再用棕色染液染成的。 下面这一副是贵州的民间蜡染，它是用蜡把花纹点绘在麻、丝、棉、毛等天然纤维织物上，然后放入适合在低温条件下染色的燃料缸中浸染，有蜡的地方染不上颜色，除去蜡后就现出因蜡保护而产生的 美丽白花。作为我国古老防染工艺的蜡染，历史已经非常悠久了，早在秦汉时代，一些少数民族就已经掌握了蜡染技术。采用靛蓝染色的蜡染花布，青底白花，具有浓郁的民间风情和乡土气息，是我国别具一格的民族艺术之花。 (二)讲授新课 (一)染的方法 ,(染纸是怎么做出来的呢, 1)猜测染纸过程 师:这么美丽的染纸你们想不想学啊,我们先准备需要的工具，请看屏幕:白布，颜料，水粉笔。 那么印染有两种方法，请同学们在书上找一找是哪两种。 生:是点染，浸染。 师:请同学们看看图片，说说你是怎么理解浸染的。 生:就是把纸或布浸到颜料里。 师:你说的不错，老师再补充完整一下。请看大屏幕。(边示范边详细讲解)可把布直接放进染料里浸染，要注意染色 的时间和水分的把握。 还有一种点染方法，谁可以告诉我你是怎样理解 的。 生:用水粉笔蘸上颜色在纸上或白布上点画图案。 师:是的，你说的很正确。还有点染时要注意水份要多一点，把两面 要染透，还有点的图案，一个颜色染完后要换颜色就要及时换一支笔，再染其他颜色。(示范) 染好后我们要打开看看了。(展示示范作品)接下来看看用这些方法染出来的作品。(作品欣赏) (二)折的方法 师:我们看到的这些漂亮的作品，图案这么有规律，你觉得是怎样做的呢,是一个个点上去的吗，还是怎么样, 生:是折的。 师，可以怎样折呢,老师折的是十字，染出来的图案就是十字折染图案。书上还介绍了哪两种折法，你们找到了吗(平行折染、辐射折染)有哪位同学可以上来试一试平行折染。(通过视频让同学们一起观察他的方法是否正确，再进行什么补充。) 师:下面请同学们利用手上的小方巾试一试折一折，看看除了书上介绍的方法，你还有什么折法。 2.展示印染作品欣赏。 师:好了，同学们试完后，想不想动手染了，先别急，我们先看看印染国的小设计师们的一些美丽的印染作品吧。 我看到你们都很迫不及待啦。很想试试了吧。 好，接下来我就来给大家分配任务了。每组的同学合作给人偶做服饰以及大小方巾。 (三)、作业 要求: 每组的同学合作给人偶做一套花布衣 服以及大小方巾。 要求同学之间互相合作，作品要有多种折法和染法。整个人偶服饰色彩搭配协调、美观，印染的服饰图案与众不同。 (四)、生练习，师巡回辅导(播放音乐，染纸作品循环播放)在学生印染时，提醒学生注意染的时间，染色的 位置、面积的大小和色彩的搭配。 (五)、作品评价并展示 评价点:图案造型，对称、美观;色彩 搭配;整体感觉，与众不同。 展示作品学生参观。(把作品展示在人偶上和挂绳上) (六)、小结:同学们，普通的材料凭借我们的想象和灵巧的手，变成了如此精美的作品，美就在我们的手中，我相信，你们一定能染出更多更美的作品，让我们用双手来美化生活，打扮世界吧～ :本次教学采用了白布代替白纸，通过这次学习，学生们了解了印染的基本常识，了解了原始的印染技术。懂得了生活的美是可以用双手创造出来的，也懂得了创造美需要付出劳动的。在教学过程中，学生的学习积极性很高，用白布来进行印染，学生感受得更真实。