鲁教版六年级综合实践活动教案

单元1：家庭生活  购物的学问 累计  课时 第一课时 教学目标： 1.学会通过比较发现问题。 2.学会事物的优缺点。 3.能够通过各种途径收集信息。 教学重点： 通过比较后分析事物的优缺点。 教学难点： 学习收集信息的途径和方法。 教学过程： 一、教师谈话导入： 家，我们无拘无束的天地，自由自在的乐园，家庭给予我们的是一份无与伦比的的财富。作为家庭小成员，怎样才能使我们的家庭更美好呢？怎样才能真正担负起家庭小主人责任呢？ 二、研究准备 1.围绕家庭生活，我们开展哪些方面的研究？ 分组讨论 全班交流，归纳： 进行三方面的研究：购物的学问、家庭饮食巧安排、家居巧装饰。 三、研究实施 1.制定研究方案 2.全班交流方案 教后记：                                                       累计  课时 第二课时 教学目标： 1.通过比较发现问题。 2.学会分析日常用品价格数据。 3.培养合理消费的意识。 教学重点： 通过价格比较发现问题，分析数据。 教学难点： 分析日常用品价格数据。 教学过程： 一、谈话导入 要想研究家庭经济消费需从哪些方面着手研究。 1.记好家庭购物帐。 你家日常开支有哪些？和爸爸妈妈聊一聊，帮助他们记录家庭的开支情况。 二、根据家庭每天的购物情况，一张表格，记录每天的开支。 家庭每日开支统计表 时间 采购人 采购物品 金额                                 三、根据记录情况，和爸爸妈妈交流，看看家里的开支是否合理，是否还可以节约开支？ 你对家庭开支的建议： （1）挑选生活用品时，要考虑实用，质量也要好。 （2）不要买那些看上去让人心动却不实用的东西。 教后记                                                     累计  课时 第三课时  商品价格小调查 教学目标： 1. 了解怎样能买到物美价廉的商品。 2. 会设计商品价格调查表，会填写表格。 3. 能从调查表中有所发现，有所收获。 教学重点：目标3 教学难点：目标2 教学过程： 一、 谈话。 怎样能买到物美价廉的商品呢？就需要到超市、集贸市场、批发市 场等地对商品价格作一次深入调查，调查之前，要根据调查内容设计一些调查表。 二、 讨论并调查决定调查哪类商品，以及从哪些地方可能收集到 价格信息。 三、 调查并填写表格。 四、 调查后，将价格进行对比，谈谈从中你发现了什么？有什么 收获？ 教后记：                                                   累计  课时 第四课时  收集购物小知识 教学目标： 1.能通过各种途径获取购物技巧的方法。 2.能把收集到的小知识进行整理，制成《购物导报》。 教学重点：目标2 教学难点：目标2 教学过程： 一、谈话。 同学们，通过调查，我们发现“货比三家，不吃亏。”其实，在生活中这样的小窍门有很多。 二、讨论：“获取购物技巧”的方法。 1.小组讨论。 2.汇报交流。 （1）采访的方法。 （2）上网查找。 3.把自己获得的购物小窍门介绍给大家。 三、制作《购物导报》 制作《购物导报》策划书 主编            编委 导报主题 栏目设置 版面设计 资料来源 注意事项 四、《购物导报》展览。 教后记：                                                   累计  课时 第五课时  小 鬼 当 家 教学目标： 1. 能把学到的购物知识运用到生活实际中。 2. 培养做家务的能力，体验成功的喜悦。 教学重点：目标1 教学难点：目标2 教学过程： 一、 谈话 同学们，星期天，我们把学到的购物知识来了个实际操作，体验了一下做家庭主人的感觉，一定非常有意思。 二、 谈谈自己星期天的做法 （1） 首先列一日购物清单，估计费用，父母审核，实地购物 （2） 说说家长的 家长评价表 内容 评价细则 品种搭配 合理 较合理 需要调整 商品价格       购物质量       综合评价               三、 当家体验 交流会 小组每个同学都体验了一次小鬼当家在这次活动中，你有哪些体会，和大家一起交流分享。 四、 教师小结： 教后记：                                                   累计  课时 第一单元总结与反思 （约两课时）  单元2：学校生活 校园流行风 累计  课时 第一课时 教学目标： 能围绕学校生活提出有价值的问题。 教学过程： 一、 导课 二、 新授 让我们用探究的眼光来观察一下校园。同学们的课间活动，行为习惯，兴趣爱好，以及学校的绿化建设，文化活动等都可以成为关注的问题。 （1）小组讨论 校园里的植物 节约用水，用电 课外阅读方面 （2）汇报交流 （3）除了这些问题，围绕学校生活这一主题，你还有哪些感兴趣的问题 三、小结 针对这些问题，我们进行分类，概括，形成研究主题，下面提供三个研究主题提供大家参考 1. 校园流行风 2. 科学绿化小学 3. 学校安全隐患调查 教后记：                                                       累计  课时 第二课时 校园流行风 ----火眼金睛  课间活动观察 教学目标： 1.会制定《校园流行风》的研究方案。 2.能有效，有目的，有地进行课间观察。 3.能正确看待校园里浒的事物。 教学重点：目标2、3 教学难点：目标2、3 教学过程 一、谈话导入 在校园里，我们经常会看到这样现象：一段时间里，同学们会对某一事物特别感兴趣，如：玩溜球、抓石子、跳皮筋……为什么大家对这些东西特别感兴趣呢？我们怎样看待在校园里流行的事物呢？ 二、新课 1.制订一份《校园流行风》的研究方案 研究主题： 研究目的： 小组成员： 成员分工： 研究准备： 研究步骤： 研究成果： 2.请大家认真细致地观察、提前设计一份规范的观察记录表。 日期 观察区域 记录人 记录内容       3.撰写观察报告 经过一段时间课间观察，大家对校园中流行现象有了大致的了解，目前校园里有哪些活动在流行，有哪些是值得推珩的，哪些是应该反对的，怎样对等待学习与课间活动的关系。 （1） 小组讨论 （2） 汇报交流 （3） 写观察报告 教后记：                                                       累计  课时 第三课时 七嘴八舌——采访同学 教学目标： 1. 能正确设计采访记录卡。 2. 能整理相关资料，并能进行分类整理。 3. 对校园流行现象有所思考。 教学过程： 一、 谈话 采访身边的同学也是获取第一手资料的有效途径，为了能全面了解校园流行风向，应采访谁？准备提什么问题？这些要事先想好，可以从年级、性别、家庭背景、在鹇校表现等方面加以区分？ 二、新授 1.小组讨论，采访时提什么问题。 2.制定采访记录卡 时 间   地 点   被采 访人   记录人   采访问题 采访记录                 4. 整理相关资料 中心问题： 具体内容： 对校园流行现象的思考： 二、 课堂小结： 教后记：                                                       累计  课时 第四课时 “发现之旅”———发现明星，展示才艺 教学目标 1.通过搜索制作“小明星”档案。 2.策划“校园小明星” 才艺展示活动。 教学过程： 一、 导入新课 在校园流行的一些活动中，常常有同学脱颖而出，他们优秀的表现成为校园文化生活中一道亮丽的风景线。去寻访一下这些同学，让他们的才艺展示出来，引导校园流行的风向。 二、 搜索“校园小明星” 搜索班级以及校园明星，为他们建立一份小档案，跟踪记录他们的情况，也许未来最亮的“明星”将从他们中间诞生。 “小明星”档案 姓名：              班级：           特长：                               三、 方法引导 1、 如何策划一次校园活动 2、 制定校园小明星才艺展示策划书 四、 课堂小结 教后记：                                                    累计  课时 第二单元总结与反思 （约两课时） 单元3：我要制作一本书 一、活动背景： 一开学我就和同学们商量开展一次活动，学生们七嘴八舌提出了许多新颖的想法。经过慎重选择，考虑到实际可操作性，我们把目光聚焦在《我要制作一本书》这个内容上，于是活动主题初步形成。 二、活动总目标 1、了解一本书基本的制作过程，学习借鉴其他书籍的特点，设计制作一本书。