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2017年河南省中考语文试卷

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2017年河南省中考语文试卷2017年河南省中考语文试卷 一、积累与运用(共28分) 1.(2分)下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是(  ) A.踏实/踏青    奢靡/风靡一时    低声悄语/悄然泪下 B.孵化/浮雕    鞠躬/笑容可掬    风流倜傥/丝绸之路 C.角色/角逐    推磨/磨杵成针    烟熏火燎/星火燎原 D.旷野/粗犷    剽悍/膘肥体壮    踌躇满志/铸就辉煌 2.(2分)下列词语中没有错别字的一项是(  ) A.壁垒 易拉罐 娇生惯养 独竖一帜  B.咋舌 顶梁柱 责无旁贷 黯然失色 C.静谧 蒸溜水 花枝招...
2017年河南省中考语文试卷
2017年河南省中考语文试卷 一、积累与运用(共28分) 1.(2分)下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是(  ) A.踏实/踏青    奢靡/风靡一时    低声悄语/悄然泪下 B.孵化/浮雕    鞠躬/笑容可掬    风流倜傥/丝绸之路 C.角色/角逐    推磨/磨杵成针    烟熏火燎/星火燎原 D.旷野/粗犷    剽悍/膘肥体壮    踌躇满志/铸就辉煌 2.(2分)下列词语中没有错别字的一项是(  ) A.壁垒 易拉罐 娇生惯养 独竖一帜  B.咋舌 顶梁柱 责无旁贷 黯然失色 C.静谧 蒸溜水 花枝招展 立竿见影  D.提练 满堂彩 无动于衷 别出心裁 3.(8分)古诗文默写 (1)学而不思则罔,                    。(《论语》) (2)嗟夫!                     ,或异二者之为,何哉?(范仲淹《岳阳楼记》) (3)马致远在《天净沙?秋思》中借景抒情,达羁旅之思的句子是:“                     ,               。” (4)天地英雄气,千秋尚凛然。“                  ,              ”(辛弃疾《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》)勾勒出英雄驭马挽弓、冲锋陷阵的场面,“              ,                ”(李贺《雁门太守行》)显示出英雄仗剑杀敌、报效朝廷的气概。 4.(4分)名著阅读。(任选一作答) 殿宇藏魔君,仙观有灵根。请从下面两个选项中任选一个,简述在该地发生的。 ①龙虎山伏魔之殿(《水浒》)②万寿山五庄观(《西游记》) 5.历险时有伙伴,困境中存温情。请从下面两个选项中任选一个,简述体现人物间的深情厚谊的故事。 ①格列佛与葛兰达克利赤(《格力佛游记》)②阿廖沙与小茨冈(《童年》) 6.(4分)在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。 这两年,民谣歌曲走进大众视野,每隔一段时间都会有一首民谣歌曲走红,         ?靠的是口语化的故事,靠的是浅吟低唱的曲调,靠的是简谱的风格。归根结底,      。那些或诗意或质朴的歌曲,是当下年轻人生活的真实写照,是他们情感的真实流露。 7.(8分)阅读下面材料,按要求答题。 材料一 2016 年 11 月 30 日,中国申报的“二十四节气”被列入联合国教科文组织人类非 物质文化遗产代表作名录。“二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动,认知一年中时 令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。 材料二 《二十四节气》图 材料三: “二十四节气”春秋时出现,西汉时完善,使用至今。比如,人们会按“清明前后, 种瓜种豆”等谚语来组织农事活动,中医养生与治病也会跟着节气走,还有很多活动与节气 的内涵相关,如某集团推行“惊蛰计划”,以彰显“不甘潜伏,用于探索”的精神。 (1)仔细观察材料二中的《二十四节气》图,按照一定顺序介绍画面。 (2)根据以上几则材料的内容写一段话,介绍“二十四节气”的文化意义和社会功能。(70 字以内) 二、现代文阅读(共28分) 8.(16分)阅读下文,完成 下列各题。 惟有垂杨管别离 ①病房里的岳老师和那个小病号互不相识,他们一个是一所小学的语文老师,但那所小学已 经关闭多年,岳老师事实上好多年每当老师了;一个是只有七岁的小男孩,三岁就生了骨病, 自此便在父母带领下到处求医,学校,他一天都没踏足过。 ②在病房里,他们首先是病人,其次,他们竟然变做老师和学生。四十多岁的岳老师,早已 被疾病和疾病所带来的争吵、伤心。背弃折磨得满头白发。可是,【A】当她将病房当做课 堂以后,某种奇异的喜悦降临了,她将那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。【B】每一 天,只要两个人一输完液,就马上开始给小病号上课。虽说从前她只是语文老师,但这里她却什么都教,古诗词、加减乘除、英语单词…… ③每当病人和陪护者挤满病房之时,便是岳老师一天之中神采奕奕的时刻﹣﹣她总是有意 无意地提出许多问题来考小病号。如果小病号能在众人的赞叹中结束考试,那简直就像是有 一道神赐之光破空而来,照得她通体发亮。但小病号生性顽劣,只要病情稍好,就在病房里 奔来跑去,岳老师的问题他便经常答不上来。比如那两句诗,上句是“长安陌上无穷树”, 下一句,小病号一连三天都没背下来。 ④这可伤了岳老师的心。到最后,小病号也愤怒了:“我反正活不了几年了,还背这些干 什么?”小病号问完,岳老师借口去打开水,到了走廊,就开始大哭。说是大哭,其实并没 有发出声音﹣﹣她用嘴巴紧紧地咬住袖子,一边走,一边哭。走到开水房前,她没有进去, 而是靠在潮湿的墙壁上,继续哭。 ⑤自此之后,岳老师没有罢手,反倒是教他更多,甚至,跟他在一起的时间也更多。她跛 着脚,跟在小病号后面,给他喂饭,让他喝水,还陪他去院子里,采一朵叫不出名字的花回 来。小病号的病更重了,要转院去北京。听到这个消息,她夜夜难眠。 ⑥深夜,借着走廊里的微光,她坐在长条椅上写写画画。她要在小病号离开之前,给他编 一本教材。这本教材上什么内容都有,有古诗词,有加减乘除,也有英语单词。 ⑦微光映照下的她,让人感慨:无论如何,这一场人世,终究值得一过。死亡是人人都无 法逃脱的命运,但是你至少要留下抗争的痕迹。 ⑧一大早,小病号就要去北京了。他跟病房里的人一一道别,自然也跟岳老师道别。可是, 那本教材,虽说只差一点点就要编完,终究还是没编完。岳老师将它放在小病号的行李中, 然后捏了捏他的脸,跟他挥手。如此,告别便潦草地结束了。 ⑨几分钟后,有人在楼下呼喊着岳老师。开始,她全然没有注意,只是呆呆地坐在病床上 不发一语。突然,她跳下病床,跛着脚,狂奔到窗户前,打开窗子。于是,全病房的人都听 到喊声,是小病号。他在院子里扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗:“唯有垂杨管别离!”可 能怕岳老师没听清楚,他继续喊,“长安陌上无穷树,唯有垂杨管别离!”喊了一遍,再喊 一遍,“长安陌上无穷树,唯有垂杨管别离!” ⑩离别的时候,小病号终于完整地背出了那两句诗。岳老师却并没有应答,她正在哭泣﹣﹣一如既往,她没有哭出声来,而是用嘴巴紧紧地咬住袖子。除了隐忍的哭声,病房里只剩 下巨大的沉默。似乎人人都知道,此时此地,哭泣,就是她唯一的垂杨。 (作者:李修文。有删改) (1)面对厄运,岳老师带着小病号留下了哪些“抗争的痕迹”?请简要概括。 (2)岳老师两次大哭的原因分别是什么?请具体分析。 (3)根据括号内的要求,赏析第②段中画横线的句子 【A】可是,当她将病房当做课堂以后,某种奇异的喜悦降临了,她那终年苍白的面容上竟 然出现了意思红晕。(从描写方法的角度) 【B】每一天,只要两个人一输完液,她马上就开始给小病号上课。(从词语运用的角度) (4)本文以“唯有垂柳管别离”为题有何妙处?请简要分析。 9.(12分)阅读下文,完成下列各题。 宣纸的“前世今生” ①“宣纸制作技艺”与 2009 年 10 月被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表 作名录。宣纸虽为世人熟知,但不少人对其发展演进级内涵变化并不十分了解,仍将不同历 史时期具有不同内涵的宣纸混为一谈,因为有必要对选址的“前世今生”一探究竟。 ②“宣纸”二字连用,成为表示纸张的专有名词,始于唐代《历代名画记》:“江东地润无 尘,人多精艺,好事家宜置宣纸百幅,用法蜡之,以备摹写。”这种“宣纸”还不是用青檀 皮和沙田稻草为原料生产出来的纸张,而是“蜡之”后才可以用的皮纸。可见唐代“宣纸” 是宣州地区所产高级纸张的总称,是以产地而称的。 ③宋末元初,“以蔡伦术为生业”的曹氏一支因避乱迁徙到安徽泾县小岭,根据当地条 件开始了以青檀皮为原料的宣纸试制和生产。宋末经元到明中叶之前,皖南山区社会相对稳 定,文化繁荣,促进了当地造纸业的快速发展。小岭盛产优质青檀皮,而当地的两股山泉一股偏碱,一股偏酸,为宣纸制浆时需要偏碱、捞纸时依赖弱酸的用水要求提供了恰到好处的 保障。天时之机、地利之便加上人之勤奋,沾着黄山,九华山的秀气,染着巢湖、太平湖的 灵气,泾县宣纸开始崭露头角。当然这时的宣纸还是稚嫩,主要用于装裱托纸等,还不宜用于书画。 继续阅读
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