童年的泥巴[试题]

童年的泥巴[试] 《童年的泥巴》 方正县宝兴中心小学 殷淑丽 课文介绍 本文是一篇怀念童年快乐生活的课文，作者生动形象的描述了童年时代做泥人游戏的快乐，还运用了很多童谣，语言亲切、自然。文章比较适合朗读训练，又能培养学生的想象力。 学情分析 我们所面对的正是农村孩子，他们对文中的事很熟悉，也曾玩过泥巴，并从中感受到了快乐，也能为学生的情感积累和体验打下了基础，更能激发学生学习本课的兴趣。 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解文章的内容，理清文章的条理，培养学生热爱生活，感受生活的快乐。 3(认识10个字，会写12个生字。 教学重难点 重点:有感情地朗读课文。 难点:理解“风一样的日子”的意思。 教学准备 多媒体课件、音乐。 教学课时 2课时。 教学过程 一、导入新课 在学习新课之前老师想给同学们看一些有趣的东西。(出示童年游戏图片播放歌曲《童年》)看到这些，有没有一丝感动;有没有一丝怀念;有没有一丝向往。今天，我们就和作者一同回忆一下他的难忘童年。 板书课题《童年的泥巴》 二、初读课文，整体感知 1(用自己喜欢的方式自由读课文。要求读得正确流利，遇到困难多读几遍。 2(同桌或前后桌互读互听，指出对方的不足。 3(把自己读得最满意的地方读给全班同学听。 4(再读课文，提出自己不懂得问题。 5、指导朗读，理清条理，想一想:课文讲了什么内容, 三、品读课文，理解感悟。 1、指导朗读并分析第一、二自然段写了些什么, 2、“这风一样的日子呦!”这句话运用了什么修辞方法, 3、自由读第四自然段，画出所捏的泥人、泥物的句子。 4、分析第五自然段，注意关联词语，“不是......就是......”。 5、齐读最后一自然段，找出文中相同的句子，体会情感。 四、 扩展阅读，培养能力。 讲一讲自己的童年趣事或者你知道的名人的童年趣事。 五、 童年是一幅美丽的图画，童年是一首欢快的歌曲，就让我们听着这首《童年》来结束这节课。 板书 1、童年的泥巴 捏泥人、泥物——活灵活现 孩子们快乐无比 捉鱼、吃野餐——爽口舒心