脑瘫儿童康复及残疾预防项目半年工作总结(范本)

脑瘫儿童康复及残疾预防项目半年工作总结(范本) 脑瘫儿童康复及残疾预防项目半年工作总结 脑瘫儿童康复及残疾预防项目半年工作总结 脑瘫儿童康复及残疾预防项目半年工作总结(范文)按照长江项目201X年工作安排，1-6月期间邀请香港复康会脑瘫项目顾问郑毓君女士分别对广西、东莞、浙江康复中心进行了引导式教育技术指导;携手北京市丰台区残疾人联合会等相关单位在助残日共同举办了关爱残疾孩子发展特殊教育大型主宣传活动;5月24日至6月13日在浙江省残疾人康复指导中心举办长江新里程计划脑瘫儿童康复及预防项目第二期技术人员引导式教育基础课程培训班;6月底完成对201X年新开展项目任务的12个脑瘫儿童康复机构配发5种12套引导式教育训练器具共660件;完成两种残疾预防系列普及读物的编写，脑瘫儿童康复及残疾预防项目半年工作总结。 一、三次引导式教育技术指导201X年3月2~3日香港复康会顾问、教育学硕士、脑瘫儿童康复及残疾预防项目专家-郑毓君老师到东莞市残疾人康复中心看望脑瘫孩子并对该中心引导式教育工作进行技术指导。郑老师以一名脑瘫儿童为例，亲自担任第二引导员向中心教师及家长一边示范引导式教育工作的方法一边讲解训练要领。分不同的活动环节逐步进行示范。郑老师还为配合示教的脑瘫孩子进行了评估，鼓励他的家长孩子智力发展较好，基本掌握了借助助行器步行的方法，应该锻炼多行走，注意充分转移重心就更好了;利用下班后的时间，郑老师与引导式教育康复班的家长分享了引导式教育体系发展建立的理念;晚上郑老师还与PT师针对脑瘫儿童典型个案一起制定了加强康复训练的。3月4日郑毓君老师到浙江省残疾人康复指导中心指导引导式教育工作。检查了示教所用的教具、观看了康复团队工作流程、脑瘫儿童整理训练情况，认真分析引导式教育康复团队在开展教学实践和实习带教中存在的问题以及团队成员工作中存在的问题、帮助设计安排示教方案;为做好长江新里程计划脑瘫儿童康复项目第二期引导式教育基础课程培训‎‎班的承办工作奠定了基础。4月22日郑老师来到广西残疾人康复研究中心进行引导式教育技术指导。观摩了脑瘫儿童的引导式教育课堂、与教师和家长一起对课堂情况进行点评，非常详细的讲解了引导员和家长的分工与配合方法，半 天的现场培训及指导解决了工作人员和家长对脑瘫孩子的训练中的一些困惑，使家长不但在康复知识上受益颇丰，而且对小孩的康复前景也更加有信心。4月23日郑老师到柳州市妇幼保健院听取林墨菊院长及儿保科康复病区黄任秀主任进行项‎‎目工作的汇报;参观了康复病区工作开展情况，检查了引导式教育工作开展情况;肯定了引导式教育工作好的方面也提出了一些建议: 1、引导式教育课活动设计丰富、新颖、有创意，孩子们参与的兴趣和积极性很高，课堂气氛很活跃‎‎。 2、引导员能根据不同能力的孩子在操作训练中设计不同的目标要求。 3、注重对孩子随机奖励，鼓励孩子坚持做好每个流程。 4、引导员的诱发技巧较高，能用巧妙的引导语诱发孩‎‎子主动参与活动。 5、建议在上课前后建立穿脱鞋子等常规练习，加强重复训练。 6、 建议加强节律性意向训练，编排合适的自控口令，将节律与意识有机结合，通过口令调节随意动作和行为。 7、将生活自理能力训练贯穿整个康复训练过程中。柳州市妇幼保健院根据郑老师的建议认真制定了下一步引导式教育课教学: 1、充分利用病房生活区对孩子进行日常生活自理能力培训，如: 进食、如厕、梳洗、穿衣、鞋、袜。 2、加强家长培训工作，继续开展家长学校，让家长建立从小让孩子主动学习，不依赖成人，让家长之间成为孩子的引导员。 3、以孩子为核心，各康复人员如PT师、OT师、ST师和幼教工作者加强整合，发挥团队精神，集体参与到引导式教育教学课堂，共同成为孩子的引导员。 4、让生活自理部分渗透到日常课程中，让孩子每天都能主动参与生活自理训练。 二、助残日的大型公益宣传活动为提高公众对残疾预防的知晓度，预防残疾，促进健康，共建残疾儿童康复绿色通道，促进残疾儿童无障碍地融入社会生活，5月12日中国残联社会服务指导中心结合长 江新里程计划脑瘫康复及残疾预防项目，携手北京市丰台区残联、卫生、妇幼保健、特殊教育、学前教育等相关部门，共同举办了关爱残疾孩子、发展特殊教育大型主题公益宣传活动。中国残联副主席马廷慧、中国残联康复部副主任曹跃进、中国残联社会服务指导中心常务副主任曹丽敏、北京市残联副理事长沙澄深，北京市丰台区副区长吕仕杰，首都医科大学、中国康复研究中心等单位的专家，北京市丰台区政府办、区教委、区卫生局、区民政局、残联、乡卫生、民政、村委会等以及右外医院、区妇幼保健院等26个区属部门和单位的领导、专家和志愿者，以及社会各界人士400余人参加了活动，工作总结《脑瘫儿童康复及残疾预防项目半年工作总结》。活动内容以残疾儿童才艺展示、展板宣传、专家咨询服务、为残疾人发放辅助器和康复读物等形式积极宣传预防、医疗、保健、健康教育、康复、计划生育技术指导六位一体的卫生服务;大力提倡婚前医学检查，加强育龄夫妇健康教育，做好孕期保健;推广脑损伤高危儿监测及早期干预，帮助残疾儿童早期康复;提高劳动保护、交通安全意识，减少致残事故发生;推进康复服务、辅助器具进家庭;宣传社区温馨家园的康复服务品牌。活动分别在丰台区文化馆、丰台区佑安门街道玉林东里二区社区温馨家园、丰台区花乡草桥恋日家园文化广场三个分会场同时举行。本次活动充分展示了残疾人在康复、教育、维权、生活照顾、文体活动、社会融合等方面得到的关心、支持和殷实的服务，整个活动洋溢着关爱、融合、欢乐的气氛。健康报、社会报等媒体和电视台对活动进行了现场采访和报道，受到社会各界广泛关注和好评。 三、举办长江新里程计划脑瘫儿童康复及残疾预防项目引导式教育基础课程第二期技术人员培训班按照项目工作安排5月24日至6月13日在浙江省残疾人康复指导中心举办如期长江新里程计划脑瘫儿童康复及预防项目第二期技术人员引导式教育基础课程培训班。来自全国17个康复机构的40余名康复专业人员参加了本期培训。香港复康会、香港卫生署中九龙儿童体能智力测验中心、香港展‎‎能艺术会、中国康复研究中心、浙江省残疾人康复指导中心的11名专家为本期培训班授课。浙江省残疾人康复指导中心是第一批开展长江新里程计划脑瘫项目的单位。在引导式教育的学习上投入了大量的精力，不仅 参加项目组织的培训，还自行联系到香港和内地一些单位学习引导式教育，潜心学习、研究改进康复工作的途径和方法，在很短的时间内将引导式教育模式和实际康复工作结合起来，得到家长的充分肯定和支持，他们的工作也得到了省残联的有力支持。浙江省残疾人康复指导中心作为引导式教育培训实习基地，为本期培训做了大量的准备工作，为培训班的成功举办奠定了好的基础。按照项目工作要求，本期培训班的学员均来自201X年新开展脑瘫儿童康复项目的任务机构。 他们中有治疗师18名，医务人员9名，特教老师5名，管理人员18名，大多有医学背景并在单位从事脑瘫儿童康复训练工作最少2年以上。本期培训班共21天，根据学员特点分三周按照理论授课，课堂 观摩、实习操作三种进度进行不同内容、程度、形式的授课。通过本 次培训，为学员们搭建了一个相互交流的工作平台。通过集体生活、 集中培训，使大家互相认识、互相交流，增进了友谊，加深了感情。 学员们还自发创建了QQ群、MSN群，给今后工作创设一种超越时空 的现代交流平台。很多学员反映，通过与同仁的交‎‎流心得，开阔了思路，借鉴到了经验，为今后回到自身岗位更好的从事脑瘫儿童康复工 作，提供了有力的外部支撑。50余名学员，21天紧张、高效、团结、‎‎活泼的学习，使学员们对脑瘫儿童康复有了更深一层的理解和领会，‎‎增强了理论修养，增强了团队意识，提高了业务水平和工作能力，也‎‎更加强了做好脑瘫儿童康复工作的信心。学员们表示回到各自的工作‎‎岗位后，要学有所用，为脑瘫儿童的康复事业贡献自己的力量。 四、组织编写残疾预防系列普及读物 1.组织有一定临床工作经验的一线专业人员，编写了《智力障碍的预防与早期干预》、《听力、语言障碍的预防与早期干预》两本普及读物，已完成最后的审稿定稿，将进行后期制作，争取9月份正式出版。 我们与协和医院著名的儿童早期教育专家鲍秀兰教授合作，出版脑损 伤高危儿童早期干预指导图书，并配套指导光碟《0-1岁婴儿科学健身法》、《0-2岁婴幼儿运动落后与姿势异常家庭科学康复法》两盘。同时由鲍教授新编一本《早产儿和高危儿预防智力低下和脑瘫宣传手册》，以指导各任务机构开展残疾预防的宣传教育活动。鲍教授的多 的的研究结果证明，脑损伤高危儿在0-1岁给予一定的刺激干预，绝大多数可以不发生脑瘫;0-2岁有运动落后与姿势异常的幼儿经过家庭科学康复可以很大程度的降低残疾程度，甚至可以接近正常儿童。0-2岁脑损伤幼儿的早期干预可以真正减少残疾的发生，这种方法的宣传普及有重要的价值。 五、配发201X年引导式教育训练器具经过对已经开展项目机构的 电话回访、实地考察调研，根据各单位自身特点调整了今年引导式教 育训练器具配发的种类与规格，保质保量的为201X年新开展此项目任务的黑龙江、江西、湖北、内蒙古、山西、吉林、宁夏、重庆、广‎‎东、厦门市、四川、江苏等12个脑瘫儿童康复机构配发了木条台、扶手、梯背架、木箱凳、PT凳共5种引导式教育设备，每套55件，共660件。按照合同规定厂家对所售产品提供一年内调换和终身维修服务，保证了项目工作顺利进行。 六、问题数据库问题多‎‎: 5月份的培训中，我们专题安排数据库‎‎的培训，但许多机构在之后尝试登录都未成功。此前08年任务机构也普遍反映不能录入数据，或录入后查不到本机构人员名单。指导中心已经从管理员中添加了201X年度的任务省机构名称，但从基