家长十问——如何做个好家长

家长十问——如何做个好家长 1 孩子没有耐心怎么办, 乘公交车要排队，与人见面要预约，搞投资要耐心等待最好的时机„„现实社会，可能无时无刻不处在“等待”之中。同样，有人因为“耐心”而得到了更好的发展，有人因不够耐心而失去了更多的机会，所以，培养孩子的耐心，是家长必须做好的功课之一。怎样培养孩子的耐心呢, 一、延迟满足孩子 现代社会里，物质丰富，生活快捷方便，加之父母爱子心切，因此孩子有什么要求，总能迅速得到满足。久而久之，造成孩子缺乏耐心等待和自我努力的意识，从而错过许多培养耐性的机会。 所以对孩子的要求，不一定马上给予满足，最好是通过孩子的某种努力才能获得。心理学家通过实验证明，这样培养出来的孩子，能靠对未来奖赏的想象来代替即刻的满足，因此他们比其他孩子更能抵御周围的一些诱惑而坚持把事情做完，要让孩子知道，生活中许多事是需要耐心和等待的。有时候孩子饿了马上要吃，渴了马上要喝，想要买什么玩具当时就要买。家长可有意延缓一段时间，不要立刻满足孩子的要求，以培养孩子的耐心。 二、不要干扰孩子做事 在孩子做事的过程中，家长不要随意打扰，以免孩子养成半途而废的不良习惯。比如:拼图拼到一半不要喊他去吃东西;练琴没有结束，不要和他说别的话题。这些都是为了让孩子养成一种做事有始有终的好习惯。孩子学会有始有终才有助于孩子注意力不分散，做什么就专注什么。 三、让孩子承担责任 比如教孩子干点家务，培养孩子的恒心的毅力。(这里是指大一点的孩子) 四、家长的要求要有连贯性 许多孩子没有耐心，是因为家长对孩子做事的要求往往也是虎头蛇尾，所以，首先要求家长要注意不造成孩子半途而废的行为习惯。在开始一种新的活动之前，必须让他吧正在进行的活动有个了结。如让孩子去洗澡，应在开始烧水的时候就告诉孩子画好这张画后，就去洗澡。然后再孩子洗澡之前别忘了认真检查画到底画完了没有，这本身就是培养孩子做事有始有终的良好习惯。 五、给孩子设置障碍 家长应该有意识的给孩子设置点障碍，为孩子提供一些克服困难的机会，耐 1 心是坚强意志磨练出来的，越是在困难的环境中，越能锻炼孩子的耐心。孩子经过努力完成一件事时，应当及时给予表扬，强化做事有始有终的良好习惯。 2 孩子学习动力缺失怎么办, 【1】 一位父亲说,他女儿读小学四年级,学习没有主动性,总是习惯于家长的安排。每天的家庭作业必须在家长督促下才能完成,对于孩子也责罚过,但是没有效果。 【案例2】 辉辉,7岁半,小学二年级。孩子大部分时间精神状态不好,动作迟缓,经常叹息。对任何事情都不感兴趣。 【案例3】 一个女儿说:“爸爸,我学校没有动力,你给我点动力。我们班同学有动力,他家没钱但要买房子,他有动力。” 现在很多孩子学习动力缺失，已成为一种比较常见的现象，这些孩子不知道自己活着干什么，学习是为了什么。这些学习动力缺失的孩子存在着以下一些的共通点，如在学校朋友不多，不想读书、做作业，比较喜欢睡觉、看电视、上网打游戏，也较少有比较广泛和健康的兴趣爱好，生活、学习懒散。 小小年纪的孩子缺乏动力是一件多么可怕的事。人的一生如果没有激情，没有梦想，他们就容易形成消极的人格和不健全的心理。那他长大后如何才能成才呢,家庭教育对孩子学习心理和学习影响是巨大的，面对学习动力缺失的孩子，我们该怎么做呢, 要深刻了解孩子动力缺失的原因: 一、孩子学习没有目标 孩子不清楚自己学习为了什么，很多孩子的梦想(其实更多的是家长的梦想)是考大学，为什么考大学他们并不想，考什么大学也不想，到了临报考的时候，不知道报什么专业，目标的模糊让孩子动力缺失。 二、孩子没有成就感 今天的孩子为什么迷恋网吧，为什么离家出走，就是因为他们没有成就感。爸爸妈妈很爱拿自己的孩子和别人比较，总是说:“你瞧人家„„.”觉得人家的 2 孩子是金子，自己的孩子是沙子;人家的孩子是天才，自己的孩子是蠢材。有人说中国的孩子学习最刻苦，成绩最优秀，但中国的爸爸妈妈对孩子的满意度最差。有这样一个例子，学校里由中国孩子有美国孩子，一起在操场上打球，中国孩子十个球进了九个，中国妈妈说:“那个球怎么没进那,”还是不够努力。美国孩子十个球进了一个，美国妈妈乐的鼓掌:“真棒～”最后充满成就感的是进了一个球的美国孩子，充满自卑感的是进了九个球的中国孩子。我们常常不为孩子得到的而欣慰，而是为孩子失去的而遗憾。 三、感受不到家庭的亲情 孩子比较消极，对自我的评价比较低。感觉不到自己生存的价值所在，心理压力太大，有很强烈的孤独感，生活单调。缺乏家庭亲情，无法体验自己的行为和思考，不了解自己的能力和不足，对自己存在的价值无法认识。 给孩子家长的建议: (一)塑造良好的家庭教育环境，改善教育方式，父母要加强与孩子的沟通，经常不定期的对孩子的想法进行了解，同时主动和孩子交谈。经常性鼓励孩子，一个小小的鼓励，就能让孩子产生大大的梦想。 (二)在可以控制的范围内，鼓励孩子自己决定。协助孩子建立政权的生活价值观和主动性。 (三)协助孩子进行社交行为，帮助孩子和其他孩子正常交往，带孩子外出体验。多运动，鼓励孩子参与竞争。 (四)主动与学校老师沟通，多注意孩子在学校的变化，给予孩子更多的关注和支持。 能力的缺失，可以通过学习还弥补，而动力的缺失，则必须通过精神的激发才能重新找回～我们需要用精神的力量找回失落的动力～ 3 孩子胆小怎么办, 一、孩子胆小的原因 (一)家长保护过度 有些家长对孩子的保护过多过细、怕磕着、怕摔着、怕有任何不适意，总把孩子带在身边，形影不离，使孩子形成一种强烈的依赖心理和被保护的意识。当孩子逐渐长大时，保护的惯性照样持续，没能根据孩子的能力发展适当“放飞”， 3 结果是孩子离开大人就害怕。 (二)孩子曾经被吓唬，心理上留下阴影 有的家长为了不让孩子做某些事，就用狼啊、虎啊、鬼啊吓唬孩子;大众传媒中的一些画面、一些故事讲了可怕的内容，或者生活中某些偶发事件，如着火、冒水等吓着了孩子„„这些经历，在孩子心理上留下可怕的阴影，造成孩子胆小。 (三)孩子交往太少，对陌生人和群体不适应 有些孩子从小很少与人交往，除了父母、长辈，极少与同类小朋友一起玩耍，极少有走亲访友的机会。这样，使孩子交往能力萎缩，怕见生人，怕在众人面前讲话。 二、帮助孩子克服胆小的毛病 (一)对孩子胆小的问题有清楚的认识 胆小是可以转变的，树立转变孩子胆小的信心，认真设计具体措施，而不是简单的说教。特别是家长要认识到自己的责任，从转变自己的教育行为开始。 (二)采取有针对性的教育措施 孩子胆小，总有认识和行为两方面的问题，因此，既要解决认识问题，又要解决行为训练问题，两者相辅相成。比如孩子不敢再生人面前或在班级里讲话，要告诉孩子，只要想好了说什么、怎么说，大胆去说，任何人都是欢迎的。别的小朋友能做到的事，你比能做到，而且能做的更好。孩子有准备的迈出第一步后，及时肯定，第二步、第三步就好办了。 为了让孩子在客人面前说话，可以先教他准备几句话，准备茶水，演练一下。当客人到了以后，鼓励他照着去做。客人的表扬，对于他的言行就是一种强化。几次之后，就能大胆应酬了。 为了在班级大胆发言，可以先请几个与孩子关系较好的小朋友到家里来，练习讲小故事，一人讲一个。事先帮助孩子准备一个简短的故事，讲了一次，下次就会勇敢一些。然后和老师联系，请老师在课堂上提问他，事先让孩子准备好，回答之后，老师就表扬他，而且提出希望，下一次孩子就会跃跃欲试。也可以在孩子预习功课时，让他写出几个不懂的问题上课提问。班上有联欢活动时事先与老师联系，让孩子准备一个小节目，或者参加一个集体节目，得到锻炼机会。 为了让孩子培养自己办事的胆量，可以选择孩子能办的一件事，告诉他应该怎么办。他自己不敢去办，家长不妨陪他去，事情由孩子办。由小事到较大的事，由简单的事到较复杂的事，几次下来，孩子的勇气和能力都增强了。 4 4 孩子说谎怎么办, 孩子撒谎是让父母苦恼的一个问题。经常听到一些父母的抱怨:孩子老师说谎，总是喜欢说谎怎么办,其实，孩子说谎是个很普遍的现象。因为孩子对诚实的理解以及道德的认识，不全面、不深刻，也不完善。从心理学的角度来说这是儿童某个年龄段心理发展和智力发育必然出现的一种反映，孩子说谎，也是智力发育过程中易偏出正常轨迹的时刻。父母如果不能妥善地处理和引导，将会导致孩子智力发育上的偏差。 一、弄清孩子说谎的真实原因 孩子说谎类型有多种。 想象性。儿童具有好奇心强和以自我为中心的特点，头脑里不时滋生一些幼稚、夸张和烂漫的想法。 自我安慰型。儿童往往好胜心强，将自己的幻想等同于事实，以此来弥补自己幼小无能的不足，达到自我安慰。 虚荣型。编造谎言，想哗众取宠，以提高自己的身价。 模仿性。孩子辨别是非能力差，若大人间出现不诚实行为，孩子就会不自觉地模仿。 侠义型。稍大一些的孩子，有时会因包庇伙伴的错误行为而说谎。 被迫型。孩子犯了错误，做了错事，事后承认了错误，讲明了事实，反而得到家长一顿训斥、打骂。下次再遇到同样情形，因怕受责罚，便以说谎作为自己的手段。 二、理智地面对孩子说谎 不要强化第一次说谎的“负效应”。教育心理学研究表明，承认的预言会决定孩子对自己的评价，从而决定孩子的努力方向。所以，在孩子面前不要轻易地冠以“撒谎”这样一个罪名。这不但会让孩子的自尊心受到严重的打击，也会让孩子产生一种负疚之感。在一个撒谎的孩子面前我们不能提起“说谎”这个词。 不要过重地惩罚孩子。孩子说了谎是要惩罚的。惩罚只有通情达理，才能使孩子明白咎由自取，才能使孩子明白父母虽为他的说谎而烦恼，但仍喜欢她，才能收到预期的效果。不要惩罚认错的孩子。在现实生活中常常有这样的事例，孩子说今天在学校挨了批评或者考试不及格，父母往往是劈头盖脸一通严厉的批评,而说谎常常能使孩子逃过责难。这样一来，孩子逐渐体会到说真话会受到惩罚，不说真话倒能平安无事，甚至还可以赢得父母的赞赏。如果下次考试成绩不好或 5 者犯了什么错误时，孩子就会想尽办法隐瞒过去，以逃避惩罚。因此，家长首先要表扬孩子的诚实，然后帮助孩子分析为什么会出错，一同找出解决问题的好办法来。这样孩子以后就不怕对家长讲实话了，有了困难也愿意求助于家长。 不要让孩子的谎言再次得逞。孩子的说谎并不可怕，可怕的是父母被孩子的谎言所骗，终成习惯。谎言露馅时，孩子窘迫难受。这时，孩子只要直言不讳地承认，父母就应从人格上给予赞许。这种动之以情、晓之以理的鼓励，孩子会终身难忘，并将成为未来的做人信条。 (一)丰富孩子的知识面 儿童知识面窄，爱幻想，常将幻想中的事同现实中的事混淆起来，分不清事情的真假，其实这只是一种想象，是说谎的假象，对待这种“吹牛”，家长应该善于利用，首先鼓励、表扬他们的创新的想象力，抓住机会，通过一些小故事，身边的客观事物，或通过书本、电视等一些直观手段，让孩子获得正确的认识，让他们从小能比较正确、公正、客观地看待事物，不能一切想当然。 (二)教孩子明辨是非的能力 孩子年龄虽小，但也有虚荣心和好胜心，他们由于不具备道德评价能力和应有的社会价值感，因此，免不了使好胜心转变为虚荣心，从而导致说谎。因此从小要培养孩子正确、健康的竞争观念。让孩子明辨是非，不应该做的事不做，不诚实的话不说，当无意中做了错事，懂得诚实是一种美德，知错就改还是好孩子。 (三)创造良好的环境 古人许慎有言:“教，上所施，下所效也。”有的父母要求孩子不说谎，自己却当着孩子的面不断说谎。例如，父母明明去娱乐，却告诉孩子去开会;孩子有不明白的问题请教父母，父母明明不知道，却胡编乱造，假装博学;自己为私事不上班，却让孩子帮助请病假等等。所有这些，都会在孩子的心灵里播下撒谎的种子。 因此，家长要以身作则，要用美好的预言为孩子树立诚实的榜样。只有家长心灵美，才有可能培养一个心灵美的孩子。 5 孩子迷恋电视怎么办, 在独生子女越来越多的今天，一些家长惊异地发现孩子成了电视的奴隶。这些“电视儿童”对电视有着极大的依赖性，除了睡觉时间，他们的空余时间几乎都是在电视机前度过的，每一个电视节目都不会“放过”，广告也看得津津有味。 6 家长几乎用尽各种手段都不见效。一些专家发现，过于沉湎于电视的儿童，其行为和思维方式逐渐脱离了现实世界，在适应社会方面产生了严重障碍。因看电视上瘾而导致适应障碍的，被称作是“电视瘾”，有时也叫做“电视病”。 一、怎样鉴别孩子是否有“电视瘾”, (一)接触量过多，比如平均每日接触较长的时间。 (二)不加兴趣，不加选择地看电视 (三)除了看电视，对其他活动大都不感兴趣，尤其是对与人交往不感兴趣，看电视成了最好的精神寄托。 (四)在现实生活中常常表现得懒散、麻木和消极。 如果只有其中一两种表现，比如在假期中儿童、青少年可能每日看电视时间较长，但仍对其他活动非常感兴趣，还不能说是上“瘾”。如果同时具备上述四种表现，那么，就是非常典型的“电视瘾”了。 二、怎样帮助孩子摆脱电视瘾呢, (一)限制孩子看电视的时间 立下规矩，将钟表放在电视旁边。根据孩子的年龄，每周规定一定的看电视时间。一旦规定下来就要持之以恒。可以和孩约好，在周末、节假日，有益于孩子的节目播放时，允许他多看些。此外，每次在开始看电视之前就要告诉孩子她要遵守约定，约定今天是看多久，是这一个节目或者是某个动画片的一集。而且，在规定的时间到来之前，最好提前给孩子适当地提醒，告诉他看电视的时间快完了，这样可以给孩子一个心理缓冲期。由于小孩的眼睛发育还不完善，所以给孩子规定看电视的时间一次不能超过40分钟。 (二)交换电视时间 可以用读书、做作业或做别的有意义的事情来交换看电视的时间。看一本书可以换30分钟，做完作业换15分钟。换来的时间可以到周末兑现，如果家务和作业都做完了，当晚也行。 (三)你自己不要成为电视迷 孩子会说:“这不公平，你每天晚上都在看电视。”电视会影响夫妻生活，让大家共进晚餐的益处大打折扣，也会让家庭成员之间无话可说。请在床头放本书，甚至可以在遥控器上放本书。不要老让电视开着，那样会形成背景音，孩子可能会对此产生依赖。 (四)教育孩子有选择地看电视 从智力开发的角度看，看电视也不是坏事，但父母一定要舍得花时间和精力，根据孩子的年龄和爱好与孩子一起选择有积极意义的节目，更应该陪孩子一起看;并且尽量和孩子边看边聊，以提高孩子对电视节目的赏析能力，还可以提出 7 一些问题让孩子思索回答，从而培养孩子的思维和语言表达能力。 对于不用年龄段的孩子，应帮助孩子选择不同的节目让他么看。家长应该坚持的原则是:允许看，有选择，有节制，最好把主动权教给孩子。每周的电视节目报让孩子去买，买回来之后，让孩子在电视报上圈出3-4个最想看的节目。小学中年纪的孩子要开始培养看新闻节目的习惯，每天晚饭后或晚饭前，一起看中央台的新闻联播。许多电视专题节目与孩子的学习有关，与学校的教育活动有关，比如学科知识讲座、科技专题节目、爱国主义影片展播等，应引导孩子选择、收看这些节目，更好地与学校教育配合。 (五)与孩子一起看电视 越是低年级的孩子，这一点越重要。跟孩子一起看电视有许多好处。首先是帮孩子理解电视节目的内容，是孩子更好地受到教育。孩子一边看，一边会提出各种问题，家长给孩子解答，跟孩子讨论;家长也可以向孩子提出一些问题。其次，有助于家长了解孩子的心理动态和对事物的看法，为教育孩子提供依据。第三，可以有效地控制孩子看节目的时间，免得孩子失去控制。这样做，电视机的教育助手作用就能较好地体现了。 (六)教育孩子注意看电视的卫生 为了不影响身体发育和健康，应引导孩子做到以下几点: 1.看电视时，距电视机1.5-2米，或相当于电视机屏幕对角线的4-5倍。 2.不吃零食。一边看电视，一边吃“电视食品”是不好的习惯，对儿童来说尤其影响健康。 3.看完电视后，要认真洗手洗脸。 (七)扩大孩子的视野和活动范围 对孩子来说，拼七巧板、搭积木、做手工、画画等活动能唤起创造力和想象力，而一些室外活动如球类活动、踏青远足能增强孩子体质和提高孩子的交际能力，使孩子逐渐减少对电视的关注，进而从对电视的偏爱和依赖中解脱出来。多元化的活动不仅可以防止和矫正孩子沉溺于电视的不良习惯，更能促进孩子健康、全面地成长。开展些与电视无关的家庭活动，你想要说的是“电视并不那么重要”。玩玩拼图游戏，与孩子一起看看书，将会更有吸引力和益处。 总之，要想使“电视迷”转变，必须变“禁”为“导”，让孩子由被动控制变主动控制。家长先认真思考一番，有个步骤，从简单化教育的误区中走出来。 8 6 孩子经常“发脾气”怎么办, 面对一些孩子发脾气时表现出来的怒气和恶意，很多家长在惊讶之余显得束手无策。孩子经常发脾气，成了很多父母心中的隐痛。发脾气是宣泄愤怒的办法。一般孩子在得不到想要的东西是或让他做一些不愿意做的事时，他便会生气和感到挫折。如果孩子被催促或感到疲倦时，更容易发脾气。那么，父母们可以做些什么呢, 一、当孩子发脾气时 家长要保持镇定，对愤怒的孩子发脾气时极其危险的行为，一不小心就会损害孩子的情感，并给他的个性带来“终身残疾”。孩子发脾气时，家长要时刻注意，不要让愤怒的孩子上海自己或别人，也不要在此时和他讲道理或作出没有原则的让步，尽可能在一旁等候他平静下来，如果实在公共场所发脾气，就把他带到安静地方并等他平静下来。 二、当孩子发脾气后 (一)了解孩子发脾气的具体原因，问问孩子为什么发脾气，再和孩子心平气和地沟通 (二)对无端发脾气的孩子给予必要的惩罚，惩罚的目的是让孩子真切体验到乱发脾气带来的后果 三、在日常生活中 (一)让孩子学会自制 1.教孩子辨别发脾气的征兆 跟孩子解释，每个人都有属于自己的小小情绪征兆，可以借此得知自己就快发脾气了。我们应该学会辨别这些征兆，这样能够避免自己因为过度生气而闯祸。接下来，帮助孩子认识自己快要发啤机的特定警讯。举例来说，这些警讯可能是讲话的声音越来越大、面红耳赤、拳头紧握、心跳加快，口干舌燥或是呼吸急促。一旦孩子知道了这些状况，当他已赶到挫折还没发脾气之前，你就要指出这些征兆:“看起来你要开始失控了。”“你的手已经握成拳头了。你是不是觉得自己快要发脾气了,”父母越能帮助孩子认清在她快发脾气时发出的早期警讯(通常是在首次显露紧张和压力征兆的时候)，孩子越能设法心平气和下来，并且学习控制自己的脾气。 2.教孩子缓和怒气的 当孩子知道预示自己脾气快要爆发的独特警讯有哪些之后，他还需要了解，应该如何让处理挫折与怒气。父母可向孩子解说，生气很正常，只是我们处理怒气的方式可以很健康，但也可能因而闯祸。有些控制愤怒的策略，有助于平息怒 9 气。找出最适合你孩子的策略，然后协助他反复演练，知道养成习惯为止。以下是几个可行的策略: 化解愤怒:击打枕头、沙包。协助孩子找出平息怒气最有效的方式，然后鼓励他使用这个技巧。 创造静心之处:跟孩子一起布置出一个地方，让她可以到这里控制自己的脾气。在这个地方放些具有抚慰效果的东西，例如书籍、音乐、笔和纸，然后鼓励孩子善用这个地点，让自己心平气和下俩。 离开现场:离开现场往往是最佳策略。对孩子强调。这个策略不论何时，只要孩子觉得自己无法控制脾气、有想吵架的冲动，或是没有安全感的时候，都可以选择离开现场。离开现场总是比较安全的。 对自己说话:帮助孩子学习对自己说句简单且正面的话，以控制自己的脾气。举例来说:“停，冷静一点”、“不要失去控制”、“保持清醒”以及“我可以处理这个情况”。让孩子选择感觉最自在的句子，然后帮助他每天重复练习几次，直到可以自行使用这个句子为止。 教导孩子“停下来呼吸”:告诉孩子，一旦觉得自己快要发脾气时，对自己说:“停，冷静一点。”然后慢慢做一次深呼吸。把氧气输送到脑部，是让自己放松的最快方式之一。 3.教孩子宣泄挫折的适当方式 许多孩子容易发脾气，是因为没学过如何自制，以及如何让健康地表达自己的挫折感。找出最适合你孩子的方法，然后协助他反复练习，直到孩子能够自行使用为止。 (二)平时就告知孩子乱发脾气的后果 告诉年纪较小的孩子，只要乱发脾气，他就会被“逐出场”，暂停所有活动几分钟。对于年纪较大的孩子，适用的杀手锏是取消他渴望享有的一个权力，例如在一段时间内不准打电话或看电视。 (三)欣赏孩子的自我控制行为 改变孩子举止最简单的方式之一，就是在他们表现良好的时候，趁机改变以往不良行为。 (四)父母要注意言传身教 成年人的言行和思想态度对孩子的影响非常大，甚至有决定性的作用。我们快乐，孩子才会快乐;我们易怒，孩子也会易怒;我们怎样，孩子就会怎样。 10 7 孩子不遵守纪律怎么办, 孩子不遵守纪律，让老师伤脑筋。特别是老师向家长告状之后，家长总是急得不得了,说孩子，不管用，又不能到学校看着他，简直无计可施。教育孩子遵守纪律，需要花大力气，需要家长与老师的配合，不可能一说就灵，一下子就解决问题。孩子不遵守纪律，基本原因是意志品质不强，自我控制能力弱。所以教育孩子遵守纪律，要从培养孩子良好的意志品质入手。 一、孩子不遵守纪律的原因 (一)缺乏良好习惯 有些孩子在学前阶段没有培养起良好的行为习惯，包括家长、老师要求做事的习惯，导致入学后纪律不好，甚至一直不遵守纪律。 (二)与老师关系不好 古人说:“亲其师，信其道。”对小学生来说尤其如此。有时候，由于老师工作方法简单或工作不慎，对某些孩子批评、责备过多，甚至讽刺、挖苦，或者对孩子的问题处理不公正，不能满足孩子的正当需要，使孩子与老师之间感情疏远，甚至反感、对立，往往在纪律性上表现出来。 (三)缺乏学习兴趣 学习兴趣是一种动力，对感兴趣的学科，孩子上课就遵守纪律，不感兴趣的学科就可能说是乱动。意志品质好的孩子自我控制能力强，表吸纳不明显;意志品质差的孩子自我控制力弱，问题就大 二、家长的教育策略 (一)培养良好习惯 人的各种习惯是互相关联的，好习惯如此，不良习惯亦如此。，一个孩子，如果玩具乱扔，文具乱放，不按时起居，不正经吃饭，i轩昂干什么就干什么，不想干家长让干也不干，生活没有规律，肯定不会有很好的纪律性。教育这样的孩子，必须从立规矩，培养良好习惯入手。 (二)培育师生情感 首先，家长不要对老师反感，不要当着孩子面说长论短，应以理解的态度对待老师。其次，要给孩子耐心讲尊师道理，说服孩子消除对立情绪。再次，对老师的缺点进行客观分析，寻找适当时机以委婉的方式跟老师交换意见。还可以主动带着孩子赵老师，跟老师一起讨论教育问题，主动帮助老师做一些事情。一旦师生之间隔阂化解，孩子的纪律情况会越来越好。 (三)强化学习兴趣 家长应与班主任老师认真交谈，仔细研究，共同帮助孩子分清是非，提出改 11 正措施。对这样的孩子建议老师在班上安排合适的工作任务，使他在为同学服务中提高自信，提高威信，从而提高自我约束的能力 总之，解决孩子的纪律问题，必须与老师密切配合，调动孩子的积极性，持之以恒才能见效。几率的最高境界是“自觉”，“自觉”是一步一步培养的，家长“自觉”十分重要。 8 孩子淘气怎么办, 生活中坐不住、喜欢惹事„„这样的一系列行为，如果在孩子身上出现，我们就会不由自主地想到:这是一个淘气的孩子。 家长和老师经常为孩子淘气而感到头痛，因为他们管不住自己的行为，有时还会恶作剧，专门和大人作对。虽然淘气是小孩子的天性，但是，如果孩子的淘气行为已经严重影响他们自己和周围人的学习和生活了，就要注意对他们的淘气进行矫正了。 怎样判断孩子的淘气是正常的还是出格的,要看他的行为与同龄的大部分人是否一致，一般男孩子更容易淘气一些，占三分之二，3至9岁的孩子淘气的更多一些，但是，不同年龄的孩子淘气的变现不同。一般来说，淘气的孩子有以下特征: 学习时上课注意力不集中，爱做小动作、东张西望、爱管闲事、爱说话、爱接话茬，写作业边写边玩或者忘记写作业，写字和计算时眼睛看的和手上写的不同。 这些孩子的共同表现是聪明、反应快，精力旺盛、坐不住、爱动，有时好捉弄别人，所以，会惹事，也是被小朋友告状次数最多的孩子。 如何应对孩子的淘气呢, 一、确切地了解孩子，对孩子的各种表现进行分析 我们笼统地说孩子调皮，实际上每个孩子的表现是不一样的，成因也是不一样的。比如对于孩子拆毁玩具、用具的行为，不要烂加责罚，要具体分析。对于其探索精神予以肯定，但同时又要注意教育他爱惜物品，珍惜别人的劳动成果。有些孩子拆卸玩具、用具，是出于好奇，想弄清其内部结构、工作原理;有些孩子还别出心裁把玩具改作他用，这是他创造力的萌芽，只要不是成心毁坏，不应横加指责，而应当给予正确指导。但也要注意，有些孩子拆毁用物，纯属破坏行为，如砸椅子、摔碗等，对此，家长切不可姑息，要严厉批评、制止。 12 二、从小注意培养孩子的自制力 男孩子好动，像踢球、玩打仗，这些都是有益身心的活动。但必须处理好学习和文体活动的关系。也有些男孩做事没耐心、好玩、坐不住，听课不留心，喜欢惹事，动不动就打架，所以要培养孩子自我克制的能力。可以从孩子感兴趣的事做起。 在培养自制力上，很重要的一点是培养孩子的责任感，责任感能使一个人对自己的行为加以理智的控制。培养责任感，可以从日常生活中的小事做起;从小就让他做力所能及的家务劳动，并使他意识到这是他自己的义务。根据孩子的年龄特点，在生活、学习、劳动等方面给孩子提出一定的要求，每天要完成规定任务，不许打折扣。此外，还要利用各种机会，培养孩子关心他人、爱护小朋友等良好品质。制定作息，也是培养孩子自制力的一种好办法，让孩子从小养成有规律的生活习惯，该玩的时候痛痛快快地玩，到了学习时间就专心一意地学习。只要家长正确指导、严格要求，孩子会养成自觉约束、要求自己的好习惯。 三、要使孩子的过剩精力得到正当宣泄 淘气的孩子精力旺盛，如果不引导他把过剩的精力用在有益的活动上，他就可能会以一些不正当的行为来发泄过剩精力，如打烂别人玻璃窗、与人斗殴等。可以带他参加一些团体活动，让他感受一下正确的玩法和游戏，使他的聪明才华得到创造性地发挥。 四、在孩子教育上，家长要力戒粗暴 粗暴的教育方法对孩子是十分有害的，它会破坏父母与孩子之间的感情，是孩子变得暴躁、冷酷、攻击性强，在外寻衅闹事，甚至走上犯罪道路。家长们切不可烂施加拳棒。 五、要重视调皮孩子的表现 不管怎样调皮的孩子，他们都有好的一面，哪怕是微小的好的表现，都要重视或给予肯定。你这样做，他们就会在心目中认为你公正，看得起他们。有的老师或家长见到孩子有不良的行为就狠狠地骂，把他讲的一无是处或一顿毒打。他们会认为“反正你看不起我”，干脆“破罐子破摔”，甚至和你“对着干”。这样就达不到教育孩子的目的。 9 孩子做错事不认错怎么办, 孩子年龄小，其生理机能的发育和心理发展还不成熟，常说错话，做错事， 13 在成人的帮助下能认识错误，改了就好。可是有些孩子做了错事不肯认错，倔强、执拗，确实让人生气。对孩子的这种不良行为，家长应该仔细分析原因，在了解孩子的基础上给予正确教育。 一、孩子为什么会做错事, 生活经验不足，无意间做错事。例如，全家人正在一起进餐，只听见“蹦”的一生，孩子将碗重重地摔在地上。问其原因，孩子竟然理直气壮的回答:“碗里飞进了一只苍蝇，我摔死它。”对于这类型的错事，承认应该首先向孩子讲清道理，其次要告诉他，以后遇到这种事应该怎么处理，这就使得孩子既满足了好奇心又记住了教训。 为了满足好奇心做错事。例如，孩子过生日那天才送他的贵重玩具，仅仅两天就被孩子拆的四分五裂，使父母非常生气。对于这种类型的错事，狠揍一顿或者批评只能抑制孩子的想象力，挫伤积极性，正确地做法是和孩子一起观察物体结构，告诉他一些相关的知识，讲明以后不要乱拆，不要再犯同样的错误。 明知故犯，故意做错事。例如，电视剧《妈妈不在的夏天》里的小主人翁，偷偷将爸爸的钱拿去买雪糕吃，爸爸发现后对他进行教育，他不满意爸爸的处理决定，又将爸爸的钥匙偷偷丢到抽水马桶里。对于这种错误，成人要严肃对待。首先指出错在哪里，为什么错，怎样改正。必要时，让孩子接受一点适当的惩罚，以防再犯。但要注意冷静，防止简单粗暴。 二、孩子做错事为何不认错 有的孩子个性强，倔强、执拗、自以为是，做错了事不肯承认，怕做错后丢面子。有的孩子则从来没有认错烦人习惯，这与家长的教育有关。如，孩子摔倒了，家长不教育孩子走路要当心，反而怪他不好;小孩子之间发生纠纷，家长往往是袒护自己的孩子，说别人的不是。这些都是造成孩子不愿认错的原因。 孩子做错事，怕受惩罚，不敢认错。有的家长教育方法简单粗暴，不是呵斥就是打骂，常使孩子惊恐万状，无所适从。当孩子做错了事后为了逃避惩罚，只好说谎来掩饰。 三、如何对待不认错的孩子 孩子做错事不肯认错，家长做好是静下心来等待。等待是给孩子一个认错和反省的时间，然后找恰当的时间沟通。不要逼着孩子当时认错，等事情过去孩子情绪较平静的时候再慢慢的和他说道理，效果会强得多。 原谅孩子因生理、心理因素及缺乏经验造成的过失。孩子做错了事，家长要持冷静态度，分析原因，不能一味训斥，要宽宏大量。 平时不要惩罚认错的孩子。孩子有过错后被惩罚的体验后，拒不认错就可能会成为他的选择。 14 适度使用一些惩罚手段。有时可能还需要加上一些对她=他有所触动的惩罚手段(不是的打，只是对他起作用的暂时性权利的剥夺)，才能达到改错的目的。 10 孩子“顶嘴”怎么办, “不”，“为什么”，“你不懂”，“这不公平”，“有什么了不起的”，“让我一个人静一静”，“都是你不好”。 为人父母者大多都有这样的额感受:孩子不听话真气人;听到孩子顶嘴的话更气人。随着孩子逐渐长大,父母顶嘴的现象常会发生。孩子顶嘴会使家庭气氛紧张，整个家如同战场，破坏亲子间的感情。父母应该怎么办呢,专家认为，如果父母能够自我克制一点，对孩子多一些了解，就能够较好地处理这个问题。 一般地说，孩子顶撞父母大致有以下几种原因:一是父母还像对孩子小时候一样，独断专行，不考虑孩子的意愿，冲突在所难免。二是父母对孩子缺乏交流。三是父母平时对孩子过于溺爱。父母对孩子过于溺爱会使他们缺乏约束，不懂礼貌，在长辈面前我行我素，而父母未能及时纠正这种行为。等到孩子的坏习惯已经形成，要纠正就比较困难了。四是父母自己以身作则不够。父母平时在家中不注意自己的行为，对老人不尊重，往往为一些小事与家人发生口角，这对孩子产生潜移默化的不良影响。 一、孩子顶嘴的深层次原因 孩子顶嘴是一定时期、年龄和心理发展的必然结果。一般情况下小学高年级和中学阶段，孩子往往把自己看作与成年人一样，追求大人的成熟和风度，但心理方面并不成熟。他们有自己的辨别能力和见解，有时表现得比较直露和幼稚。应该说这是孩子成长过程中的自然现象，是合乎规律的。这时对父母的要求更高，相对来说就不能总是使用以前的教育内容和方法。 二、如何对待孩子顶嘴呢, (一)控制情绪，保持平静 不要马上给予反驳，直呼其名，或者用讽刺的话来对他。你越是平静，越是和平时一样，效果会越好。 (二)给孩子充分讲话的机会 给孩子充分讲话的机会，让那个孩子把想说的话都说出来。如果孩子说的正确，父母应该改变自己的想法采纳孩子的意见。但是父母应该教育孩子尊重父母，尊重他人，不要跟他人顶嘴。如果孩子说得不正确，父母应该心平气和地让孩子 15 接受父母的要求。 (三)把“顶嘴”转化为“讨论” 父母应该跳出顶嘴的圈子，站在第三者的立场，共同与孩子争论“顶嘴”问题。这种争论绝不是顶嘴的延续，二是把激化矛盾的顶嘴，转化为一种讨论，通过各抒己见，在讨论中明辨是非。这样做，孩子辩论的才能得到发挥，正确的观点能够得以体现，错误的认识能够得到纠正。 (四)该坚持的一定要坚持 如果孩子的顶嘴来源于家庭琐事，如把衣服放到洗衣机里，帮着洗碗等，那你一定要坚持让他去做。你可以让他试着挑几件衣服去洗或者帮他一起洗碗，但一定要让他明白家里人要互相帮助。没有老师会让孩子一个人去解决难题，在家里更是如此。在孩子心里建立这种理念，可以为以后的成长打下坚实的基础。 16