认识个人投资

认识个人投资 姓 名 所教学科 德育 所选课的认识个人投资 教学对象 二年级 课 课 时 数 1课时 所用教材 上教版 1、知识和能力 教学目标 了解规避风险与投资理财的首要目标。理解保险的基本职能以及派生职 能等基本内容，正确认识保险的目的;培养学生分析、归纳知识、运用 知识的能力。 2、过程和 通过典型、经济图表的分析、体验、探究，掌握从感性到理性，从 具体到抽象的归纳方法;通过教师必要的点拨，在交流、讨论、调查、分析 比较的基础上理解保险的职能和目的。 3、情感、态度与价值观 增强规避风险的意识，培养社会互助精神，增强生命质量的观念，增强 社会责任感。 保险的基本职能。 教学重点 保险的目的。 教学难点 教师活动 学生活动 课后记 教学过程 请学生例举家庭投资理财种学生思考回答问题 导入新课 类。询问学生参加意外保险的情 况，为什么要参加保险, 1、规避风险是投资理财的首讲授新课 要目标。 (媒体展示)残酷现实—— 2007年南方发生大雪灾系列图片 及各类事故案件图片 投资理财要考虑生财，但不 是首要目标，首要目标:对企业 是实现资产的安全;对家庭是获 得基本的保障。得出:规避风险 是投资理财的首要目标。 2、保险 (媒体展示)漫画 投资理财首先要借助保险业 提供的保险服务，从而引出什么 是保险。 (媒体展示)保险含义、一般教师提供引导性材料， 程序、“包头空难”资料、政策性引起学生的好奇心，激发 保险和商业保险比较。 学生的探究愿望，分组让 教师通过巡视，启发、指导、学生讨论和交流。 鼓励学生有所发现，畅所欲言，学生从案例中读取信息， 适时评价。 根据理赔险种，分析判 断，进而比较政策性保险 1 和商业保险两种不同性 质保险的区别。 3、保险的职能 保险的职能，分为基本职能和 派生职能。 (媒体展示)两份小资料 让学生判断，保险的基本 根据判断分析保险的基本职职能是什么, 能是分散风险、补偿损失。在此 基础上，教师重点分析基本职能 两方面的辩正关系。 保险费和理赔金是两笔差距 悬殊的数，差额部分谁来支付, 学生讨论 得出:差额部分就是保险公司 集中起来的众人的保险费。也就 是在一定条件下，分担了个别单 位和个人所不能承担的风险，从 而形成了一种经济互助关系。帮 助学生领会“一人为众，众为一 人”的互助关系，说明两个方面 是不可分割的，分散风险是补偿 损失的基础，补偿损失是分散风 险的体现，进而揭示保险的基本 宗旨:“一人为众，众为一人”。 追问:保险公司会不会把收来 的保险费收入都用于理赔, (媒体展示)2007年上半年 我国保险费收入和理赔情况图。 提问:保险资金在“收”和“付”学生稍作讨论，根据对显 之间有时间差，沉淀资金如何运示生活关注做出多角度 作, 回答。 根据学生回答做出实事求是 的评价，并提供政策依据，帮助 同学了解国家对保险资金运作的 引导作用。 4、派生职能 (媒体展示)资料引出派生职 能之一:资金融痛——为经济建 设提供资金。 又设问:保险公司为了提高经 济效益、减少赔款、增加盈余又 该怎么做, (视频)麦莎台风:了解麦莎 2 台风到来之前保险公司做了哪些 工作, 引出派生职能之二:防灾防损现场调查:同学家庭、学 的社会管理。让学生知道保险预校参加保险和理赔情况。 防服务的必要性和重要性，有助 于我们社会主义和谐社会的构学生稍作讨论 建。 5、保险的目的 根据调查，现场统计理赔不管 有没有，肯定参保多理赔少。 讨论:“投保了，却没有出险， 保险费不是赔掉了吗,” 得出保险的目的是为了规避 风险，获得财务上的保障;这不 是亏而是对他人的帮助、贡献， 是公民人格魅力的发挥。 金融是现代经济的核心，保险课堂小结 是金融体系的重要组成部分，它对促进改革、保障经济、稳定社会、造福人民具有重要的作用。保险事业在我国还刚刚起步，必须大力普及保险知识和提高全民的保险意识。 第三节 投资理财 投资理财的首要目标:规避风险, ,保险的含义、性质, ,分散风险、补偿损失,, 基本职能,,,两者的辩证关系,,板书 ,保险的职能投资理财与规避风险,,资金融通,,,派生职能,,,防灾防损的社会管理,,,为了规避风险，获得财务上的保障,,保险的目的,,对他人的帮助、贡献,, 收集各保险公司的广告语，了解它们开设的险种。完成书本P18表格 布置作业 3