种子发芽实验

种子发芽实验 教学目标: 1、通过交流实验设计，让学生全面了解制订实验计划的步骤和主要内容; 2、让学生亲身经历种子发芽实验的全过程，体验需要控制一定条件的对比实验方法; 3、培养学生按照实验计划持续观察实验现象，实验过程和时间的能力。 教学重点:交流实验计划。 教学难点:修改实验计划。 教学准备:种子发芽实验盒(每盒两格)，注有“1”、“2”的标号纸，绿豆种子，纸巾、实验记录格。 教学过程: 一、引入: 师:“上节课我们设计了种子发芽实验，现在哪个小组愿意发表一下,” 二、探究内容: 1、交流实验计划。 ?请一个学生向大家报告他的实验计划。 ?教师根据学生发言简要板书:改变的条件、不改变的条件、实验方法。 ?再请其他学生报告其他两项实验计划，教师板书。 ?大家发言，补充完善。 2、配备实验装置。 ?认识教材上的材料，让学生说说怎样做实验。 ?明确用哪一个实验盒做实验组，用哪一个实验盒作对照组。 • 准备实验盒; • 把纸巾折成同实验盒的格子一样大小的厚块，嵌入格子里; • 往纸巾上滴水; • 用手按出一个小洞种进绿豆。 3、猜测实验结果。 ?猜一猜绿豆播种以后到发芽，可能发生哪些变化。(归纳成种子膨大、种皮开裂、出现根、长出叶等四项。) ?猜一猜发生每项变化可能要多少小时，几天以后可以看到绿豆长出叶。 ?讨论:种子膨大的时间怎样算，怎样及时发现变化。 4、观察记录实验现象。 ?阅读观察上有哪些项目。 ?让学生说说怎样记录。 三、全课总结。 四、课后拓展。 坚持做好观察记录，写观察日记。 教学后记: 附:表格设计示例 在下图中画出你认为播种后绿豆种子的变化图，推测一下每个过程需要多长时间。 控制 条件的种子发芽实验记录 实验开始时间 班级 研究__________ 观察到变化的时间 当时气温 种子的变化 控制组 对照组 (摄氏度) 1 种子膨大 2 1 2 1 2