学生给我当老师学生给我当老师
【随笔】
学生给我当老师
——教师感悟
庄河市向阳小学 张淑春
学校设置了素养课,语文学科主要是对学生进行“写字指导与训练”。说实话,写字课还真的让我犯了点难。你看,这群小家伙,你指导他分析字的结构,他左顾右盼;你让他观察老师在田字格里书写,他心不在焉。写出来的字自然就不会怎么美观了。
为了尽快提高学生的写字质量,我想尽了办法,可效果始终不大。一个偶然的发现让我找到了好办法。
上个周三的素养课后,同学们或涌出教室、或在准备下节课的学习用品,而倩倩却坐在那儿入神地看着语文书,像是思索着什么。我近前一...
学生给我当老师
【随笔】
学生给我当老师
——教师感悟
庄河市向阳小学 张淑春
学校设置了素养课,语文学科主要是对学生进行“写字指导与训练”。说实话,写字课还真的让我犯了点难。你看,这群小家伙,你指导他分析字的结构,他左顾右盼;你让他观察老师在田字格里书写,他心不在焉。写出来的字自然就不会怎么美观了。
为了尽快提高学生的写字质量,我想尽了办法,可效果始终不大。一个偶然的发现让我找到了好办法。
上个周三的素养课后,同学们或涌出教室、或在准备下节课的学习用品,而倩倩却坐在那儿入神地看着语文书,像是思索着什么。我近前一看,她居然在看田字格里的字“嗨,干吗呢,”我亲昵地拍着她的肩膀问道。她抬头看着我不好意思地说:“老师,今天晚上我要去当老师呢。我
弟的字写得不好,我姨夫让我教教他,写不好怎么行啊。”我心中一动,对呀,他们不愿意当学生,干脆让他们当老师~
第二天的写字指导课上,我告诉他们,今天要写的字,老师一直写不好看,请你们认真看书,看看怎样写才好看,然后教教老师。这一回学生看书看的可认真了。一会儿,小手儿举起了一片。哪笔长,哪笔短,每个笔画在田字格里的位置说说的头头是道。把我这个“学生”教的心服口服。那天同学们的字写得特别的好。
角色转换让我意想不到的收获了硕果。学生的写字兴趣浓了,练字的劲头大了,书写质量提高了。更可贵的是,现在不用我讲解分析字的结构了,学生在写字前都会静心地揣摩字的结构,甚至跟我讨论怎样把握每个字的结构特点,突出重笔,把字写得更漂亮~
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