民族舞教学计划

民族舞教学 民族舞教学计划 篇一:舞蹈课教学计划 栖凤双语小学?舞蹈兴趣课程教学计划 教学设计理念: 舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是根据学生身心发展的要求，通过训练和演，锻炼学生身体，发展身体素质质，提高学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进行思想教育和审美教育，培养学生讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。 教学设计特色: 小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学生在掌握一定舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受能力后，根据自己对音乐的理解和感受，通过小组讨论、组际交流的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐”中掌握基础知识、基本技能，在“动”中发展身体各个部位之间的协调性。通过热烈活跃、自主合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调均衡的发展，这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣，还进一步增强了群体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的想象力、表现力和创造能力，全面整体性地提高学生舞蹈艺术素质。 舞蹈教学计划与内容: 1.培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。 2.发展学生的感受力，记忆力.想象力和表现力。 3.能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。 4.培养学生与同伴友好相处，竞争.合作的个性。 5.基本功训练与芭蕾基础训练与古典舞声韵训练。 6.根据学生训练编排舞蹈组合与元旦晚会开场舞的编排. 学情分析: 我所带领的舞蹈班是中低年级，舞蹈基础一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动学生的积极性为主，只有学生先参与进来，才能实现教学的有效性，在此基础上，弱化动作知识点，强化舞蹈感觉，突出重点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主，教师的示范、激发、启发、点拨为辅，充分体现学生的主体地位，使学生获得本我的学习体会和能力。 教学目标:1?知识与技能:使学生掌握舞蹈的基本 体态、基本动作。 2?了解舞蹈艺术的基本特点，引导学生对舞蹈艺术产生 浓厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热情。 3?通过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类，依据学生情 况归纳教学活动，感受舞蹈魅力，了解舞蹈发展，提高 学生艺术修养。 4?通过舞蹈让眼睛会说话提高学生自信。 教学重点:1.舞蹈基训技巧的掌握。 2.动作的协调性。 3.舞蹈的表现力。 教学难点:1.舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。 2.对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力 教学进度: 第一周 ?第二周 ?第三周:基本功训练?基本站姿?基本芭蕾手 位?舞蹈基训组合。 第四周 ? 第五周?第六周 :基本功训练?基 :基本功训练?基本芭蕾舞姿?芭蕾本功技巧?基本芭蕾擦地?芭蕾擦地组合。 第七周?第八周 手位组合?运动会开场舞蹈。 第九周 :复习 第十周?第十一周?第十二周 : 基本功训练?基本功技巧?古典舞声韵训练?爵士基础?元旦开场舞蹈编排。 第十三周 ?第十四周?第十五周 : 基本功训练?爵士组合?元旦开场舞。 第十六周、第十七周 : 复习基本功组合?芭蕾组合?古典舞组合?古典舞声韵组合?爵士组合?元旦舞蹈。 第十八周 :篇二:民族舞蹈教学大纲与教学计划 民族舞蹈教学大纲与教学计划 一 课程名称:民间舞 二 课程性质:专业技能 三本课与相关课程的关系:《中国民族民间舞》是中国舞蹈教育的基础练习课之一，它和其它的舞蹈练习课共同承担着培养舞蹈艺术人才，传承中华民族先进文明的天职。 四 适用专业:舞蹈表演 五设置宗旨:中国民间舞是民族舞学科学生的必修课程。通过八个民族十几种风格迥异舞种的学习，使学生在身体各部位表现力及舞蹈意识方面得到有效的练习。 六教学内容: 一年级第一学期 躲 族 教学宗旨:通过对躲族舞蹈的学习，使学生把握躲族“坐懈胯”上松弛颤、摆、悠的动态、动律、动势特征，正确地把握躲族舞蹈的体态.韵律、节奏特点及肢体协调运用的能力。 重点:膝部连续不断或小而快的颤抖或屈伸。 难点:1.动作中保持提胯、拎腰、沉肩的基本体态; 2.膝关节颤抖、屈伸时的柔韧和弹性 第一节 基本概念 一脚位:1双脚稍分开的正步位 2八字位 3丁字位 4靠步位 5踏步 位 二脚形 : 1绷脚 2勾脚 三基本体态 丁字步站好，双膝稍弯，靠重心脚懈胯，双手扶胯，上体松弛略向前倾，眼睛平视。 四手臂形态 手臂松弛，手指轻轻并拢，指尖下垂，要有长袖的感觉。 第二节 踢 踏 一手的动作 1交替划圆 2摆手 二动律 1“8”字晃动 2摆 3颤膝 三步伐 1 基本步 2退踏步 3连三步 4抬踏步 5嘀嗒步 6后退步 7摆步 8悠踢步 9胯悠步 10跳分步 11二三步 四短句 1开头步 2结束步 3悠踢步 4胯悠步 5跳分步 第三节 弦 子 一 动律 1曲伸 二 步伐 1靠步 2靠点步 1)靠点靠 2)靠点悠 3平步 4收步 5撩步 6三步一撩 7二步踏步 9刨步 10颤点步 第四节 组 合 一 踢踏舞部分 1库玛拉组合 2恰地宫保组合 3青稞丰收组合 4快乐青年组合 二 弦子舞部分 1尤子巴母组合 2牧羊女组合 3弦子组合 一年级第二学期 东 北 秧 歌 教学宗旨:通过对东北秧歌舞蹈的学习，使学生掌把握东北秧歌“稳中浪 稳中俏 稳中艮”的动律特征;正确地把握东北秧歌舞蹈的体态韵律、节奏特点及肢体协调运用的能力。 重点:要突出东北秧歌“稳中浪 浪中艮 艮中俏”的主体风格。 难点:“艮劲儿”步、上肢“扭”、手腕“花”的协调把握，以及“出脚急，落脚稳，慢移重心”的步伐要点，“点紧促，线延伸” “稳中浪 浪中艮艮中俏”的节奏处理。 第一节 基本概念 一 脚位 1正步位 2别步位 3大八字位 二 持巾法 1攥手巾边 2满把攥巾 三 基本体态 脚下正步位，重心略前倾，下颏微收，略含胸眼睛平视，双手叉腰。 第二节 基本动律 1前后动律 2上下动律 3划圆动律 第三节 稳相 1双叉腰 2双扣手 3双护头 4双护胸 5双推山 6单扶肘 第四节 步伐 1前踢步 2后踢步 3旁踢步4顿步 5双颤步 6走场步 7跳踢步 8抬提步 第五节 手巾花 一里外绕花 1单臂花 2双臂花 3交替花 4蝴蝶花 5小展翅6蚌壳花 7肩上花 8缠头花 二片花 1里片花 2外片花 3小五花 4立片花 第六节 鼓 逐一至五鼓 二鼓相 1顺风旗 2叉腰单推掌 3叉腰单托掌 第七节 组 合1动律组合 2双颤步组合 3顿步组合 4走场组合 云南 花 灯 教学宗旨:通过对云南花灯舞蹈的学习，使学生把握云南花灯中各种崴的动律、舞姿及扇花的配合练习，达胯、腰、肋三部的协调舞动，“以情带动”舞出南国女性内秀、淡雅、秀气的风格和舒适的心理特征，进而正确地把握云南花灯舞蹈的体态韵律、节奏特点及肢体协调运用的能力。 重点:要突出云南花灯“崴”的动律。 难点:胯、腰、肋三个部位在松弛的状态下，左右摇摆中兼上下的弧线运动。 第一节 基本概念 一 持扇法 1三指捏扇 2握扇 3五指夹扇 4扣扇 二 基本体态 脚下正步位，面向一点，略含胸，双手下垂，自然立直。 三 脚位 1正步位 2踏步位 四 基本动律 1小崴动律 2正崴动律 3反崴动律 第二节 基本步伐 一小崴步 二 正崴步 1平崴步 2柔踩步 三 反崴步 四 跳踮步 1吸跳踮步 2撩跳踮步 五 小俏步 六 十字步 1小崴 2正崴 3反崴 第三节 基本扇花 一 团扇 1团扇放扇 2团扇别扇 二 握扇 1搬扇 三 扣扇 1推扇 2提撩扇 3耳旁绕花 四 摆扇 五 扛扇 第四节 基本动作四五节内容16----18周完成) 一小鱼抢水 二 荷花爱莲 三 崖鹰展翅 四 蜻蜓点水 五 月光花 六 喜鹊登枝 第五节 组合 1小崴组合 2正崴组合 3跳踮步组合 4走场 二年级第一学期 蒙 古 族舞 教学宗旨:通过本学年对蒙古族舞蹈的学习，使学生把握蒙古族舞蹈女性所特有的“稳重、端庄、蕴藉，柔中见刚”的风格特征;男性把握蒙古族舞蹈所特有的“粗犷豪放 彪悍 矫健” 的特征。正确的把握蒙古族舞蹈的体态韵律、节奏特点及肢体协调运用的能力。 重点:女性突出“稳重、端庄、蕴藉，柔中见刚”的风格特点。 男性突出“粗犷、豪放、彪悍、矫健”的风格特点。 难点:在上体略后倾，颈部稍后枕的基本体态上，达到脚下的灵活灵敏, 肩部的松弛自如，臂与腕部的柔韧优美。篇三:民族舞初级班舞蹈教学计划 民族舞初级班舞蹈教学计划 总体目标: 1、培养幼儿的兴趣、律动和柔韧性。 2、培养幼儿对音乐舞蹈的协调性和节奏感，发展其观察力、记忆力、想象力和表现力。 3、能随音乐协调地做形体动作，知其名称，陶冶幼儿的兴趣和品格。 4、教授2—3个多元化舞蹈组合，包含民族舞蹈、现代舞蹈和芭蕾基 本要素。 第一周 初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力， 基本功训练:开胯练习地面压腿芭蕾手位、脚位波浪柔手组合训练律动练习 第二周 培养幼儿的协调性、律动性和柔韧性。 基本功训练:地面压腿吸腿训练勾绷脚练习 后弯腰的训练 波浪手练习《小白船》复习芭蕾手位 第三~四周 培养幼儿丰富的感情、想象力、观察力。 基本功训练:地面压腿吸腿、抱腿练习勾绷脚练习 腰组合《天亮了》 手位练习:兰花指、旁按掌、穿手波浪手组合《花与蝴蝶》复习芭蕾手位、脚位新授现代舞组合《我爱洗澡》 第五~六周 培养幼儿丰富的感情、想象力、即兴表演能力。 基本功训练:地面压腿前抬腿、后抬腿练习勾绷脚综合练习 后弯腰的训练 波浪手练习《小白船》复习芭蕾手位 第三~四周 培养幼儿丰富的感情、想象力、观察力。 基本功训练:地面压腿吸腿、抱腿练习勾绷脚练习 腰组合《天亮了》 手位练习:兰花指、旁按掌、穿手波浪手组合《花与蝴蝶》复习芭蕾手位、脚位新授现代舞组合《我爱洗澡》 第五~六周 培养幼儿丰富的感情、想象力、即兴表演能力。 基本功训练:地面压腿前抬腿、后抬腿练习勾绷脚综合练习 腰组合《天亮了》 波浪手组合《花与蝴蝶》提沉、呼吸训练现代舞组合《我爱洗澡》 第七~八周 培养幼儿的协调性和柔韧性以及简易技巧训练。 基本功训练:地面压腿正、旁踢腿练习勾绷脚练习 腰组合《天亮了》 波浪手组合《花与蝴蝶》提沉、呼吸训练前滚翻训练现代舞组合《我爱洗澡》 第九周 把身体训练成有表现力的工具，动作协调。 基本功训练:地面压腿正、旁踢腿练习勾绷脚练习2、 训练组合《踏浪腰组合《天亮了》 波浪手组合《花与蝴蝶》小碎步练习现代舞完整组合《我爱洗澡》手位练习:兰花指、提腕、压腕 第十周 培养创造力、即兴表演能力。 基本功训练:地面压腿正、旁踢腿练习腰组合《天亮了》 小碎步练 习《找朋友》现代舞完整组合《我爱洗澡》 第十一周 发展其观察力、记忆力、想象力和表现力。 基本功训练:地面压腿后踢腿练习腰组合《天亮了》 肩的训练现代舞完整组合《我爱洗澡》 横、竖叉训练 第十二~十三周 动作协调，对动作、音乐、节奏感知敏锐。 基本功训练:地面压腿、抱腿站立搬腿练习腰组合《天亮了》 肩的训练小碎步练习《找朋友》 横、竖叉训练 前、后滚翻训练 第十四~十六周 把身体训练成有表现力的工具，动作协调，对动作、音乐、节奏等的感知更敏锐。 基本功训练:地面压腿、抱腿站立搬腿练习腰组合《天亮了》 肩的训练踏步、点步练习 前、后滚翻训练 新授蒙古舞蹈组合《草原小骑手》 第十七~十九周 把身体训练成有表现力的工具，动作协调，对动作、音乐、节奏等的感知更敏。 复习本学期所学基本功、步伐、手位、手型以及技巧练习舞蹈队行变换，形成完整的舞蹈组合 复习所有基本功和舞蹈组合，做好期末汇报演出。篇五:舞韵舞蹈社团民族舞教学计划 舞韵舞蹈社团民族舞教学计划 本学期民族舞教学部分主要以训练社员的蒙古舞基本功为主，编排舞蹈为辅的目标的一系列舞蹈训练。民族舞的训练强度较大，要求较高。一下是具体的教学计划。 一、教学目标: 为了丰富学院学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好及构造学校和谐文化氛围，同时为了培养社员对民族舞的浓厚兴趣。同时为了培养社 员对民族舞的浓厚兴趣以及培养社员的舞蹈精神面貌与舞蹈气质。 1、初步解决简单的基本功动作，以便在学习民族舞时能协调好自己的身体。 2、学习完成一到两个民族舞的组合。 二、教学对象: 舞韵舞蹈社团民族舞学员。 三、教学时间: 每周六上午九点到十一点 四、教学内容: 1、教授正确的把上压腿方法 2、教授正确示范，口数节拍 3、口数节拍，教授学生压腿练习。 4、口数节拍，学生单独完成双人压肩，担人压肩，基本舞蹈手位等. 5、配合音乐，完成组合。 五、教学地点: 职教楼一楼107，108. 六、教学计划: 1、因大多数学生是没有基本功的练习作为基础，学生们学习民族舞组合又没有对自身身体各个部分的控制能力，组合有比较难，学生一时办法可能是没有办法接受的，所以在初步阶段将一边训练基本功，一边结合民族舞的基本动作组合来进行课堂教学。 2、由单一教授动作的练习变成小的舞蹈队型的组合，通过单一的反复示范，讲解和练习完成，同时，接续加强基本功的练习。 3、继续按照教材进行组合教授，在不断学习新内容的情况下，保持学生更好的完成已经学习过的组合。 以上授课内容还会跟具学生实际掌握情况做相关变化和调整，但整体课程教学会按照计划有顺序的进行。 舞韵舞蹈社团