【精品】学校嘉兴一中实验学校32

【精品】学校嘉兴一中实验学校32 学校:嘉兴一中实验学校 班级:809班 指导老师:屠伟芳 作者:张莘钿 日期:2010年8月15日 1 摘要:20世纪80年代以来～随着日本动漫登陆中国～动漫文化在中国风行一时～犹如一场腾空而起的沙尘暴～又仿佛一阵横扫陆地的台风～在中学生中掀起了生气蓬勃的“日本动漫”热。而正当我们不知所措地试图为这股潮流寻根溯源的时候～它又以一股神奇的力量深入到了青少年的心灵并影响着我们的生活～并逐渐被青少年所接受。然而这种现象的发生究竟给我们带来了什么样的影响? 尤其是给我们的中学生带来了什么样的影响? 本文主要通过日本动漫的中国简史,中学生对日本动漫的态度和日本动漫对中学生的影响等三个方面来阐述。 关键词:中学生 日本动漫 影响 警觉 2 从1981年我国引进第一部日本动画片《铁臂阿童木》开始～日本动漫开始粉墨登场,亮相中国市场。借助媒体的大肆宣传～再加上新兴媒体-网络铺天盖地般的充斥,中国的青少年开始进入一个“日本”动漫时代。日本动漫以其独特的画风、创新的剧情和趣味性的情节～吸引了青少年尤其是中学生的目光,并让中学生深陷其中,不能自拔.严重影响了我们下一代的成长.社会各界开始广泛关注,国家广电总局也着手对境外卡通片在黄金时间限播。鄙生以一个中学生的视角～通过调查问卷～将围绕日本动漫的中国简史、中学生对日本动漫的态度和日本动漫对中学生的影响这三个问题展开分析和论述。 一、日本动漫的中国简史 1981年～我国引进了第一部动画片——《铁臂阿童木》～ 从此～日本的漫画之父手冢冶虫便成功地敲开了中国动画的大门～日本也就此开始占领中国动画市场。1986年随着日本动画片《花仙子》的引进～收视率飙升～中央台对日本动画片的垄断开始被打破～各个地方台的黄金时间都开始播放日本动画片～《花仙子》也随之成为那个时代重播次数最多的动画片。紧接着～日本文化的渗透～一发不可收拾。《机器猫》、《美少女战士》、《功夫小子》、《圣斗士星矢》、《灌兰高手》《棒球英豪》等等动漫作品蜂拥而至～与此同时～漫画本也随之涌入中国市场。90年代后～日本的动漫难敌糖衣炮弹的袭击～商业化、利益化成为至上的追求～感人作品少了～有趣的作品少了。特别是近期～在内地市场上出现的～要么是类似《吻痕之恋》的露骨的动漫作品～要么就像NANA这种充斥着勾心斗角、爱情、背叛、第三者乃至 3 第四者之类的颓废元素的作品。日本动漫作品质量江河日下～不断抛弃趣味性、文学性～渐渐地走向了低俗化、畸形化。 二、中学生对日本动漫的态度 虽然日本动漫每况愈下～但是古典文学和现代文学刊物在硝烟弥漫的文化战争中却仍被打的落花流水～中学生还是一如既往地钟情于日本动漫。对日本动漫的沉湎有增无减～多么荒唐! 近期～鄙生在嘉兴街头做了一次随机调查～调查对象是嘉兴市各所中学的学生～共发出问卷156份～收回有效答卷150份～,具体问卷见附件,经过整理、统计、分析～可发现当前中学生课外阅读呈现如下几个特征: 1、喜欢看动漫的中学生占大多数～尤其喜欢日本动漫。其中～大概有93%的中学生喜欢看动漫～有38%的学生经常看各式动漫～55%的学生偶尔看～只有7%的学生不看。大概有90%以上的中学生喜欢看日本的动漫作品。 2、观看动漫的时间较长～统计显示～约有25%的学生每天观看动漫超过2个小时～观看超过1的小时的占30%。 3、日本动漫对中学生产生一定的影响～有92.2%的中学生认为日本动漫画对他们造成一定的影响～其中“让人觉得轻松和兴奋”占55.52%和34.88%,“对其中的人物很崇拜”的占16.37%,“说不出什么影响”的也有16.37%。而且约有近半的学生有过在课堂上偷看漫画的经历。 4、部分中学生对动漫及其衍生产品的消费不菲。其中～有60% 4 的学生每月这方面的消费在100以上～据一些动漫迷说～动漫的同人发展非常迅速～而一套COSPLAY的衣服动辄上百～除此以外～周边产品～如海报、玩偶、手机挂件等几乎成了学生的必备品。 总之～日本动漫文化已经渗透到了中学生的生活当中。小则衣食～大则思想。 三、日本动漫对中学生的影响 以大众文化和消费文化为本质特征的“日本动漫”～由于其感性的指向和追求愉悦的功能～必然带有娱乐性的特点。而由于其市场广大和文化产业的存在～其作为消费品必然会被成批地生产出来～以满足广大中学生的要求～同时满足文化商的赢利需求。这种只重视感性愉悦和被成批复制的产品难免带有低俗化和无个性的特点～风行一时即会被新的流行所取代。这种感性的流行和可以复制及批量生产以供大众消费的文化传播～必然给学生的生活方式带来巨大而不可磨灭的影响。而中学生作为日本动漫对中国影响中的一个重要群体～中学生生活方式、审美方式、成才方式也都受到了一定程度的消极方面的影响。 中学阶段学生的思想还没有成熟～人生观、世界观没有成型～极易受某些画质华丽、人物造型独特而内容空洞的动漫的迷惑。他们钟情于日本动漫～还把其中的卡通形象奉为自己的偶像～他们欣赏《灌篮高手》的好勇斗狠～喜欢《蜡笔小新》的“天真”～认同《爱情白皮书》中的勾心斗角～甚至于有些人对中国文化的认识～比如三国、禅学、茶道等～都是源自日本的动漫～还有人认为这些是日本的发明。 5 更有甚者～台湾一个青年看过《柯南》后～按照剧情所讲的～用同样方法杀死自己的奶奶。可见～日本某些动漫画对中学生的思想言行起消极影响。 而这些动漫作品所映射出来的“日本精神”～已在潜移默化中～让中学生接受并认同了日本的文化～并被这种文化所奴役～这才是日本动漫对中学生的最大威胁所在。 记得二战时期的美国学者鲁思•本尼迪克特在《菊与刀》中这样日本:“他们生性好斗而又非常温和～黩武而又爱美～倨傲而有礼～顽固而善变～勇敢而怯懦～保守而又十分欢迎新的生活方式～他们十分介意别人的对自己行为的观感～但当别人对其劣迹无所知时～又会被罪恶征服～他们的军队受到彻底的训练～却又具有自抗性……”是的～日本就是这样一个民族～ 基于本土地理环境的限制～总是千方百计的向外扩张～在侵华战争失败后～就开始通过打文化牌～对外灌输自己的价值观～侵略中学生的思想阵地。日本动漫形象所折射出得日本民族文化和性格特征～是日本文化侵略的一次成功登陆～对此～我们要保持高度的“警惕”: 结语:本文主要分析了日本动漫的中国简史、中学生对日本动漫的态度和日本动漫对中学生的影响～尤其是“日本动漫”对我国中学生的消极影响～以及面对“日本动漫”～特别是中学生～我们应保持高度警惕。通过这次调查～我想我们需要反思。日本动漫对于我国少年的影响可以说是当今世界的全球化的一个产物。是文化之间的交流与碰撞导致的。然而我们也不能全盘否定掉日本动漫。换句话说:如 6 果我国的动漫产业发展的比日本动漫好～那么我国的少年自然不会如此迷日本的动漫。而日本的动漫之中有许多是融入了我国的文化元素。那么为何这些元素不能够被我国的动漫产业利用却借用了外国的市场来冲击我国呢,这又是一个需要反思的地方。这充分的体现出来我国的动漫产业有很大的发展空间、提升必要。不仅是技术上的～更是文化内涵上的。然而我们青少年更需要擦亮自己的双眼～吸取日本动漫之中的精华～去其糟粕。更可学习有关技术～长大后为中国的动漫产业献出自己的一份力。希望在不久的将来～我们能够看到的是我们中国的文化对于他国产生巨大的冲击～而不是像如今这所谓的毒害式的文化交融。为此我认为可以从以下几个方面进行努力:学校应有选择、有目的地将古典文化、精粹文化引入课堂～提高中学生对本国文化的浓厚兴趣,另外～对待外来文化～我们应像鲁迅先生《拿来主义》中那样:运用脑髓～放开眼光～自己来拿。提高对外国文化的辨别、欣赏能力～防止外来文化的肆意侵入,并在学校校园中多举行相关文化活动～加大学校支持力度～进而丰富中学生的校园文化生活。这对于传承中国传统文化～弘扬中国特色文化～将有很大帮助。 7 8