我的好朋友

我的好朋友 樹德科技大學幼保系設計 設計者:高梅雙 學號:92406153 日期:95/4/23:修改後: 我的好朋友 教學活動名稱 適用單元 友情 1.認識自己所發表的字。 社會情緒、 語文、 目 相關領域 2.增進在團體中的語言表達能力。 認知、 健康安全 標 3.培養輪流等待的情意。 適用年齡 大班 一、準備活動, 適用人數 27人 1.先和小朋友問候。 活動時間 30分鐘 2.帶小朋友做手指謠來熱身。 ，十個朋友齊步走， 教 學 資 源 1 十個朋友齊步走, 教 向前走,一、二、三、四,向後走,一、二、三、四, 向左走,一、二、三、四,向右走,一、二、三、四, 學 看一看,排整齊了沒有, 3.動過手指後,請小朋友起立用腳趾頭來做“腳趾謠”。 內 4.熱身操做過後,請小朋友坐下來。 二、發展活動, 容 1.T:「小朋友你有沒有好朋友,你都和好朋友怎麼相處呢,」 與 2.T:「今天我要和大家分享一個我和我的好朋友的故事。」 『好朋友,,愛,從我開始』 1.圖畫書 過 故事大綱:斑馬花花交到一位新朋友,,雖然一開始,花花嫌2.布偶:斑馬,小魚: 他太聒噪;雖然一開始,花花好討厭他。可是,有很多好朋友,3.壁報紙:或四開圖畫紙: 程 在剛認識的時候,都是這樣子的,因為彼此不熟嗎,所以只看4.白板 到對方的缺點。不過隨著時間久了,我們就看到對方的優點5.白板筆:或彩色筆: 了,也就漸漸喜歡對方,願意體諒對方、共同分享自己所擁有6.鈴鼓 的東西。這,就是 7.數位照相機 8.隨身型擴音機 “好朋友,” 5.說完故事後,T問:「我的好朋友沒有名字ㄋㄟ,請問有沒有 誰可以幫我的好朋友取個名字啊,」讓孩子回答並以全開的壁 報紙將孩子的回答寫下來。:請小朋友舉手回答,老師幫忙寫 在壁報紙上。: 6.將名字寫好後請小朋友舉手表決,看哪個名字票數最高,則 幫小魚取這個名字。 7.請小朋友兩人一組,一人扮演斑馬花花、一人扮演小魚,請 小朋友做一個想和對方一起做的動作。當T拍鈴鼓時,開始做 動作;當T搖鈴鼓時,則小朋友就要停止討論,並輪流做動作 給大家看。 8.T幫孩子將他們做的動作拍照。 9.再次讓孩子換動作。 10.重複幾次後,請孩子坐下來休息。 三、綜合活動, 1.將剛剛紀錄孩子話語的壁報紙放在白板上,和孩子分享剛剛 大家所提出的名字與辦法,以及對於大家投票的名字的意見和 想法。 2.請幼兒分享剛剛活動時的感覺。 1.口語表達:能在團體中將自己的想法說出來。 評 2.行為表現:能踴躍舉手發言。 量 3.行為表現:能耐心等待別的小朋友發表完後,再說自己的感覺。 2 備註:一、延伸活動,1.讓孩子畫自己和好朋友的畫像或拼貼圖。 2.請孩子邀請自己的好朋友,並說說看:最想和好朋友一起做的事。 二、個案為聽障生,目前就讀幼稚園大班。 3