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孙权劝学

2017-09-26 2页 doc 12KB 15阅读

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孙权劝学孙权劝学 课时序号:30 第7周星期1 课题:孙权劝学 课时划分:1课时(总3课时) 教学内容:1.《资治通鉴》及作者司马光简单介绍。 2. 简单介绍孙权、吕蒙、 鲁肃历史人物。 3.重点讲述《孙权劝学》一文。 教学目标:1.利用课文注释和工具书读懂课文。 2.朗读课文,正确掌握句中的停顿。 3.通过朗读翻译课文,培养学生自学文言文的能力。 教学重点:理解本文的内容和主旨。 难点:利用课文注释和工具书自主翻译课文。 教学方法:讲授法、问答法、朗读法 教学过程: —、导入。 由于明天月考,只有一个课时...
孙权劝学
孙权劝学 课时序号:30 第7周星期1 课题:孙权劝学 课时划分:1课时(总3课时) 教学内容:1.《资治通鉴》及作者司马光简单介绍。 2. 简单介绍孙权、吕蒙、 鲁肃历史人物。 3.重点讲述《孙权劝学》一文。 教学目标:1.利用课文注释和工具书读懂课文。 2.朗读课文,正确掌握句中的停顿。 3.通过朗读翻译课文,培养学生自学文言文的能力。 教学重点:理解本文的内容和主旨。 难点:利用课文注释和工具书自主翻译课文。 教学方法:讲授法、问答法、朗读法 教学过程: —、导入。 由于明天月考,只有一个课时,我们先讲第三后面这篇文言文《孙权劝学》。现在请同学简单介绍下孙权(孙权是三国时期吴国的开国皇帝…),那吕蒙呢(吕蒙是孙权的部权,曾在荆州战役中打败关羽…),鲁肃(也是孙权的部将,周瑜死后代替周瑜领兵…)。今天我们来学习下孙权怎样劝学的,以及劝学的效果。 二、齐读一遍。 三、要求学生把课文下面的注释、拼音抄到课文上去。 四、让学生试着翻译课文。 五、再次齐读一遍。 六、点学生复述一下课文所讲的内容。 讨论并归纳:吕蒙当权掌事,孙权劝吕蒙要读书,吕蒙推脱说以自己事务多没空读书。孙权说自己的事肯定比你多,但还是要读书学习,并认为读书学习对自己大有好处,于是吕蒙开始学习。鲁肃后来在跟吕蒙交谈时发现吕蒙知识大有长进,吕蒙说跟有志气的人离别几天,应该以另一种眼光相看,最后吕蒙与鲁肃结为了好朋友。 七、让学生自由朗读课文五遍。 八、采用问答法先点学生翻译再由教师订正翻译。特别注意以下字词。 初:当初。谓……曰:对……什么说。 掌事:掌管国家大事。 但:只不过。 多务:事情多。 孰若:与……相比如何。 遂:于是。 九、先齐读一遍然后让学生结合意思朗读理解。 十、小结 本文通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后才识大有长进的,告诉我们要好好学习。今天这节课主要是翻译理解了课文,下节课我们主要分析下本课的语言特色,请同学们去本课并预习下结课。 十一、作业:课后研讨与练习。 板书: 15.孙权劝学 《资治通鉴》 孙权 吕蒙 鲁肃 初:当初 谓……曰:对……说。 掌事:掌管国家大事。 但:只不过。 多务:事情多。 孰若:与……相比如何。 遂:于是。 教学反思: 时间按排的比较合理,采用问答法调动了学生的积激性。
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