大学生消费状况调查

大学生消费状况调查 引言:随着经济的发展，人们的消费水平、生活质量在不断地提高，消费观念也随之发生深刻的变化。与此同时，消费领域中也出现了崇洋消费、炫富消费、奢侈消费、攀比消费等不理性的消费方式。大学生消费市场作为其中重要的组成部分也越来越多地成为人们关注的焦点，“再穷也不能穷孩子”，父母用这样一种观念对教育进行投资，也让大学生的消费能力高出了一般水平。如何正确面对这一消费市场，如何了解大学生的消费情况及对社会经济的影响呢, 调查目的:大学生是当代社会中一个重要的群体，他们很大一部分都无法创造财富，但却需要一大笔开销。对于他们来说，消费状况与社会现状、家庭状况、道德层面等多方面挂钩。了解大学生的消费状况，有利于我们更好地认知自己，间接地促使我们形成正确的世界观、人生观和价值观，更会在一定程度上影响我国经济的发展。因此，关注大学生消费状况，把握大学生消费的特征和行为导向，培养并不断提升大学生的“财商”，在当代社会便成为我们每个大学生应面对的课题。 目前，随着社会经济的不断发展，社会生活环境的不断改善，大学生的消费行为，消费心理、消费对象都发生了变化，针对而已一些情况，首先我们对当代大学生的消费状况进行了调查，通过调查，以帮助当代大学生了解自身消费状况，从而有助于大家树立正确合理的消费观，促进自身全面发展。 调查对象:绍兴文理学院全体在校生 问卷情况:我们印发了70份问卷，在自己所在年级的班级里发了30份，其余40份由组员在学校的几个地点发给过路的各个年级的同学。当天70份全部回收。 调查时间与地点:11月初，在所在年级的日语111班和日语112班;在学校田径场入口、河西食堂门口、图馆门口进行了问卷分发。 调查思路:1.每位组员各自出一份问卷，再集各人所长，做成最终的一份问卷。 2. 在所在年级和学校田径场入口、河西食堂门口、图书馆门口进行了问卷分发并回收。 3.上网查询相关资料。 4.集中并分析问卷结果，结合所咨询到的信息和查询到的资料，列出最终文稿的大纲。5.各组员分工完成各个部分的内容。6.打印一份初稿，组员讨论并交予老师征求意见。7.在改进的基础上定下最终文稿，附上调查问卷与各种资料。 活动度负责人:组长:麻鹏威 组员:黄孙挺、高鹏飞、马琦斌、章幸豪、朱露峰、刘晓 调查结果:我们这次的调查问卷从学生的月消费量、消费方式、消费心理以及大学生自身对消费方面的看法和建议方面展开调查。部分调查结果以图标呈现如下: 图部分: 月消费量 6%16% 500以下 500—80036% 800—1200 1200以上 42% 对消费的顾虑 10%19% 4% 商品的选择 生活费的多少 别人的看法 无顾虑 67% 学生对周围人整体消费状况的看法 11%11% 偏低20% 比较节俭 符合实际 偏高 58% 学生心目中的合理消费状况 4% 14%29% 够花就行 每月有盈余自由支配 尽量少花 随心所欲地用 53% 文字部分:有53.2%的同学认为当前大学生的消费比较符合实际，另有19.7%的同学认为当前大学生消费过于浪费。 我们还对被调查者进行了如何正确消费的建议询问，得到结果大致如下:1、树立正确消费观、践行正确消费原则; 2、消费心理的积极和消极影响以及全面认识量入为出、适度消费和勤俭节约、艰苦奋斗的原则。 二、做理智的消费者。 要做理性的消费者，需要践行正确的原则: 其一，量入为出，适度消费。首先，要保证消费与自己的经济承受能力相适应。消费者要综合考虑当前收入和未来收入，做出合乎自身状况的消费计划。思考适度消费与超前消费、滞后消费的区别。适度消费与超前消费、滞后消费的主要区别在于消费是否与自己的承受能力相适应。 其二，避免盲从，理性消费。首先，教材由一个探究活动引导大家反思自己的消费行为，教育大家在消费中要有主见，不盲从。其次，教材针对同学们容易凭一时冲动而购物，教育学生尽量避免情绪化消费。 其三，保护环境，绿色消费。绿色消费的核心问题是实现人与环境的和谐、做到可持续消费。通过“5R”教育大家从自身做起，树立保护环境、节约资源的生态文明观念。在学习这一内容时，要把握三点:一是绿色消费的含义，二是为什么提倡绿色消费，三是绿色消费的具体体现和要求。 其四，勤俭节约，艰苦奋斗。有些同学认为勤俭节约、艰苦奋斗精神与自己的实际生活相距较远，提倡勤俭节约、艰苦奋斗精神已失去了现实意义。教材以一个探究活动引入，让大家讨论勤俭节约的作风是否过时。一是以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻，二是坚持这种精神的必要性及意义。勤俭节约、艰苦奋斗，是中华民族的传统美德和作风、祖国发展的现实需要、一种精神财富。同学们要懂得勤俭节约、艰苦奋斗是任何时候都应该发扬光大的精神。 调查结果分析:从调查结果以及平时生活中的经验来看，目前大学生的消费状况有好的一面也有令人堪忧的一面，好的是有相当一部分大学生能够理性消费，量入为出，从实际出发用每个月的生活费，不过分多花也不亏待自己。但是，调查中与实际生活中也暴露出了很多问题: 其一，当代大学生在消费过程中，攀比心很重，消费中两级分化严重。特别是来自农村和城市上的学生，在消费上存在很明显的两极分化，消费极不均衡。通过样卷调查发现，当代大学生中手机、电脑等电子产品的占有量超过65%。学校中63.5%的学生拥有电脑，在对大学生月平均消费调查中发现，月平均300—500的学生只占4.1%，而月平均消费800—1500的学生人数占总人数的48%。通过实地采访部分大学生，得知很多学生其实并不需要电脑，也不需要名牌衣服等，但是当问他们为什么要花这么多钱去买电脑买品牌衣服时，很多的学生就只有一个回答:“我的同学都有电脑，都穿名牌，我不能比他们差。”这种攀比心理在大学生消费中占据很重要的地位。在比较家庭贫困生与家境较富裕的学生消费情况时，其消费明显的不均衡，这种不均衡的现象极易影响大学生群体的健康、和谐的发展。 其二，由于大学生所处的独特年龄和社会角色，以及他们特殊的心理发展特征，这些因素综合影响着大学生的消费观。当代大学生都是二十岁出头的年轻人，没有经历过生活磨练，不知道生活的艰辛，绝大部分的学生都是靠父母养活。通过#调查#，我们可以看出，在大学生中，对自己的消费制定明确的计划的学生少之又少，只有3.6%的学生知道自己每天、 每月花了或需要花费多少钱，而63%以上的学生都不知道自己一个月花了多少钱。很多学生没有对自己的消费制定合理、科学的计划，他们很多时候时一时兴起，会为了买一样自己喜欢的东西而花掉半个月的生活费。因此，在当代大学生中，盲目消费的现象很多，这样的消费方式自然是不够理性，不够科学的，会影响大学生科学、理性的消费观的形成。 其三，大学生是经历从学校到社会过渡的一个转型群体，他们不仅会受到学校学生的影响，同时也会受到社会上消费行为的影响。他们缺乏自己的合理的消费观念，被动消费现象很突出。这表现在实际消费中就是从众消费现象突出。调查报告研究显示，当前大学生在努力适应从学校到社会人转变的过程中，也在仿效着社会上人的消费行为，大多数学生都选择公众化消费形式。很多学生在服饰、发型及饮食上都在跟随潮流，花了大量的钱，实际上对自己的作用却很少，这样就造成了很严重的浪费现象。除此以外，大学生中花在恋爱上的钱占了生活费的大半，这样就易形成“媚俗消费”现象，影响了大学生的人生价值观。