《跳绳比赛开始了》教案

《跳绳比赛开始了》 第6课 《跳绳比赛开始了》 周浦小学 顾治萍 【教学目标】 , 知识与技能 1(知道#格#的意义和作用; 2(知道表格中行、列、单元格含义并能根据要求表格的行列数; 3(会利用Word软件制作简单的表格。 , 过程与方法 1(借助“探究园”思考与绘制、交流与探讨，学会根据需要设计表格; 2(通过自主探究、同学演示、相邻互助等途径，学会制作表格的操作方法; , 情感态度与价值观 通过制作表格的过程，体会制作的顺序，养成做事有条理，先规划，后实施1( 的习惯; 2(通过设计与制作比赛成绩表，养成细心观察、勤于思考的学习习惯。 【教学重难点】 1(了解表格中行、列、单元格的概念; 2(学会根据需要设计制作表格。 【教学课时】 1课时 【教学准备】 多媒体、学生操作素材、帮助文件、网络教室等 【教学过程】 一、导入新课 1(引入抢答比赛 2(比较两份素材的不同(表现形式) 3(交流讨论表格的优点 4(引入课题:《跳绳比赛开始了》 二、认识表格 1(请学生举例说说生活中的表格; 2(教师展示日常学习与生活中的一些表格样例; 3(组织学生自学课本P17“认识表格”; 4(师生研讨，引导学生认识表格及表格中的行、列、单元格; 三、设计表格 1(出示问题一:学校的春季运动会即将开始，但跳绳项目没有成绩表„„ 根据这些信息你会如何设计这张比赛成绩表, 2(学生思考分析，并在“探究园”上完成思与涂鸦题; 3(师生交流成绩表的不同设计方案; 3(出示关键词“表头”，解释“表头”的概念及作用; 4(教师小结:设计表格时所需的行数与列数包括表格内容和表头; 表头可以根据人们的不同习惯和喜好来调整。 四、制作表格 1(出示问题二:如何在WORD中创建表格呢, 2(教师明确制作要求; 3(学生自主探究，尝试在WORD中制作表格; 4(交流与演示:请学生示范在WORD中插入表格的操作方法; 交流探讨在操作过程中遇到的其他问题; 5(学生继续完善表格，作业保存。 五、课堂小结 1(引导学生谈收获，说说学习体会; 2(教师总结。