皇帝的新装修改教案

皇帝的新装修改教案 , 七 ,年级 , 语文 ,学科教案 如皋市外国语学校 钱萍 教学内容 皇帝的新装 教学时数 1课时 1( 用连贯的语句复述情节，理清写作思路。 教学目标 2( 揣摩人物心理，分析人物形象。 3(懂得做一个纯正无邪的人。 重点难点 朗读课文，揣摩人物心理，分析人物形象。 揣摩人物心理，表演朗读诠释。 突破方法 教学设计 教学 个性设计 导入新课: 同学们，诗意的童话总是装点着我们幸福的记忆，你们能不能告 诉我，曾经你们都读过哪些童话故事呢,生: 你们读得真多，今天让我们再一次走进童话世界——《皇帝的新装》 (幻灯片2)，知道作者是谁吗,生:安徒生 我这里有对安徒生的介绍，大家放开声音去读一读。(幻灯片3) 生读。 安徒生创作了大量的童话故事，可以说，我们许多人都是在他的童话 故事中长大的。 同学们，你们课文读了吗,我这里有几个词语请大家准确地读出 来。(幻灯4) 我这里有5幅图，大家仔细观看(幻灯片5) 看好后，读课文，结合5幅图对课文进行简单复述，并给5幅图添上小标题。(幻灯片6) 活动一:速读课文，理清思路。 快速阅读课文，用连贯的语句复述故事情节，并围绕“新装”给每 一幅图加小标题。(复述要求:语言连贯，口齿清楚，态度大方，说得简要明白。) ,小组内分工一人复述一部分——组内模拟复述——全班展示～各小组接龙, 生复述。(幻灯片7) 展示:下面，每一小组进行接龙。(幻灯片8——12) 你们复述得很好，围绕“新装”发生了这么多的故事，下面让我们来 做一个评论员。(幻灯片13) 说说文中的皇帝、大臣官员、骗子、小孩分别是什么样的人,并从文 中找出依据来。 活动二:跳读课文，评价人物 跳读课文，找出文中描写皇帝、大臣官员、骗子、小孩的相关语句， 并说说他们分别是怎样的人。 1 , 七 ,年级 , 语文 ,学科教案 如皋市外国语学校 钱萍 ,独立思考在上做批注——小组内交流～把关键词写在黑板上— —全班展示～其他人认真听并做适当记录～并进行补充, 同学们真是很棒的评论员啊， 有人说，童话可以跨越种族的藩篱，可以超越年龄的限制，它给我们 带来童年的温馨，少年的丰饶，值得我们去细细品味 下面让我们选择喜欢的情节分角色朗读。(幻灯片14) 活动三:选读课文，体悟主旨。 各小组选择自己喜欢的相关情节，进行分角色朗读。(注意:语气、 表情，要符合人物的身份和个性特征，也可以朗读配表演) ,小组选择喜欢的部分——组长分工——组内模拟展示——全班 展示～其他组评价, 同学们朗读得非常好，把人物演绎得很逼真。 安徒生就是这样用童心写童话，经常把严肃的道理放在诙谐的故事中，那你们从这篇童话故事里读到了怎样的道理呢,(幻灯片15) 生1:我们要拭亮我们的眼睛，保持清醒的头脑，以防上坏人的当。 生2:我们要学习那个敢说真话的小孩，在生活中不说假话。 生3:我们要把聪明才智用在正道上，为国家和人民做出应有贡献。 生4:我记住了“没有做不到的，只有想不到的”。 生5:我也记住了“钓钩上悬挂的一定鱼儿爱吃的饵”。 生6:皇帝受骗，大臣受骗是怕被认为是愚蠢，不称职，上及皇帝下至内臣们说谎，作者想告诉我们当时的统治阶级是腐败的，虚伪的，自欺欺人的。 生7:皇帝不称职在前，大臣们都跟他一般，上梁不正下梁歪，作者想告诉我们作为上层统治者应该要关心百姓，做一个正直合格的统治者。(这是从反面解读文本) 生8:本文最后让孩子来说真话，告诉我们做人应该要勇敢，无私，要有一颗诚实的心。(该生是从正反两面来分析方题的) 生9:所有的大人们都撒谎，只有孩子讲真话，作者想告诉我们大人应该都像小孩子一样要保持天真烂漫，无私无畏的童心。 是呀，我们做人就应该像文中的小孩一样，做一个敢说真话的人，做一个纯真无私的人，做一个用真诚对待自己和他人的人。(幻灯片16) 教学反思 2 , 七 ,年级 , 语文 ,学科教案 如皋市外国语学校 钱萍 3