普罗米修斯盗火双楼

普罗米修斯盗火双楼 普罗米修斯盗火 教学目标: ,(能正确、流利、有感情地朗读课文。 ,(借助文本，了解普罗米修斯盗火的英雄壮举，以及火给人类带来的巨大进步 ,(学习普罗米修斯不畏强暴、无私奉献的斗争精神。 ,(沟通课内外，激发学生研究希腊神话的浓厚兴趣。 教学重点、难点: 1、普罗米修斯为了人类不畏强暴、勇敢盗火的英雄壮举。 2、有感情地复述课文。 教学准备: 幻灯片课件(包含狂风、雷电、鹫鹰声录音、普罗米修斯被锁图、课文内容) 课时安排:两课时 教学过程: 第一课时 1、初读课文，做到准确流利。 2、学习生字新词。 3、了解课文内容，并按照提纲“无火—盗火—受罚—获救”来划分段落。 4、初步感知普罗米修斯的英雄形象。 5、学习第一自然段，感受人类无火的痛苦。 第二课时 一、提纲挈领，抓住课文主旨 1、今天我们继续学习希腊神话故事(生齐读课)。通过上节课的学习，普罗米修斯给你留下了怎样的印象, 2、课文中有一句话集中体现了普罗米修斯的形象，找出来，做上记号。养成习惯。 3、极富同情心是什么意思,为什么说普罗米修斯是个善良勇敢的神呢, 二、自主阅读，把握人物形象 请同学们快速阅读课文，找出描写普罗米修斯的句子并重点读一读。 你从哪些句子中读出了普罗米修斯的善良, A普罗米修斯看到人类生活在黑暗和寒冷中，决心为人类盗取天火。 1、你读出了怎样一位普罗米修斯,普罗米修斯为什么盗取天火, the side should be in the Datum and vertical box should be flush with the base perpendicular, otherwise will have to adjust. (4) school: when the Datum is established will be measured. Before the measurement you want to foot all Gages, all gauges must be 2、没有火，人类过着怎样的生活,自由读第一段，并试着体会体会。 3、人类的生活非常困苦，你从哪些句子感受到的, 4、没有火，只好吃生的东西，给人类带来什么后果, “地面上没有火”。长夜漫漫，给人类带来怎样悲惨的情景,人类没有火，还会面临着怎样的困苦,谁来说说省略号的内容。没有火______________，只好_________________。 5、指导朗读:在没有火的情况下生活，人们的心情怎样,没有火的世界是黑暗寒冷的，没有火的生活是痛苦绝望的～谁来读出这种痛苦与绝望。 6、看到人类生活在黑暗和寒冷中，谁伤心了,谁难过了,谁焦急万分了,谁心如刀绞了,普罗米修斯真是一位善良的神。齐读:“他看到人类生活在„„” B勇敢 1、作为天神，普罗米修斯在决定盗火之前，知不知道触犯天规的后果吗, 2、作为他的好朋友，一些天神想劝阻普罗米修斯，谁来劝劝他 “你在天上过的好好的，干吗要管人间的事,谁来做普罗米修斯,(角色扮演) 普罗米修斯:“不，为了人类的幸福，我一定要盗取天火。” 还有谁想劝劝普罗米修斯,“千万不能这样做，被宙斯知道了，那就不得了了。” 普罗米修斯:“只要人类能获得光明和温暖，即使遇到再大的困难～我也不怕。”) 3、普罗米修斯为了解除人类无火的痛苦，决心盗取天火即使困难再大，即使后果再严重，他也义无反顾，从“决心”这个词中你读出了一位怎样的普罗米修斯,。你能把普罗米修斯的勇敢通过朗读表现出来吗,(指名读) 4、让我们一起读出他的勇敢善良。(齐读第二段) C机智 1、文中还有哪些描写普罗米修斯的句子,谁来读一读三自然段。这一段是属于什么描写,边听边圈画出描写普罗米修斯盗火时的动作和神态的词。 2、从这些词中你读出了一个怎样的普罗米修斯,(他不仅有勇气，而且机智，既顺利地盗取了天火，又不至于连累太阳神阿波罗。 4、为什么用“茴香树的枝条”, 从普使用茴香树的枝条这件事你又感受到什么, (它不是一般的树枝，它是奥林匹斯圣山上的神树，别的树枝烧着烧着就烧完了，但茴香树的枝条却烧不完，除非风把它吹灭，雨把它浇灭。)(充满智慧)) 5、这一段是通过动作神态描写来体现普罗米修斯的机智勇敢,(板书) 要读出普罗米修斯的机智勇敢就要抓住这些动作神态, 6当时的情形一定很刺激，谁再读的紧张些，形象些。 the side should be in the Datum and vertical box should be flush with the base perpendicular, otherwise will have to adjust. (4) school: when the Datum is established will be measured. Before the measurement you want to foot all Gages, all gauges must be 7、在寒冷和黑暗中过着困苦生活的人类，得到普罗米修斯盗取的火种的时候，人们是多么高兴啊～你能用哪些词来形容人们的高兴之情,你能想象的出人们那欣喜若狂的样子吗,让我们穿越时空的隧道，来到那激动人心的时刻。你看到了什么,你又听到了什么, 指名说(罗米修斯举着盗来的天火来到人间的时候，人们欣喜若狂，一片沸腾～ 他们有的大声呼喊着普罗米修斯的名字，还不停的欢呼着:我们有火喽，我们有火喽～ 有的把普罗米修斯团团围住，激动地叫着喊着把他抛上去又接下来; 还有的一个劲地跳啊，唱啊，跳着不知名地舞，唱着他们也不知道的歌„„) 8、出示写话: 普罗米修斯带着火种来到人间，人们奔走相告，四面八方的百姓都聚集在一起，分享这巨大的幸福与欢乐。有的( )，有的( )，有的( )，大家都沉浸在换壳的海洋中。 9、从此人们的生活会发生怎样的改变,谁来告诉大家,同学们，没有火的时候，人类的生活是多么的困苦，现在有了火，就可以——有了火，就可以——;有了火，就可以—— 。(引读第四段) 10、火还有什么作用,谁来补充, 11、大家说得真好～火的作用可真大呀～有了火，人类就可以告别黑暗走向——(生接“光明”)，告别寒冷走向——(生接“温暖”)，告别原始和野蛮，走向——(生接“文明”)，所以说，齐读——人类文明向前迈进了一大步。 12、人们多么高兴呀，带着这种心情大家一起来读一读第四段 。这一切都归功于——勇敢善良机智的普罗米修斯。 D顽强不屈 1、普罗米修斯为什么不去借火，不向宙斯乞讨，要采用“盗火”这一手段呢, 2、你觉得宙斯会把火借给他吗,谁能联系上下文说一说, 3、大发雷霆的意思是——,还有哪些表示生气的词(火冒三丈、怒气冲天、暴跳如雷、怒气冲冲)这样的主神给你什么印象, 4、普罗米修斯受到了怎样的折磨呢,谁来读一读第六段。 5、谁来说说普罗米修斯受到了哪些痛苦,(悬崖绝壁烈日暴雨的折磨) 6、出示画面，这就是一心为人类着想的普罗米修斯，而此时的他被锁在高加索山的悬崖绝壁上，脚下是万丈深渊，让人心惊胆颤。他会经受怎样的痛苦呢,夏日炎炎，太阳像火球似的炙烤着他;他被晒得——皮开肉绽。冬天寒风凛冽，风雪抽打在他的身上，同学们，普罗米修斯受罚的情形看到了吗, the side should be in the Datum and vertical box should be flush with the base perpendicular, otherwise will have to adjust. (4) school: when the Datum is established will be measured. Before the measurement you want to foot all Gages, all gauges must be 6、你看到了什么,听到了什么,(播放课件:狂风、暴雨、雷电、铁链紧锁、鹫鹰啄食)完成说话练习。 7、其实普罗米修斯所受得痛苦远远超出了我们的想象。在《被缚的普罗米修斯》书中有这样一段话:他被钉在飞鸟难越的万丈悬崖，烈日暴雨，“四处是黑暗、寒冷和死静。 ”冰雪像枪一样刺心，锁链冷得咬进骨中，恶鬼利用山摇地震，使岩壁不断裂合，以此来撼动钉着普罗米修斯四肢的钉，增加他的痛苦。鹫鹰不断地啄食他的肝脏„„啊，三千年不眠不睡的时辰，每一刻全由刺心的创痛来划分，每一刻又都长得像一年，刻刻是酷刑和孤独，刻刻是绝望和怨恨„„ 8、普罗米修斯所受这种痛苦怎么形容,(痛苦万分，痛不欲生，生不如死，难以忍受„„)这生不如死，痛不欲生„„是日复一日，年复一年，长达三万年～ 9、谁来读一读第六段，读出普罗米修斯的痛苦。 10、火神很敬佩普罗米修斯，悄悄地对他说:“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求宙斯饶恕你。”普罗米修斯摇摇头，斩钉截铁地说:“为人类造福，有什么错～我可以忍受各种痛苦，但决不承认错误，更不会归还火种。被捆缚在悬崖绝壁上的他后悔了吗,屈服了吗,课文中怎样写的,出示:普罗米修斯忍受着巨大的痛苦，但他不后悔，也不屈服，情愿为人类而受苦。 11、仔细观察他的表情，你读出一个怎样的普罗米修斯,(板书顽强不屈)，猜猜此时他心中会想些什么,谁来做普罗米修斯的代言人, 12、(出示:巍峨的高加索山啊，你囚住了我的身躯，可你如何能使我的心，与可爱的人类分离一刻～)尽管鲜血淋漓，他想到的还是人类，你想把哪些词送给他,(无私) 13、层层深入引读 尽管普罗米修斯的手脚被紧紧地锁在绝壁上 经受着烈日暴雨的折磨，但是他不后悔(女生读——普罗米修斯忍受着巨大的痛苦，但他不后悔，也不屈服，情愿为人类而受苦。 尽管普罗米修斯的肝脏被鹫鹰一口一口地啄食，血肉模糊，遍体鳞伤，但是他不屈服(男生读) 尽管普罗米修斯清楚的知道，自己的痛苦，也许从此就没有了尽头，每一刻全是刺心的创痛每一刻都是酷刑和孤独，但他情愿为人类受苦——(一起读) 14、你想对普罗米修斯说什么,你想对宙斯说什么, 宙斯的残暴更加衬托了普罗米修斯的伟大。 四、回归整体，把握故事情节 the side should be in the Datum and vertical box should be flush with the base perpendicular, otherwise will have to adjust. (4) school: when the Datum is established will be measured. Before the measurement you want to foot all Gages, all gauges must be 1、普罗米修斯的勇敢善良顽强博爱的精神感动着我们，也感动着希腊大英雄赫剌克勒斯。他的出现，使得普罗米修斯结束了长达了几千年的残酷折磨。自由读一读第七节，看看，普罗米修斯是怎么获救的, 2、普罗米修斯获救了。正义终于战胜了邪恶～让我们为普罗米修斯的重生而欢呼吧～(齐读第8小节) 五、升华文本的内涵 1、学习了这则神话故事中，你从普罗米修斯身上学到了什么,(勇敢、善良、机智、顽强、无私„„) 2、他给我们留下的不仅是物质上的火种，更是精神上的火种。英国著名诗人雪莱这样称赞道(配乐《天堂 圣母颂》) ,配乐出示,普罗米修斯 是谁,让漫漫黑夜跳跃希望的火苗, 是谁,让蛮荒时代沐浴文明的曙光, 是谁,甘愿触犯天条也要救人类于水火, 是谁,身受酷刑却无怨无悔, 啊～巨人，是你给人类带来火种， 送来光和热， 送来人类新的纪元～ 尽管上天和你蓄意为敌,,, 高山险峻、铁链加身， 烈日如火、暴雨如注(((((( 但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心～ 难道是仅仅物质的火种吗, 不，你给予我们的， 是声声不息的精神火种～ 勇敢、坚强、博爱、无私， 这就是你,,,普罗米修斯～ 3、让我们记住英雄的名字——普罗米修斯，让我们记住英雄的——《普罗米修斯盗火》，让我们记住英雄留下的精神火种——勇敢、坚强、博爱、无私。 如今贝多芬的音乐经典《普罗米修斯》常常在各国的音乐大厅里回响，奥云的圣火也传递至今，都是为了这不能忘却的纪念， the side should be in the Datum and vertical box should be flush with the base perpendicular, otherwise will have to adjust. (4) school: when the Datum is established will be measured. Before the measurement you want to foot all Gages, all gauges must be 4、有人这样说过:希腊神话是世界上最好的神话之一，它丰富而美丽，就像一座神奇的宝殿。希望大家能走进希腊神话的世界中，去感受这人类文化遗产中最美的篇章。 六、课后作业 1、课后把这个神话故事将给家人听。 2、阅读《希腊神话故事》 3、想象人们得到火种后欣喜若狂的情景并写下来。 the side should be in the Datum and vertical box should be flush with the base perpendicular, otherwise will have to adjust. (4) school: when the Datum is established will be measured. Before the measurement you want to foot all Gages, all gauges must be