《母鸡叫咯咯《母鸡叫咯咯
《母鸡叫咯咯》教案
【教材分析】
歌曲《母鸡叫咯咯》旋律轻快、节奏明朗,表现了母鸡生蛋后向人报喜的可爱形象。 歌曲《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌,2/4拍,由带再现的两段体构成。歌曲的节奏规整,旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声,很形象、有趣。歌词译配也很有特点;生动地描绘出母鸡生蛋时"脖子伸伸、两翼扑扑"的高兴样子。歌曲只有六度,也只用了六个音,易唱易记,是一首能博得学生喜爱的外国民歌。
【学生分析】
二年级学生具有以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强和...
《母鸡叫咯咯
《母鸡叫咯咯》
【教材分析】
歌曲《母鸡叫咯咯》旋律轻快、节奏明朗,
现了母鸡生蛋后向人报喜的可爱形象。 歌曲《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌,2/4拍,由带再现的两段体构成。歌曲的节奏规整,旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声,很形象、有趣。歌词译配也很有特点;生动地描绘出母鸡生蛋时"脖子伸伸、两翼扑扑"的高兴样子。歌曲只有六度,也只用了六个音,易唱易记,是一首能博得学生喜爱的外国民歌。
【学生分析】
二年级学生具有以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强和自律性差的特点,对学生应用欣赏的眼光看待,让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。 【教学目标】
1、通过听、唱、说、演、画能大胆自信地用自己的声音和形体来表现歌曲《母鸡叫咯咯》,从而表现出对小动物的喜爱之情。
2、能用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏。
3、通过感受农场小动物满怀喜悦、热情迎宾的热烈场景,培养学生热情好客、礼貌待人的好品德。
【教学重点、难点】
能用充满快乐和自豪的情感演唱歌曲《母鸡叫咯咯》;
能用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏。
【教具准备】
打击乐器若干、小话筒、录音机、头饰。
【教学过程】
一、律动进教室:
1、师:欢迎乘坐本次音乐快车,今天我们要到小动物的家——农场去参观,小朋友们高兴吗,好,让我们随着音乐一起出发~(随歌曲《火车开啦》跟老师做律动,欢快地走进教室。) 2、随琴声唱师生问好歌,坐好。
二、用听唱法学习歌曲《母鸡叫咯咯》:
1、初听歌曲,感受歌曲的情绪。
2、跟唱歌曲4遍
注:第一遍轻声唱。
第二遍要求放声唱并充分表现快乐的情绪,像是与母鸡们进行大齐唱。 第三遍要求合着钢琴伴奏唱,把较难的地方抽出来教唱。
第四遍要求合着钢琴伴奏有感情地演唱。
三、歌曲律动表演:
1、教师播放歌曲《母鸡叫咯咯》。
老师:“鸡妈妈究竟在干什么,”
学生:“下蛋。”
老师:“那我们小朋友知不知道这母鸡是怎样下蛋的,谁能用动作表演出来,” 选孩子表演母鸡下蛋的样子。
老师:“母鸡下蛋时会咯咯的叫,还会伸伸脖子,拍拍翅膀向人们报喜。” 教师引导全体学生即兴模仿母鸡下蛋时向人们报喜的样子。 2、老师:“让我们一起来分享鸡妈妈的快乐吧~”
师生共同即兴歌表演《母鸡叫咯咯》。
四、用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏:
1、选一位自告奋勇的孩子先即兴示范伴奏。
2、老师稍作评价后全体学生边唱边伴奏。全体学生随录音伴奏演唱、表演。 五、以趣激情,情感升华:
老师稍作评价后全体学生边唱边伴奏。全体学生演唱、表演、加伴奏。(老师用钢琴伴奏)
六、学科综合,能力提升:
师:小朋友们来到快乐农场,你们最喜欢的小动物是谁,用你的巧手把它画下来,现在开始行动吧~(再次播放歌曲,学生在音乐声中画画,教师巡视欣赏。) 师:我真佩服小朋友们,画得真棒~把整个农场的小动物都请来了。 七、归纳小结,深化主
:
师生随音乐《母鸡叫咯咯》律动出教室。
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