为了正常的体验网站,请在浏览器设置里面开启Javascript功能!

高要求率先垂范规范语言文字弘扬中华文化

2017-12-13 3页 doc 13KB 10阅读

用户头像

is_418164

暂无简介

举报
高要求率先垂范规范语言文字弘扬中华文化高要求率先垂范规范语言文字弘扬中华文化 高要求率先垂范 规范语言文字 弘扬中华文化 山西省寿阳县城内小学 聂红云 现时期的语言文字工作,任务更重,责任更大,既面临着迎头赶上信息时代浪潮,为国家信息化建设奠定基础、提供文化保证的重任。这就要求我们人人都来关心和参与规范社会生活用语用字,只有这样,才能保证语言文字的纯洁健康。作为一线教师,我们要以《新课标》为标准,在语文教学中让学生掌握听、说、读、写的能力。 作为一名科学教师,在课堂教学中我从更高标准来要求自己。 一、教师语言的严谨性 科学教师的教学语言还要严谨,我们的...
高要求率先垂范规范语言文字弘扬中华文化
高要求率先垂范规范语言文字弘扬中华文化 高要求率先垂范 规范语言文字 弘扬中华文化 山西省寿阳县城内小学 聂红云 现时期的语言文字工作,任务更重,责任更大,既面临着迎头赶上信息时代浪潮,为国家信息化建设奠定基础、提供文化保证的重任。这就要求我们人人都来关心和参与规范社会生活用语用字,只有这样,才能保证语言文字的纯洁健康。作为一线,我们要以《新课标》为标准,在语文教学中让学生掌握听、说、读、写的能力。 作为一名科学教师,在课堂教学中我从更高标准来要求自己。 一、教师语言的严谨性 科学教师的教学语言还要严谨,我们的学生在探究活动中不断的丰富自己的发现,完善自己的认识,在这个过程中会有很多的猜测和推测。在没有实验或足够的证据证明以前,这些只是猜测和推测,我们描述时,一定要讲究语言的严谨,用上“我们猜测,我们推测,可能„„”如,学生们在认识了动滑轮和定滑轮作用后,推测滑轮组的作用时,就要说成“我们根据动滑轮和定滑轮作用,推测滑轮组的作用是既能省力又能改力的方向。”在没有数据说明前,不能肯定地下结论。 准确、简洁、严谨的科学教学语言才会具有感染力和吸引力,才能引领学生在快乐的探究活动中成长。 二、启发、激励、趣味 有位教育家说过:世界上没有枯燥的知识,只有枯燥的讲授。教师的语言贫乏,再有趣的知识也会让人索然无味。所以科学课中教师的语言还必须具有启发性和趣味性。我们的课堂中应该多点“谁有不同的发现,”“还应该注意什么,”等发散式启发问。提问有启发性,讲述要有趣味性,尽可能的用平实贴近生活的语言,如果能用儿童话的语言则更好。不要盲目拽文,增加学生“听”的难度。 在执教〈电路〉一课时。在课堂中有学生发现短路现象而发问,其时我及时让学生阅读“注意防止电池短路”。并加以形象的说明:“电是个调皮的娃娃,只要有近路(短路)可走,它们会蜂拥而上,大量的涌上来,从而使导线在一瞬间发烫~不过,这样的疯狂的直接后果就是电池很快就坏掉了。在实际生活中,如果出现短路,还会造成电起火等严重的事故呢~看一看,在下面这些图中有没有这样的疯狂路线呢,”“电还是一个聪明的娃娃,如果这条路它回不了家(断路),它可是不会走的哦~”“看一看:你的电娃娃能回家吗,”通过以上形象的比喻,让学生对“短路”“断路”有了形象清晰的认识,自然能轻松的分辨它们。 课堂中的激励语言非常重要。激励不能简单的“说好听的”。不仅要告诉学生做得好,而且要让学生明白他好在哪里。用“你的汇报真有条理~”替代“你说得真好。”,用“你们小组观察的角度独到”“你们发现的真多”代替“真不错”“了不起”“很好”。 三、引导学生学会表达、交流 科学课上要引导学生学会表达、学会交流。新课标中表达与交流方面的具体内容标准指出:能选择自己擅长的方式(语言、文字、图表、模型等)表述研究过程和结果;能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议;能对研究过程和结果进行评议,并与他人交换。 我们要鼓励学生积极发言,大胆表达自己的想法;尊重别人,认真地倾听别人发表见解,不插话,不打断别人的发言;在听懂别人的意思的基础上,认真地吸取别人的见解,调整自己的观点,并能交流自己的观点,如果自己的发言和他人相似就不用汇报了,如果对其他同学的见解有不同的意见或有补充的,要能汇报清楚并能说明理由;还要逐步学会对其他同学的发言进行简单点评。 教师要用合适的语言引导学生学会倾听、表达。如:“倾听是虚心学习的表现,也是尊重他人的表现.只有学会尊重别人,别人才会尊重你。”“你讲得很有道理,如果声音再响一点,其它同学听得就更清楚了~”“你的表达特别清楚~” 四、在识字和写字方面,有着扎实的基本功,书写必须工整干净 首先教师必须做到率先垂范的作用,教师在板书和作业批改中必须书写规范,用字用词准确恰当,不带笔、不草书,不乱写简化字和繁体字,身正重于言教。 规范学生的语言文字必须从小抓起。教师率先垂范、言传身教,是落实语言文字规范化的关键因素;课堂教学是规范语言文字的主阵地;课外活动是规范语言文字的训练基地;家庭、社会是规范语言文字的扩展领域。让每一个孩子都动起来,敢于发表自己的见解,培养他们的口语表达能力和正确书写的能力,规范使用好我国的文字。是广大教师刻不容缓的任务。
/
本文档为【高要求率先垂范规范语言文字弘扬中华文化】,请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑, 图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生,若发现您的权利被侵害,请联系客服邮件isharekefu@iask.cn,我们尽快处理。 本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用。 网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。

历史搜索

    清空历史搜索