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大学生就业调查报告模板

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大学生就业调查报告模板大学生就业调查报告模板 现在大学生每年都有很多~且毕业都会面临着找工作的问题。下面小编为你带来大学生就业调查报告的内容~希望你们喜欢。 大学生就业调查报告模板篇一 我国大学扩招后~大学生就业难的问题已经是一个不争的现象~且有可能越来越难的趋势。这个方面和国际经济形式近3年来连遭打击~一方面和中国经济结构体制和教育改革落后有关~更和当今大学生的就业观滞后有关。针对这一社会现象~此次调查范围覆盖华南师范大学17个院系~包括师范与非师范专业在校的本科学生。共发放调查问卷580份~实际547份~回收率为94、3%。调查文件采用单项...
大学生就业调查报告模板
大学生就业调查报告模板 现在大学生每年都有很多~且毕业都会面临着找工作的问题。下面小编为你带来大学生就业调查报告的内容~希望你们喜欢。 大学生就业调查报告模板篇一 我国大学扩招后~大学生就业难的问题已经是一个不争的现象~且有可能越来越难的趋势。这个方面和国际经济形式近3年来连遭打击~一方面和中国经济结构体制和教育改革落后有关~更和当今大学生的就业观滞后有关。针对这一社会现象~此次调查范围覆盖华南师范大学17个院系~包括师范与非师范专业在校的本科学生。共发放调查问卷580份~实际547份~回收率为94、3%。调查文件采用单项选择、不定项选择和主观题三种方式来回答问题。问题涉及大学生就业期望、就业素质的自我评价、高校就业指导工作、择业与就业的影响因素等方面~旨在对大学生就业期望与实际就业的相关问题进行实证研究~为高校就业指导和人才培养提供资料与对策研究依据。 调查结果呈现出几个问题: 一、多数学生对于“务实”有新的认识~就业期望趋向现实~主要现在工作单位、工作区域等方面。 (1)就业方向:先就业后择业成为第一选择 13 大学生在职业取向方面优先考虑的前三项是“先就业后择业”、“先择业后就业”、“继续深造”~它们分别为41、76%、28、57%、27、84%。调查显示~在面得就业压力时~多数学生表现出特有的自信与成熟。 在此问题的选择中~特别值得关注的现象是“继续深造”~这选项占27、84%~有过四分之一学生希望继续学习~而且此风近年经久不衰~且越演越烈。究其原因:一是知识经济时代的影响和人才素质的提高;二是就业竞争激烈~优越的职业需要优秀的高层次人才;三是心理因素~有的大学生是为了缓解就业压力~回避即时就业等因素。这一现象值得认真分析研究~其利与弊何在?其利在于缓解就业压力~促进人才素质的提高~改善我国人才结构~增强我国高级人才的科技实力和国际竞争力。忧虑的是它反映出大学生心理素质方面的欠缺~社会压力的承受力不够~面对激烈的社会竞争~有相当部分的大学生选择了回避的方式~职业期望趋于“非风险化”。这种现象还可以从学生对就业前景的评价中看出~见图1所示。22、92%的同学对就业前景持有“不容乐观”的评价~这里除了客观实在的因素影响外~更多的是学生的心理素质因素问题。由此可见~高校加强就业指导和就业心理辅导工作是必要的。 (2)就业取向:就业地区首选经济发达地区 调查结果表明(见图2):学生在选择就业地区时~选 13 择经济发达地区占66、54%。这说明两个问题:一是经济发达地区除了有较可观的工作待遇外~经济发达地区与国际接轨更便捷~更能为就业者提供再学习提高的机会~这与学生的“自我发展”、“自我实现”的需要密切相关。二是经济发达地区的就业机会较其他不发达地区的高~且就业岗位多元化~这是吸引学生的一个重要原因。 (3)职业价值:结合专业特色~务实肯干 作为师范院校的学生在选择就业岗位上~更多的是趋向于“学校或科研机构”、“行政机关或事业单位”(调查结果见图3)。 二、影响学生择业就业的因素突出。 (1)多数学生对职业价值标准上~把“工资福利待遇”、“实现自我价值”作为重点考虑。两项占的比例分别为36、62%、26%~具体情况调查结果见图4、 这与学生实际就业时考虑的因素一致~即把薪金与个人价值和能力的体现作为重点考虑因素。调查显示~学生的就业除了受薪酬的影响外~人生价值观中个人因素也很突出。但是~学生在进行人生选择时较多考虑个人因素~较少考虑社会需要~即使在追求自我实现时也折射出主要强调的是“自我”而非“社会”的需要。对于这现象的利弊值得我们研究与思考。 (2)在就业过程中~有44%的学生认为“经验及实践能 13 力”为最重要的因素。而“学历”、“毕业院校或专业”、“应聘技巧”则各占10、48%、10、34%、12、69%。这可能与用人单位在招聘时的要求有关。 三、多数学生对就业素质的评价都有比较明确的认识~明确自身的优势与劣势。 (1)多数学生的优势为“理论基础”、“师范技能”。 (2)有半数以上的学生认为自己的“实践能力”、“竞争与风险意识”处于劣势状态~它们分别达到了33、07%和30、69%;在学生认为自己最缺乏的素质方面中~“创新能力”、“实践*作能力”、“专业知识与技能”被纳入了前三项选择~结果见图7、其总的原因可能是~一方面知识更新迅速~知识越来越深~越来越广~职业素质越来越综合;另—方面学校教育滞后~教育的知识结构不尽合理~使大学毕业生就业时普遍有压力感和不适应感~对自己所学习和掌握的知识与技能缺乏自信。再一方面学生勇于挑战的心理素质还没形成;在创新能力的培养方面~说得多却做得少~培养的覆盖范围也相对狭小~主要的原因是缺乏培养的环境。除了提高学生的专业知识水平外~如何提高学生勇于挑战的心理素质和如何培养学生的创新能力也将成为高校就业指导的两大课题。 四、目前高校的就业指导与学生的需求处于不平衡状态。 (1)有过半数的学生反映:“不太满意”学生就业的指 13 导工作(见图5)。 (2)学生“希望学校在大学生就业成才方面着重给予哪些指导和帮助”时~ 学生们有48、96%选择“提供更多实践机会”~而“加强创新能力培养”和“注重社交能力指导”也占据一定的分量(详见图6)。从国家政策和从现实需要上出发~学生需要从就业观念向创业观念转变。在调查中~学生认为“培养自主创业精神”是转变大学生就业观念的关键(占34、21%);而“加强高校就业指导”与“其他因素”也占很大的份量(详见图7)。针对目前高校的就业指导工作~基本上还是局限于信息发布、政策宣传、技巧培训、办理等服务性工作。调研建议~就业成才导航体系应覆盖大学教育全过程。目前大部分高校的就业指导中心~仍然主要面对毕业班~但此时他们大多有“书到用时方恨少”的遗憾 。就业指导工作亟待从毕业班向低年级学生辐射~贯穿大学教育全过程。具体来说~就业成才导航体系应该涵盖专业知识技能导航~如学习方法指导、新新观念介绍、个人完善知识结构帮助等;健康成才导航~通过实施结对服务、心理指南、交流讨论~对大学生在就业求知和个人成长过程中可能出现的心理困扰排忧解惑;法律导航~普及法律知识~加强法治意识、引导诚信意识。 从调查所反映出的问题来看~进一步实现我校学生就 13 业指导工作的管理规范化~特别是如何把就业指导工作切实纳入学校教书育人的整体工作轨道~还有值得深入研究和改进的地方。 大学生失业的原因及对策 摘要本文论述的是大学生的失业问题~通过分析失业的情况和原因~得出相应的对策以及大学生就业难已成为一种趋势的结论。 关键词结构性失业、摩擦性失业、周期性失业、供求矛盾、市场缺陷。 正文作为一名大学生~我想”就业”这个词对于我们来说都是很敏感的~我们大多数大学生读四年大学无非是为了以后能找到一份自己比较满意的工作~但是现在摆在我们面前的却是我们有可能失业~这给很多大学生很大的打击~甚至有损我们读大学的积极性。记得我们社会问题研究老师对我们说过一句话~我印象很深~他是这样说的:“现在大学生就业难~难道真的是企业不需要大学生了吗?”是啊~难道真的不需要了大学生了吗?不是的~那为什么会出现这样的情况呢? 首先大学生失业主要有以下几种情况。 一是结构性失业。由于学习期间社会经济结构(包括产业结构、产品结构、地区结构等)发生了变化~毕业生的专业、知识、技能、区域分布等不适合经济结构变化的要求~ 13 毕业时不能适应就业市场需要而造成的不能顺利就业。 二是摩擦性失业。毕业生对用人单位的发展空间、工资待遇、地理位臵、工作环境等等有自己的期望~用人单位对毕业生的学习成绩、专业技能、个人素质等也有一定要求~由于双方要求不一致导致毕业生没有用人单位接收的情况。 三是周期性失业。周期性失业原意是指由于经济衰退、总需求不足而造成的失业。我国目前经济持续增长~并没有出现经济衰退的情况~但是随着高校毕业生人数逐年增多~社会对毕业生需求量增长速度滞后于毕业生人数增长~导致有效需求不足。 那为什么会出现上述情况呢?原因有三:首先~“供求矛盾”是导致大学毕业生就业难的重要原因。XX年全国高校毕业生115万人~大约有35万毕业生就业时未找到工作;XX年全国高校毕业生145万人~未就业毕业生人数超过50万人;XX年全国高校毕业生212万人~预计毕业时未就业人数将超过70万人1。未来几年~高校毕业生就业人数和毕业时未就业的毕业生数还将急剧增长。毕业生就业人数的增加~促使毕业生就业市场发生了新变化~毕业生就业逐渐从“卖方市场”向“买方市场”转变~使广大毕业生面临更加激烈的就业竞争环境。在“供需见面~双向选择”的高校毕业生就业制度下~毕业生作为人力资源提供方通过就业市场择业~用人单位作为需求方在就业市场中选拔毕业生。只有供 13 求相一致~才能实现均衡~否则则会失衡~导致“就业难”。“供求矛盾”的表现主要有:毕业生的专业结构、知识结构、综合素质、学历层次~甚至就读院校等等不适应市场需求;毕业生的择业倾向与技能等不适应市场需要;毕业生的择业期望值与用人单位要求不一致等等~这些矛盾的存在~导致了非自愿的摩擦性和结构性失业。 其次~市场缺陷也是大学毕业生就业难的成因之一。市场发育不充分、不完善~市场化程度低;围绕高校、地区、行业存在不少就业市场~但是未形成较统一的大市场~导致毕业生和用人单位搜寻成本较高;市场规则不统一~部分市场甚至秩序混乱等等。导致就业市场的不完全竞争、不完全信息和较高成本~影响就业。当前买方市场中的不完全竞争会导致两种现象:一是部分用人单位的人才高消费~二是一些毕业生被迫退出市场~形成周期性失业;市场信息不完全会导致摩擦性失业或结构性失业;市场进入和运行成本较高则可能会导致一定程度上的周期性失业。用人单位招不到满意的毕业生~毕业生找不到满意的单位~是市场不完善、信息渠道不畅通的直接体现。2 此外~就业难还有一些其他方面的原因。例如~人事户籍制度改革的滞后~制约了人力资源的充分流动。虽然这种现象随着人事代理等中介服务措施的出现得到了一定缓解~但是距离由毕业生就业障碍转变为就业动力还有不小差 13 距。 大学生就业调查报告模板篇二 我们采用问卷的调查方式对我校学生进行了大范围的调查!我们主要采取网络和走访教室、图书馆、宿舍和路边拦截的方式~发送调查问卷。团队合作为了顺利完成老师交给的任务~同时也想帮助更广大的在校大学生了解当前和未来的就业形势!在采访对象中有刚迈入大学不久的大一新生10名~处在风华的大二学生23名~更有已经到了择业和继续深造的大三学生27名。能够全面地了解在校大学生对当前的就业形势的看法和了解 中国改革开放的30年也是中国经济飞速发展的30年~在这期间大学生的数量更是突飞猛进。大学生也有过去的“天之骄子”成为今日的“无人问津”!到底是什么原因导致这种情况~怎样才能让大学生更好的就业~充分发挥自己的优势呢?带着这一问题和思考~同时完成老师布臵的任务我们进行了这一次调查并进行了准确统计和深入分析: 被调查的学生为我校大学生。我们采用自制的“大学生就业调查问卷”~通过在线、深入宿舍、自习室、图书馆和路边拦截的方式进行!共发放调查问卷70份~收回有效调查问卷60份。有效问卷调查者主要来自机电专业、工业专业、外语专业、信息专业、经管专业和金融专业!采取随机抽样的调查方法。男女比例24:36、 13 从调查的数据看出~大学生未来就业形势严峻主要是由社会、学生、学校和用人单位四方面造成的。主要问题体现在大学生的心理状况、本身的工作能力和学校的就业指导工作不足和社会和用人单位对大学生的要求严重不一致造成的。我们主要对这四方面进行了分析: 一、激烈的市场竞争情况 我们的人力资源~尤其是大学毕业生不是太多而是太少。我国7亿多庞大的从业人员中~高层次人才稀缺~受过高等教育的仅为5%左右~那为什么还出现大学生就业难呢?除了思想认识上的问题外~主要是难在就业市场机制不完善。在我们的调查中~无一人对当前形势乐观~60人之中只有2人认为当前形势还是较好~有9人占调查的15%认为还算正常的就业形势~而其他50人占总体的83%普遍认为当前就业形势严峻~感到压力重重。现在大学生都普遍认识到职业规划的重要性~在受访者中有仅有2人不了解、一人认为其不重要~而认为重要的占到调查的75%。在当前学的专业和工作不对口的情况下~大多数人还是觉得自己的专业是有前途的~其中认为很有前途的有12位~而认为自己专业较有前途的则达到36位~占所有调查者的80%~仅有6人认为本专业很没前途。可以看出大学教育还是相当重要的。由于竞争的加剧~大多数的学生对自己有个清醒的认识~在问及毕业初的薪酬时~有31个人认为起初工资为1500元~14人 13 认为应该为2500元~两部分加起来占总人数的75%~在物价日益增加的基础上~大学生要求这样的工资是不高的~可以看见竞争的大学生的影响。 第一~随着企业改革的深化~还会不断有一些工人下岗或者失业~这批人的就业难度是非常大的。第二~城镇新增劳动力就业人数比较大。比如说大学生~今年应届大学毕业生将达到495万人~这也是近几年来最高的。今年要求职的大学毕业生在600万人左右。第三~中国农村有大量的富余劳动力要转移到城市里就业。基于这三条原因~做好就业工作~今年要付出更大的努力。当前社会普遍压迫大学生~尤其是刚毕业涉世未深的大学生~他们的能力还只浮于理论上~社会经验不足~处事和办事能力不够~况且每年有那么多大学生~供大于求从而造成当前的局面。 二、学校对安排大学生就业方面指导不足 在我们受访的大学生中~只有5人对学校的就业指导工作感到很满意~感到较满意的有24人~两者合计占48%~而感到不满意和很不满意达到52%~充分体现我们学校的就业指导还需加强~照顾到更大多数学生的情况。教育导致大学生就业难的因素还有很多~我们主要从以下三点进行分析: 首先~根本的问题是~教育与生产相脱离。我国现在生产模式是“世界加工厂”~主要需要的是廉价劳动力的“血 13 汗工人”和有经验的技工~是体力劳动者~而大学教育培养的是高价劳动力的脑力劳动者。所以~要说“头脑还缺乏市场经济意识”~那不是大学生~而是指责大学生的专家、学者和领导者自己。但这不是我们认识问题的出发点~我们认识问题的出发点应当是:中国不应该是大学生供过于求~需要降低大学生的价值体现~而是要尽快改变我国的生产模式~使大学生的价值能够充分体现;使中国能够自主创新~发展生产。党中央一再强调发展自主创新经济~但大学生就业难却成了问题~这种情况说明发展自主创新经济还没有落到实处~还是停留在文件上。“实践是检验真理的标准”。大学生就业的实际~可以检验党的发展方针。 第二~重要的问题是~教育之本是育人。教育产业化要“正义”~说法可以不改~但含义要矫正:教育产业化是为社会生产人才。那种为学校、校董和一些教授生产利润~应该叫做“教育资本化”;现在许多学校名曰“产业化”~实质资本化。而社会培训机构被“产业化”人士评为资本化~是为自己谋利益~却为市场化人才做出了具大贡献。像我们最熟悉的北大青鸟教育就可以称得上教育航母。教育改革要拨乱反正~要改变对学校乱扩大升级~对学生“广种薄收”的状况;要学习培训机构~根据社会发展的进程需要~决定学校培育人才的结构~各专业的高、中、低人才要有比例。 第三是观念问题。中国是有社会主义特色的国家。因 13 此~中国的教育应当是“公有制为主体”~为人民服务为宗旨。教育不应该是个人的投资~而应当是社会对发展的投入~是一种社会积累。教育费用应当由国家、社会承担~从物质基础上培养学生的为祖国、为社会“回报”而学习的思想观念。教育费用由国家、社会承担之后~还缩小了脑力劳动和体力劳动的劳动力的生产价值的个人差别。这不仅有现实的意义~而且有很深远的意义。 转载请注明来源。原文地址:20170415 13
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