教案《大老鼠找小老鼠》

小班数学活动:《小老鼠找大老鼠》 活动目标: 1、知道事物之间大小的匹配关系。 2、根据物体的大小规律进行排序。 活动准备: 1、电子白板课件 2、幼儿人手一份操作卡(四只大小不同的动物、四间大小不同的房子、磁铁操作板人手一份) 活动难点:根据事物的大小进行排序。 活动重点:知道事物之间大小的匹配关系。 活动过程: 一、教师以白板透视镜幼儿兴趣。 宝宝们，今天老师请来了两位新朋友～(小老鼠和大老鼠)他们有些害羞躲在了大树后门，我们一起用神奇的透视镜看看他们是谁吧～我们快和他打打招呼吧～ 二、大老鼠找好朋友 1、大老鼠要去找他的好朋友小老鼠玩游戏，于是它来到了一座房子前，咚咚咚，请问是小老鼠家吗,不是、不是……咚咚咚，请问是小老鼠家吗,(教师边讲边根据故事内容移动大老鼠) 2、小朋友，大老鼠一共找了几间房子呀,是谁住的呢,(4间 大象、小熊、小鸡、小老鼠) 三、建造房子 1、他们的房子有什么不同呢, 2、为什么房子会大小不同, 3、现在这些房子，是小动物们随意建造的，没有规律，所以大老鼠找小老鼠好难啊，于是他们就一起想了个好办法。按房子大小的排列顺序来建造房子。可以从大到小，也可以从小到大，你们愿不愿意帮帮他们啊～ (1)教师引导幼儿说:你们想先造最大的，还是最小的呀,(选择一幼儿上台操作)(教师提醒幼儿先建造的要最靠近小红旗，放在第一个)我们先建造 的是最×的，所以我们建造的顺序是从×到×。 (2)教师引导幼儿建造剩下的3间房子:下面老师要请一个小朋友来把剩下的3间房子按从×到×的排列顺序进行建造。(选择一幼儿上台操作) 四、送小动物回家 1、现在我们的房子建好了，小动物们的游戏也结束了，准备回家了。可是这些小动物的房子换了位置，它们住在哪间房子里呢～请小朋友们来帮忙。 2、个别幼儿操作 3、验证小动物们找的房子是不是自己的家。(大动物住大房子，小动物住小房子。) 6、引导幼儿观察并会说: (1)××动物最大，住最大的房子。 (2)动物越来越×所以房子也越来越×。 7、总结:小动物们都分别站到了自己家门前，老师发现他们的房子排列是越来越×，小动物的排列也是越来越×。 三、幼儿操作 、又有一些小动物听说，你们不仅帮小老鼠他们有规律的建好了房子，还1 把他们平安送回家了。所以也想请你们帮帮忙～ 2、介绍操作及方法。(每位幼儿有一块磁铁操作卡，上面的四间房子是随意建造的，请小朋友按照从大到小或从小到大的规律进行建造，注意哦～先建造的要最靠近小红旗，房子建好了再把小动物们送回家。) 3、幼儿操作，教师在旁指导。 四、师生共同验证操作结果。 1、教师事先在白板上操作完成。 2、带领幼儿将自己的操作板与老师的进行对比，看结果。 结束语:宝宝们，小动物们住进了新房子可高兴呢～它们邀请我们去做客呢，我们一起去吧～(教师带领幼儿出场)