中国小孩缺失的是什么

有人说中国小孩教育不好主要原因在于隔代亲，有人说在于独生子女，也有的说是中外文化和中外国情不同造成中国小孩难教育。我们看一看教育小孩是为了什么：让小孩幸福一定是所有父母的最终选择。可问是什么样的小孩才能幸福？ 我想如下几项罗列出来一定是没有问题的 —   有健康的身体和心理 —   可以很好地照顾自己 —   有良好的生活习惯 —   对家人和朋友很友善、亲近 —   能够有本事立足社会 —   与周围的人关系协调 —   喜欢和欣赏自然界的一切美好 既然如此，那我们就要去回顾一下父母在这个过程中到底为孩子树立了什么行为，以及是否有效地帮助孩子掌握和习惯这些标准。 有母亲给我留言说小孩子吃饭、分玩具、与小伙伴闹矛盾是最让人头疼的事情。请大家想想这些问题是否存在于教育子女的每时每刻？再多想想这与隔代亲、独生子女政策、中外国情不同有多大的关系？其实问题的关键在于父母如何认识孩子未来的幸福到底来自哪里。 所有的成人都知道幼时的认知和习惯对成人后的影响有多么巨大，如果小孩子不能在成长的每一个阶段获得那个阶段必备的认知和能力，这个小孩将来一定会面临巨大挑战。这些挑战看似来自外部世界，其实是来自内心认知与外界现实的不调和。所以小孩的成长过程就是不断累积对社会、对人、对事情的认知态度和处理的过程。如果你认为小孩不能吃苦受累，你不让他去接触外面纷繁的世界，实际上就是剥夺了小孩主动自发探知世界的机会，剥夺了小孩在与社会环境和人的互动中判定自我、发展自我的乐趣。 小孩摔倒了哭泣，不要认为那是小孩无能为力，于是上前去搀扶他，甚至责骂土地公公为什么绊倒了我们的宝贝。这样的孩子将来只会寻求对外依赖，只会抱怨客观环境的不公，而不会通过自己的挣扎站起和努力找到不再摔倒的方法获得自己生存和战胜困难的信心和方法；认识到客观世界总是存在阻碍，而这些障碍惟有经过有自己的奋斗才可以战胜。 教育子女无时无刻不在进行中，做父母的于是需要随时随地认真对待。当然，对于绝大多数父母来讲首先要改变的是自己的认知和方法：要学会让孩子自己探索和认知世界，让孩子天性中的好奇成为他们成长中的动力，让他们天性中的快乐得以在寻求新认知的过程中得以释放和扩大。不要过分夸大孩子成长过程中的破坏行为和受到的有限伤害，那是必经的过程，也是必经的成长苦难，也只有经过这个阶段，小孩子才能体会“苦尽甘来”。 所以父母的心态中一定要抛弃“不忍”、“心疼”、“妥协”、“烦躁”，要让孩子在你的影响下学会生存法则和社会人际法则。 由此我们来总结一下，中国小孩做人基本素质中有哪些重大缺失： —   严重依赖性 —   不愿意成长 —   只会抱怨客观，从不自省 —   对人没有礼貌 —   不讲卫生 —   没有公德和公众意识，只图自己方便 —   不会想办法积极解决问题 —   不会与人相处，自以为是，孤芳自赏 —   没有定力和恒心，遇到困难立刻放弃 —   偷懒，投机取巧，一切都想快捷 —   坐享其成，不劳而获 —   对世界和人没有敬重，一切皆可娱乐 —   丧失秩序感，无政府主义严重 —   功利、势利，一切皆为利用 —   没有感激之心，认为父母、亲人、老师、同事所为一切理所应当 —   …… 如果你的小孩身上已经有了这些问题存在，不要抱怨社会就是这样的，是不得以而为之。请你要想一想，你的小孩的幸福到底是什么？你小孩的命运到底掌握在谁的手里？