每当我走过老师窗前

每当我走过老师窗前 《每当我走过老师窗前》 教学目标: 1、学唱歌曲《每当我走过老师窗前》，让学生深切感受在老师精心培育下他们茁壮成长，从而培养他们对老师的尊敬与爱戴之情。 2、运用姊妹艺术，进行简单编创，培养学生的创造意识。 教学重、难点:从内心体会对老师的尊敬及爱戴之情。 教学准备:《老师的一天》、《每当我走过老师窗前》歌碟《在老师身边》。 教学: 一、组织教学:柯尔文手势集中学生注意力 二、创设情境，导入新课 1、 猜一猜。(配乐) 师:自从踏进学校的门槛，我们就生活在他的身边，从一个爱哭的孩子，变成了一个有知识的少年，他为我们一点点进步兴奋地竟然忘记了睡眠，这里的他是谁, 2、 看视频《在老师身边》 3、 说一说老师是如何关爱我们的, 三、学唱歌曲《每当我走过老师窗前》。 1、聆听(录音)感受情绪、速度 2、学生回答，师打出歌片 3、找学生用深情的语言朗读歌词，适时播放背景音乐 4、划斜线划拍法按节奏读歌词 5、分组试唱旋律，一组1——8小节，二组9——16小节 6、跟琴试唱第一乐段旋律 7、教唱第二乐段旋律 8、对唱歌词 9、分组处理歌词:分别从情绪、速度等方面考虑 10、播放《每当我走过老师窗前》视频1，小声跟唱，注意情 11、播放《每当我走过老师窗前》视频2，试加自制沙锤，有感情的跟唱 12、按课本要求的演唱形式演唱歌曲 13、还可以用怎样表现形式表现歌曲? 四、 同学们表演的真是好极了，老师看了非常激动，把今天这首优美的歌曲送给 你们的任课老师好吗,