在生活中发现肌理教案

在生活中发现肌理教案 <<在生活中发现肌理>> 教案 一、教学目的:让学生通过学习一些自然美的肌理图案，能善于在生活中发现和寻找肌理美的形象素材。 二、教学重点:对肌理素材根据造型要素点，线、面、色彩质感等进行表现出来的图案及对肌理、形式美感的个人独到见解。 三、教学难点:运用丰富多彩的肌理形象资料创作表现出肌理图案 四、教学: 教学思路:首先明确教学理念。本课属欣赏、评述领域，为了激发学生的兴趣和积极性，充分感受自然肌理与人工肌理的完美结合，运用丰富多彩的自然肌理形象增强学生的好奇心，引导学生根据图例对造型要素进行分析、判断、评述讲授、图示。 五、教学过程: (1)组织教学 (2)板“在生活中发现肌理。” (3)引入新课:展示生活中各种各样美丽的肌理图片。在我们的生活中，经常会接触很多表面有纹理的物体，如树皮，石林，皮毛等，给人造成一种独特的视觉感受，仿佛是点、线、面构成的艺术品。 (4)肌理是物体表面的纹理、肌理的美表现为纹理。排列的秩序美、节奏美和韵律美，在平面造型艺术中，利用自然肌理和人造肌理能丰富作品的表现力。 (5)自然肌理:是产生肌理美的源泉。大自然中物体的肌理美是产生艺术肌理美的源泉:如一些植物的叶、树、皮，又一些矿石类:大理石、鸡血红石和一些兽皮毛，如:豹皮，虎皮的纹理是自然肌理。 (6)人造肌理，通过造型的点线面、色彩、质感进行创作，表现出来如:壁饰布料的肌理，隔音面的肌理。 6、构成肌理美的: (1)具有状物(写实)、悦目(装饰)与传情表现。 (2)通过比例、节律创作肌理效果。 (3)收集肌理，便于创作肌理。 7、布置作业:在生活中的一些自然肌理创作出一幅新颖的有秩序美、 节奏美和韵律美的肌理图案。 8、学生以小组合作形式进行创作。 9、学生展示作品并作。(自评、互评、教师点评) 10、教师作小结。