大班美术运动：鞋底的斑纹[精要]

大班美术运动：鞋底的斑纹[精要] 大班美术活动:鞋底的花纹 作者:浙江省安吉县实验幼儿园 大一班 周 艺 活动领域:艺术领域 【活动前评析】 一天，午睡起床时，两个孩子边看边讨论着自己鞋底上有什么花纹，有什么图案。这也引起了另外几个孩子的好奇，他们发现每个人的鞋底都是不一样的，有各种各样的花纹，有的说像大海的波浪、有的说像鱼身上的鱼鳞、有的说像小鸟„„我为孩子的联想力和创造力感到惊奇，正如《纲要》中指出:“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高，大胆表达自己的想象，分享创造的快乐”。因此我精心设计了美术活动《鞋底的花纹》，让孩子在愉快的活动中大胆想象，自己设计一双鞋底花纹，鼓励他们用点、线、面进行有创意地作画，体验独立创作的趣味性，展示幼儿艺术活动的魅力。 【活动目标】 1、观察分析鞋底的花纹。知道鞋底的花纹是有各种各样的点，线，面等构成的。 2、尝试运用线条，设计鞋底花纹，激发幼儿的想象力和创作力的欲 3、了解鞋底花纹的作用。 【活动准备】 1、干净的鞋子人手一双; 2、各种作画工具;3、硬纸板剪成大小不同的鞋底若干。 【活动过程实录】 大班美术活动:鞋底的花纹 活动过程: 1、激发兴趣，导入活动 (1)参观鞋子王国，初步了解鞋底的秘密。 师:今天，老师想带小朋友一起去参观鞋子王国。鞋子王国的国王他们在鞋底藏了许多秘密，想考考小朋友，看看谁能发现，我们一起去看一看，看看鞋底到底藏了哪些秘密。 (2)引导幼儿自己观察自己的鞋底的花纹。 幼儿观察各自鞋底的花纹，并且相互比一比，说一说各自的鞋底花纹有什么不一样。 这些鞋子的鞋底一样吗,他们有哪些不同呢, 幼儿与同伴交流讨论，鞋底的花纹是怎样的,请幼儿说说自己鞋底的花纹是什么样子的，有些什么图案,激发幼儿大胆表述。 (3)教师小结:其实鞋底的花纹就是由一些点，线条，一块块的图案组成的。 2、引导幼儿寻找花纹组合的规律和特点，激发幼儿创意设计的愿望。 (1)教师拿出几只鞋让幼儿观察鞋底，分析了解花纹组合的一些特点:有对称的线条和图形，有动物图案，有字母的等等。 师:你们知道为什么要在鞋底上设计这些花纹呢, (2)让幼儿仔细观察看看自己两个鞋底的花纹，讲讲有什么发现,引导幼儿感知鞋底花纹的对称美。 (3)幼儿互相交流，说说自己的猜测。 概括总结:这些花纹不仅美观，漂亮，还给我们带来很大的作用，可以防滑。工人叔叔本领真大，能造出花纹对称的鞋底～你们想不想也来做一双有漂亮花纹的鞋底呀,怎样做呢,(幼儿自由交流) 3、设计鞋底花纹。 (1)让幼儿按自己的构思需求选择工具。 (2)鼓励幼儿大胆想象，进行创作。 (3)教师巡回指导。引导幼儿讨论:用什么方法画能让两只鞋底的花纹对称。提示:将画有鞋底的纸对折，中间放一张自己喜欢的复印纸，用铅笔进行创作，就会出现花纹对称的美丽的鞋底了。 (4)相互欣赏，交流，介绍作品，请幼儿介绍自己设计的鞋底花纹，老师对作品给予肯定。 提问:你喜欢哪一种鞋底的花纹,能用简短的语言表达自己设计的特点和风格。4、布置活动教室。 将鞋底花纹涂上好看的颜色，并沿边剪下，布置在活动教室里。