探究串联电路电流特点

探究串联电路电流特点 探究《串联电路中电流的规律》教学 天峨县民族中学 贺必勇 内容:初中物理九年级全一册第十五章《电流和电路》第五节《串、并联电路中 电流的规律》第一课时(40分钟)。 教学目标: 1、知识与技能:会正确使用电流表测量串联电路中的电流。会运用串联电路的 电流规律解决简单的问题。 2、过程与方法:在探究串联电路的电流规律的过程中，体验科学探究的步骤、 方法。通过本节内容的学习，指导学生在学习、解决物理问题 时注重培养科学的思维与，并掌握科学有效的方法。 3、情感、态度与价值观:锻炼合作能力，激发学生的学习兴趣。培养实事求是 的科学态度。知道学习物理知识是有用的和重要的。 教学重点:通过实验探究出串联电路的电流规律。 教学难点:能正确连接电路，能正确使用电流表和对实验数据的分析总结。 教具仪器:教师:串联电路演示器材、多媒体课件 学生:每组两种规格(2(5V和3(8V)的小灯泡各两只、开关一个、 电池2节(3V)、导线若干、学生电流表一个。(共8组) 教学过程: 一、创设情景，导入新课(5’) 1、多媒体图片一:(1’)展示节日小彩灯图片，引入问题: 师:每逢过节时，晚上绚丽多彩的小彩灯异常漂亮，它们是如何连接的 呢, 学生:串联 2、多媒体图片二:(3’) 师:对，那大家还记得前面所学的串联电路有什么特点吗,谁来说说看, 提问方式复习串联电路的特点。 ? 电流只有一条路径; ?开关控制整个电路; ?用电器相互影响。 3、多媒体图片三:(1’) 展示课题《探究串联电路中的电流规律》(板) 1 二、新课教学(28’) 多媒体图片四: 1、复习实验探究问题的一般步骤。(3’) 师:为了弄清这个问题，今天我们采用科学的探究方法(实验法)来探究，相信大家在前面已经学过这样的探究方法，谁来简单的说说看，用实验探究问题的方法有哪些步骤,(没人举手教师可指导共同回答) 学生:提出问题——猜想与假设——设计实验(作电路图)——设计表格——实验收集数据——讨论、分析得出结论——交流评估。 师:对，一般我们实验探究问题都有这么几步(ppt展示)。下面我们就用这样的科学的探究方法完成本节课任务。老师已经把这大致的框架印在了这张A4纸上，一下同学们就按要求一步步完成(教师边说边给每个小组分发一张)。 2、提出问题。(1’) 师:我们提出的问题是:在串联电路中电流有什么规律,(PPT展出)。 3、猜想与假设。(3’) 师:那么下面请以小组为单位进行猜想，并把结果写在相应的地方。你们的猜想要有一定科学的根据，不是瞎想，小组派代表发言，能说出理由更好。时间只有2分钟，大家要抓紧时间。 小组发言后，教师PPT上展示可能出现的几种猜想的结果。到底哪种或者那些猜想才是正确的呢,我们通过实验来寻找答案。 4、设计实验及设计实验数据表格。(6’) 师:现在给4分钟时间请各小组的同学边阅读课本49页实验这个环节的内容边小组内讨论:?实验所用的实验器材;?设计出实验用的电路图;?设计实验数据表格。注意，由于时间的关系，小组内可以不用用文字写出实验过程。当然如果你们认为你们组速度够快也可以写一下。 教师组内巡视指导完成任务。 师:好，时间到，现在完成的小组给个OK的手势。哪一组起来简单地说说你们小组的做法。 学生回答，师点评。并用PPT展出实验器材、实验电路图及实验数据表格。 师:这个实验中，我们如何做到多测几组数据, 学生:换规格不同的小灯泡;改变电源的方法(采用加减电池的方法)等。如果学生无法回答，教师直接点出。 师:今天我们就用更换规格不同的小灯泡来完成今天的实验探究。 2 5、进行实验收集数据。(8’) 多媒体图片五: 师:下面同学们就按刚才的实验设计思路选好器材进行实验并把数据记录在表格中。那么在实验前请大家看一下实验注意事项(教师PPT展示) 小组成员要注意合作分工，要有人记录，实验讨论过程中，声音不要太大以免影响别的小组实验。好吧，下面同学们就动手去证实你们的想法吧～ 教师巡视指导学生完成实验。 6、讨论交流得出结论。(3’) 多媒体图片六: 师:好基本上各小组在规定的时间内都完成了实验及数据收集工作，下面我要请三个小组的同学把你们的数据汇报给我，哪些组愿意,教师收集学生实验数据打在PPT表格中，下面给2分钟时间组内讨论看看你们组得出什么样的结论, 学生发言。 教师总结并以PPT展示出来。 师:那前面我们所说的节日小彩灯是串联的，流过它们的电流应该都相等了。 7、评估(拓展)(4’) 多媒体图片七: 师:PPT展示:在这次实验中，有的同学可能发现了一些问题，下面给3分钟时间围绕“这次实验哪些地方须要改进,”小组讨论并写在评估栏。 代表发言。 三、反馈练习，强化知识。(4’) 多媒体图片八至九: 师:同学们说得很好，现在我们就通过些练习来巩固下今天所得。 PPT展示问题，学生课堂完成。 四、课堂小结.(3’) 多媒体图片十: 知识方面:串联电路中各点的电流都相等。表达式:I=I=I=I,…… ABC 能力方面:会使用电流表和会连接电路。 比较完整地体验科学探究的过程。 增加了一些解决问题的方法。 收获体会:增强了合作学习的意识。更进一步理解学习物理知识的重要性。 布置作业:?完成实验。?P51. 第1题 、P52. 第3题。 3