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陪读村

2012-11-05 1页 doc 11KB 9阅读

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陪读村,“陪读村”里的孩子们都已经熟悉和适应了,因为从小就离开父母和祖辈生活在一起,孩子们没有感觉这种租住生活和在家里的生活有多大区别。但回到学校里,跟住在学校宿舍里的孩子们比时,他们难免有自己的想法。 “陪读村”一些已经读到四五年级的学生,希望能到学校里住读,一方面,他们的功课祖辈们已经完全帮不上忙;另一方面,从今年秋季开始,住在学校里的同学有了免费的营养餐,食谱里有了牛奶,还经常能吃到肉,这让他们非常羡慕。但住在学校里的孩子更羡慕住在“陪读村”里的孩子,因为他们渴盼这种有亲人陪伴在身边的生活。 解决撤并校后的配套设施是解决之道 ...
陪读村
,“陪读村”里的孩子们都已经熟悉和适应了,因为从小就离开父母和祖辈生活在一起,孩子们没有感觉这种租住生活和在家里的生活有多大区别。但回到学校里,跟住在学校宿舍里的孩子们比时,他们难免有自己的想法。 “陪读村”一些已经读到四五年级的学生,希望能到学校里住读,一方面,他们的功课祖辈们已经完全帮不上忙;另一方面,从今年秋季开始,住在学校里的同学有了免费的营养餐,食谱里有了牛奶,还经常能吃到肉,这让他们非常羡慕。但住在学校里的孩子更羡慕住在“陪读村”里的孩子,因为他们渴盼这种有亲人陪伴在身边的生活。 解决撤并校后的配套设施是解决之道 采访中,记者了解到,对于这些陪在孙辈身边的爷爷奶奶们而言,陪读生活虽然让年迈的他们吃不消,可学校不能完全解决孩子们的食宿问,孩子们的生活没有着落,他们就只能这样坚持着,直到孩子能上解决食宿的中学为止。 那么,这样的问题能否在现在的小学阶段就得到解决呢?道观河风景区小学陶回生校长介绍,解决这一问题的根本出路在于上级部门对这一情况的真正关注和相应投入。陶回生说,学校撤并后,现在共有278名学生,大都是家境贫困的留守儿童,在学校吃中餐的学生有180名,三餐都在学校吃的学生共有83名。仅学校后勤工的工资支出这一项,学校每年都要贴上1万多元。缺乏投入和配套设施不完善,导致学校无法满足所有孩子的食宿问题。 陶回生说,这样的留守儿童“陪读村”,并非这里独有,在武汉市一些远城区的农村里也存在。 两个月前,教育部公布了《规范农村义务教育学校布局调整的意见(征求意见稿)》,其中强调,坚决制止盲目撤并农村义务教育学校,已经撤并的学校或教学点,确有必要的应当恢复。陶回生觉得,这或许意味着,在不久的将来,像陶田喜和周仲瑶这样的陪读老人可以结束陪读生活,回到老家颐养天年。 武汉大学社会学家周运清教授认为,留守儿童“陪读村”的出现是一个特殊的社会现象,随着社会发展,不少城市纷纷开放对随迁农民工子女教育的大门,很多农民工子女进城享受城里的无差别教育。但随之而来的是农村学校面临着生源减少、学校撤并问题,这又带来了“陪读村”这一新情况。 周教授认为,农村留守儿童接受公平教育一直是考验各级政府以及教育主管部门执政理念和执政智慧的首要问题,对于留守儿童,各级政府和社会应当给他们更多的关爱,在面临生源减少、学校撤并这些情况时,各级部门应当充分地实地调研、科学论证,兼顾到各方面的现实情况,尽量在中心区域选址建校,以缩短孩子们的上学道路;同时通过加大教育基础建设的投入,建设好撤并校后的配套设施,解决好孩子求学过程中最基本的食宿问题,这才是针对留守儿童“陪读村”的一剂“良药”。 本文由http://www.fushendi.com缅甸蓝盾在线整理,转载请注明
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