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家庭教育指导师培训教程(目录)
第一学科:家庭教育基本原理
第一章:家庭教育基本概述 家庭教育的定义及性质
家庭教育的基本内容
第二章:家庭教育基本作用 家庭教育对子女一生的作用 家庭教育对学校的作用与影响 家庭教育对社会教育的作用与影响 家庭教育、学校教育和社会教育三者的关系
第三章:家庭教育基本规律 家庭教育与家庭
家庭教育与家长
第四章:家庭教育基本特点 家庭教育的天然性
家庭教育的权威性
家庭教育的情感性
家庭教育的渗透性
家庭教育的针对性
家庭教育的延承性
家...
家庭教育指导师培训教程。
家庭教育指导师培训教程(目录)
第一学科:家庭教育基本原理
第一章:家庭教育基本概述 家庭教育的定义及性质
家庭教育的基本内容
第二章:家庭教育基本作用 家庭教育对子女一生的作用 家庭教育对学校的作用与影响 家庭教育对社会教育的作用与影响 家庭教育、学校教育和社会教育三者的关系
第三章:家庭教育基本规律 家庭教育与家庭
家庭教育与家长
第四章:家庭教育基本特点 家庭教育的天然性
家庭教育的权威性
家庭教育的情感性
家庭教育的渗透性
家庭教育的针对性
家庭教育的延承性
家庭教育的灵活性
第五章:家庭教育基本方法 说服教育法
行为训练法
家规制约法
客观评价法
实际锻炼法
自我教育法
榜样示范法
环境熏陶法
艺术陶冶法
第六章:中外家庭教育智慧大观 夸美纽斯的教育思想
约翰。洛克的教育思想
卢梭的教育思想
杜威的教育思想
蒙台梭利的教育思想
陶行知的教育思想
陈鹤琴的教育思想
第二学科:家长教子基本能力
第一章:家长把握分寸的能力
凡事皆有分寸
不审势则宽严皆误
第二章:家长了解孩子的能力 了解孩子的需要
了解孩子的发展状况
家长如何了解孩子
第三章:家长评价孩子的能力 评价孩子
再评价孩子
评价教师
第四章:家长的协调能力 亲子关系的协调
家长与孩子、教师的协调 其他协调
第五章:家长的自制能力 孩子只是孩子
成人要像成人
家长为什么不能自制
第六章:家长指导孩子学习的能力 为什么家长只能是指点
家长容易忽视的学习指点 第七章:家长保护孩子的能力 保护孩子的身心健康
保护孩子的特长和创造能力 保护孩子的法律依据
第三学科:家庭教育误区简论
第一章:家庭教育观念的误区 家长的期望过高
家长教育的不一致
早期教育不等于超前教育 第二章:家庭教育内容的误区 重智育轻全面发展
重德育轻心育
第三章:家庭教育方法的误区 正确理解赏识教育
有效的亲子沟通
溺爱不是真正的爱
正向的教育是好的教育
质疑“棍棒底下出孝子” 第四章:家庭教育环境的误区 不良的家庭关系
不健康的家庭文化
第五章:家庭亲子关系的误区
亲子关系的特点
不同教养方式下的亲子关系 亲子依恋:婴幼儿的成长需要 亲子冲突:青春期孩子的特点 共依存的亲子关系
亲子关系的教养特征及其影响 第六章:面对社会时尚的误区 引导孩子走出追星的误区
正确看待孩子的早恋现象
第七章:不良家长用语和误区 第四学科:家庭心理健康教育
第一章:家庭心理教育基本知识 家庭心理健康教育的作用
家庭心理健康教育的内容
家庭心理健康教育的原则
第二章:家庭心理辅导
学习心理辅导
性心理辅导
恋爱心理辅导
升学与择业心理辅导
第三章:矫正预防不良心理的主要方法 如何宣泄不良的情绪
如何调节孩子的情绪
如何解除孩子的心理压力
如何消除孩子的自卑心理
如何矫正孩子的孤僻性格
如何消除孩子的胆怯心理
如何解决孩子的坏脾气
如何消除孩子的戒备心理
如何克服孩子的人际交往障碍 如何解决孩子的烦恼问题
如何缓解孩子的考试焦虑
第五学科:家庭教育现代化发展战略
第一章:家庭教育要面向现代化 现代化、人的现代化与教育现代化 家庭教育现代化的含义和作用 家庭教育现代化的特征
家庭教育现代化发展趋势
第二章:社会转型和社区环境对家庭教育现代化的影响
社会转型的影响
社区环境的影响
第三章:家庭教育现代化的根本是建设和谐家庭
第四章:家庭教育现代化的战略目标和重点 家庭教育现代化战略目标
家庭教育现代化战略重点
第五章:家庭教育现代化发展原则 第六章:实现家庭教育现代化的基本途径 现代家庭教育的指导
家庭教育的管理
第六学科:人才教育与成长基本原理
第一章:人才的早期教育
早起教育的意义和作用
婴幼儿的生理、心理发展
早期教育的内容、原则和方法 第二章:人才的中小学教育
对人才的认识
中小学教育在人才成长中的地位和作用 中小学学生生理、心理特征
第三章:人才的大学教育
大学教育在人才成长中的地位和作用 大学生的生理、心理发展的特点 大学人才教育的基本原则
第四章:个体成才成长规律
最佳年龄成才的统计规律
最佳年龄成才的特殊规律
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