工作文档该不该给孩子钱

工作文档该不该给孩子钱 该不该给孩子钱 有一位网名叫“益坨的爱妈妈”在博客上写出她的担心, 从进学前班的第一天起，儿子就有了掌控金钱的欲望，主要原因是里有了幼儿园不会有的校园商店。头两个星期妈妈当然不同意，所有他需要的东西我都在上学前准备好放在书包里了，儿子也没有理由与我争辩。可在昨天，儿子因为参加我一同事的婚礼收到了红包，便拒绝跟我合作。 今天早上，儿子终于如愿带上了一块钱零花钱去了学校。一整天我都在想，他会拿这一块钱做什么呢,校园商店尽是些劣质商品，我既不希望儿子养成不好的浪费习惯，也不希望因此而损害了身体。 他还这么小，还缺乏对事物的判断力，他怎能明白我们的用意,之前，我们也没有对他进行过金钱教育，他一直对金钱是没有概念的，我们是不是要改变教育呢, 和“益坨的爱妈妈”一般，很多家长也经历过沉浮于“孩子这么小就这么爱钱”、“给他零用钱会不会养成他乱花的毛病”慌乱心情的育儿阶段。 曾经在邻里之间做过一个简单的调查，附近有同龄孩子的邻居妈妈，以及孩子的同学妈妈, “又没少他吃缺他穿的，他要什么只要开口都会买给他，干嘛还要给他零用钱,” “这么小给他钱，不就是鼓励他胡乱花吗,” ………… 结果，得知只有两位妈妈说她们有给小孩零用钱，给的原因都是因为她们不是常出差不在家，就是常需要加班。 “让他身上有些钱，饿了可以买些东西吃;或学校要交什么费用时，可以立刻交上。” 再问学校老师。 “不要给小朋友什么钱啦，万一弄掉了很麻烦的。” 最后去问认识的教育专家朋友。 “不管孩子有没有提出要零用钱，上了小学#一#后，就该给孩子零用钱。至于到底该给多少,要看自己的经济能力，和孩子年龄的大小。” “该给”的答案很确定了，但到底该给多少,专家回答得却很含糊，只好自己去琢磨。 以一个家庭为例: 每次要买零嘴，都得看爸妈“脸色”的儿子，一听居然可以像个“大款”一般，在商店里豪气的“自己拿钱买东西”，乐得一口答应;女儿却因为被我以“年纪太小，等到你和哥哥一样大时再给”为由拒绝，而大叫大闹:“不公平～” “没有不公平，哥哥像你这么大时也没有拿。” 不过却答应了她，每星期可以有一次在爸妈陪同下，自己去商店挑选一样零食，然后由她来付钱的要求。 解决了零用金该给多少的问题后，接下来就来讨论该怎么给了, 一天发一次或两、三天发一次，还是一个星期发一次。 儿子对这没意见，那就依着专家们说的，一个星期发一次好了。 结果第一个星期，儿子像个暴发户一般，一天就给他花光光。 第二个星期略好些，两天花光…。 一个月后，开始学会“花钱”,今日钱今日花毕。 三个月后，进入“储蓄花钱”,存下数日甚至一星期的钱，去买个“贵死了，但实在很想要”的东西。 半年后，在买东西时，会去注意“容量”与“价钱”的差别，会提醒妹妹:“同样的钱，买这家的比较大包，那小包的只是包装好看。” 等到“升等”为“月给制”时，儿子在集资买一样物品时，会“货比三家”… 女儿到了可以拿零用钱时，花钱的“进展史”几乎跟哥哥一模一样，也跟他娘的我同出一辙, 没有大人指导，而是靠“经验摸索”而来。 大多数孩子刚开始有零用钱时，都会经历“乱花期”，就让他乱花，家长一旁偷偷做观察就好，不要因为他乱花就不给，因为孩子会从乱花钱中得到经验，而开始慢慢去学习“计划性的消费”。 不给零用钱以防止孩子“乱花钱”，只是把问题后延，等到一旦孩子有钱在手的时候，会出更大的问题。 还有一个最重要的观念是,钱给了孩子，就是属于他的，他想要存起来或是“充大款”的一下子花掉，都是他的事。父母可以去提建议，但不要去严厉指责干涉，甚至没收或克扣他的零用钱。因为父母若是对孩子使用零用钱的方式管制太严，就无法达到学习选择和承担后果，“用钱经验”的教育目的了。 零花钱要稳定，不稳定会刺激孩子乱花钱。孩子乱花钱，是因为没有稳定的钱，没了再问父母要，不花掉父母就不给。 另外有些父母会以孩子现不好为理由，没收孩子的零花钱，也会造成孩子赶紧把钱花光的习惯。正确的是要给孩子树立正确的金钱观，消费观。 树立正确的金钱观要解决的是“如何看钱” ，树立正确的消费观要解决的是“如何花钱” 。 一、树立正确的金钱观 金钱观是对金钱的根本看法和态度。我们要树立正确的金钱观，抵制错误的金钱观。 正确的金钱观认为金钱作为物质财富，是人创造的，人应当是金钱的主人，而不是金钱的奴隶。 例1:居里夫人放弃“镭专利”的巨额金钱，毅然将炼镭的技术公布于世，并把价值100万法郎的世界第一克镭捐献给治疗癌病的研究所。 例2:著名数学家华罗庚于1950年拒绝美国伊利诺大学终身教授的重金聘约，携妻子儿女一起投身于祖国的建设事业。 错误的金钱观有两个特征: 一是“金钱至上” ，信仰“拜金主义”，甚至不择手段去获取金钱，; 二是“金钱万能” ，夸大金钱的作用，认为 “金钱决定一切”，“金钱就是幸福”。 我们要做到“五个懂得”: 1. 懂得金钱不是白来的; 父母挣钱很辛苦，要合理珍惜每一分钱，不乱花钱，买来的东西要爱惜。 2. 懂得金钱不是万能的; 世界上有比金钱更重要、更宝贵的东西。 金钱是幸福生活的必要条件，但是金钱?幸福，因为人不能没有精神生活，物质生活富裕而精神生活空虚的人，不会有真正的幸福。金钱有时不仅买不来幸福，甚至可以带来麻烦和痛苦。 例:《红楼梦》里的贾宝玉生长在一个门第显赫、极为富贵的封建官僚家庭里，过着奢侈的生活，但是他为封建礼教所禁锢，没有自由，因此，他并不幸福。 3. 懂得花钱是要有节制的; 钱要“用之有度”。 不要无视家庭经济状况，一味追求金钱上的享受而把亲情，理想都抛之脑后。能够控制钱，又能够淡泊钱的人，才是真正高尚的人。 例1. 企业家李百林，拥有上亿元家产，但对自己的女儿要求十分严格。他从女儿很小时就向她灌输自己创业的艰难困苦，讲述幸福生活来之不易，使她能珍惜幸福生活。她不仅不乱花钱，而且穿着朴素，象平民家女孩。 例2. 台湾塑胶公司董事长王永庆的对孩子们的零花钱严加限制，不许孩子乱花一分钱。 例3. 美国洛杉矶拥有5000万美元资产的富翁艾荣强迫自己的儿子过流浪汉生活，孩子自小便被灌输独立意识，稍大些便离开父母，靠自己的劳动创造世界。 例4. 美国旅馆业巨子约纳森的儿子自小不依赖父母的财势，独立性强，且有自尊心。他提出想在旅馆业外自闯一番事业，得到父亲的鼓励。大学毕业后，他成为波士顿电视台的摄影记者，并很快成为制作人。 例5. 英国报业巨子罗伯特?麦克斯维尔在他的两个儿子小的时候就曾对他们说:“尽管我现在拥有20多亿美元的财富，但你们不要有任何奢想，将来也不会让你们继承这笔财产。”这使他的两个孩子自小就摆脱了对父辈金钱的依赖，靠自己的真才实学成为麦克斯维尔的得力助手。 例6. 希腊船业巨子欧那西斯要求自己的后代不为祖辈的金钱所吞噬。当欧那西斯的孙女成为20亿美元的继承人时，她不仅一日三餐不剩饭菜，而且坚持步行去上学，每到节日还为穷孩子捐出自己的玩具。 4. 懂得不义之财不可取; 钱要“取之有道”。 5. 懂得自己的钱可以支援别人。 二、树立正确的消费观 消费观指人们对消费方式和消费行为的价值判断和道德评价。 我国传统的消费观念是崇尚节约、量入为出。古人曰，“俭，德之共也;侈，恶之大也”。中国传统文化强调“俭以养德”。养成刻苦节俭习惯，可以避奢侈，取道义，去邪心，有利培养高尚品德和坚韧意志。 “历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”。纵观历史，大到邦国，小到家庭和个人，无不是兴于勤俭，败于奢靡。 我们要做到“五个反对”: 1. 反对盲目消费; 盲目消费表现在不管有无必要，是否适合自己，而一味地追时髦，赶潮流。要多听家长、老师的意见，避免盲目消费。要抵制不利于健康的消费，如吸烟、饮酒、进网吧等。 2. 反对攀比消费; 攀比消费，比吃比穿比用与学生身份不相符。互相攀比着花父母辛苦挣来的钱，是很不合情理的。 3. 反对超前消费; 花钱要考虑到家庭的承受能力，不顾家庭生活条件而追求超前消费是不应该的。父母辛苦工作抚育孩子已经不易，不能再去加重他们的负担。 4. 反对负债消费; 负债消费不适合学生。“花明天的钱享今天的福”那是将来的事。 5. 反对人情消费。 朋友之间怎样互相往来，靠什么维系双方的友谊，自古以来有两种不同的见解。 一种意见认为:礼多人不怪。这种人会以无休止的礼尚往来密切关系;另一种意见是提倡朋友间多做思想上、学习上的交流，互相砥砺、取长补短共同进步。最有代表性的说法 君子之交淡如水，小人之交甘若醴。”“君子之交淡如水”，那水如山中清泉，自是庄子的“ 然纯净，有山之灵气;那水如涓涓细流，清澈透明，有溪之绵长;那水如井中佳品，甘甜醇爽，有井之魂灵。 古希腊哲学家苏格拉底也讲过一句令人深思的话:不要靠馈赠获得朋友。那种把友谊当作交易，以馈赠多少来衡量友谊轻重的做法，本身就是对友谊的亵渎。 复杂而真实的社会生活告诉我们，靠金钱、酒肉之类的物质交换，是交不到真正的朋友，得不到真正的友情的。那样做的结果，只能是双方都受其害。同学们千万不要把金钱交易那一套带到校园中来，不要小小年级就背上人情包袱，人情债。