激发兴趣 乐学英语

激发兴趣 乐学英语 摘 要:培养小学生学习英语兴趣的途径还有很多，我们在平时的教 学中应不断地摸索、和创新，针对小学生的心理和生理特点，才需各种行之有效的教学方法，寓教于乐，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，诱导学生的多种感官参与，使学生真正做到爱学英语、乐学英语、好学英语。 关键词:兴趣;英语 中图分类号:G622 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2014)09-076-01 培养学生学习英语的兴趣是小学英语教学的重要目的之一。“兴趣是成功的开始。”小学生学习英语成功与否，很大程度上取决于他们的学习兴趣。如何激发学生的学习兴趣，使小学生真正地乐学英语呢,下面我来谈谈我在教学实践中，总结的几点做法: 一、以情激情，激发兴趣 记得在一次培训中，我的导师曾经这样和我说:你快乐，你的学生才能快乐。这说明教师的情感很重要。在实际教学中，教师要时刻保持一颗爱心和童心，要以饱满的精神面貌面向全体学生，引导他们积极上进;要以满意赞赏的情绪对待学生的每一个微小的进步，欣赏他们迈出的每一步;要以宽容的情绪去对待学生的每一个错误;要以愉悦的情绪带动学生，激励学生积极投入到学习中去。在教学中，教师的语言要富于变化和富有 感染力，提高学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。如常用“Well done～/ Good job～/ Exellent～/ Wonderful～”的表示赞赏的句子来激励学生。此外，还可以奖励学生一些小奖品，如小红星、小红花、学习用品，甚至可以奖励优秀的学生一个英文名字。学生往往会被这些奖品所吸引，因为他们在乎的不仅仅是奖品本身的价值，更主要的是获得奖品时的那份自豪感和荣誉感。实践证明，大量的情绪刺激和良好的情感氛围，让学生多体验成功的喜悦，才能更好地激发学生学习英语的兴趣。 二、看看猜猜，激发兴趣 儿童本性好奇，容易被新鲜食物和新奇刺激所吸引。在英语教学中，让学生看看猜猜，诱发学生的好奇心，能激发学生学习英语的兴趣。例如:在教学动物时，可以预先在黑板上画好动物的简笔画，用一张纸遮住该动物的上身部分，只露出下身尾巴部分或爪子，然后问学生:“What’s this,(这是什么,)”让学生去猜想，或者模仿动物的叫声及动作，让学生去猜。此外还可以投影上做动物手影，让学生高根据手影去猜想。学生觉得新奇又好玩，学习的兴趣一下子就来了，纷纷举手发言，课堂气氛马上变得热烈活跃起来。 又如:在教学食物时，可以“玩魔术”，老师带上magic hat(魔术帽)，扮演magician(魔术师)的样子，然后把要学的食物用一块桌布盖住放在讲台上，教师挥动着“magic stick(魔术棒)”，让学生们高喊:Magic～Magic～Magic～(魔术～魔术～魔术～)然后把所需要学的食物逐一地变了出来。这样让学生看看猜猜，学生热情高涨，兴趣浓厚。此外，还可以做摸袋猜物游戏，让学生摸摸猜猜，在猜测中感知新知识，也能很好地激发 学生学习英语的兴趣。 三、既玩又赛，激发兴趣 “All work and no play makes Jack a dull boy.(只工作，不玩耍，聪明的孩子会变傻。)”小学生爱玩好动，游戏非常符合他们的身心特点，在课堂教学中适当地引入游戏，可使学生在玩中长智，可使学生在体力、脑力、交易、情感的等方面得到发展。同时，小学生好胜心自尊心强烈，爱表现自己，比赛又可以提高他们的竞争意识，增强他们的学习兴趣，在小学英语教学中，可以运动多种游戏活动，如Guessing game， Matching game， Touching game， Bingo game， Card game等，而且需要经常进行游戏翻新，避免小学生同一种游戏玩得多了感到枯燥烦腻。此外，还可以经常开展个人赛、小组赛和男女生赛，比记忆、比速度、比反应等。通过一系列的趣味性、猜测性和对抗性的游戏活动，激发学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性。 培养小学生学习英语兴趣的途径还有很多，我们在平时的教学中应不断地摸索、总结和创新，针对小学生的心理和生理特点，才需各种行之有效的教学方法，寓教于乐，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，诱导学生的多种感官参与，使学生真正做到爱学英语、乐学英语、好学英语。